初二孩子不上學家長怎么引導？重慶的顧爸爸反映，孩子上初二第二個月開始，每天父母把他送到學校門口，都聽到孩子唉聲嘆氣，一百個心不甘情不愿，當時我們也沒有意識到問題的重要性，仍舊強制性要求孩子去學校上課，結果，孩子去到學校后，就從早晨開始趴在桌子上睡覺，一直趴到晚上晚自習結束。再后來，孩子的情緒越來越低落，最嚴重的時候，孩子甚至連續(xù)三天不吃飯，看到這種情況之后，家里人商量就讓孩子先從學校回來，在家里呆了有一個月的時間。
導致孩子不上學、休學、輟學的原因可能有哪些？
1、家庭文化氛圍缺乏，有的事業(yè)比較成功的父母總認為自己沒有什么文化卻照樣成功，孩子讀不讀書無所謂；有的父母忙于工作，無暇顧及對子女的教育，甚至干脆把他們丟在家里給爺爺奶奶或外公外婆；有的父母認為自己有錢好辦事，現在孩子學得怎樣不重要，反正家里的錢很多，孩子只要平平安安地長大就行，學習成績好不好無所謂，以后可以用錢為他們安排出路……
2、考前焦慮和考試恐懼。特別愛怕考試考不好,心理素質低,很敏感容易緊張的這類孩子,常被各種考試困擾。
3、不完整的家庭結構也會使孩子不愿上學。一些破碎家庭，由于失去了原有家庭結構的平衡與和諧的家庭氣氛，使孩子身心發(fā)展受到創(chuàng)傷。據一所學校調查表明，全校品行不良、學習不好的學生中，很大部分是破碎家庭的子女，父母離異或正在鬧離婚的子女占多數。由于父母感情破裂，結孩子心理造成創(chuàng)傷，產生了逆反心理，逐漸產生了厭學情緒。這些孩子道德觀念模糊，辯別是非能力差，性格孤僻，抱有“破罐子破摔”的消極人生態(tài)度，很可能由厭學到逃學乃至走上犯罪的道路。
孩子不上學、休學、輟學有哪些危害呢？初二孩子不上學家長怎么引導？
1、影響孩子對于老師和學校的認知。孩子如果經常不去學校，可能在他的心目中，老師和學校的形象就不太一樣了，或許感覺那是可有可無的，變得不那么尊重老師和學校，久之也不那么尊重知識。
2、知名作家龍應臺曾經說過這樣一段話：“我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。”孩子若是不上小學，只能在家放牛，其他事他干不了；若是小學畢業(yè)，不上初中，可以當個小商小販，到建筑工地打工，做保安……
面對孩子不上學、休學、輟學家長應該怎么做？初二孩子不上學家長怎么引導？
1、共同探討讀書的意義是什么？讀書從孩子的角度來說，并沒有發(fā)現有什么巨大的作用，也不知道能夠給自己帶來什么。這時候家長可以引導孩子去思考：讀書的目的是什么？為什么要讀書？讀書后能夠給自己帶來什么？其實讀書的意義點在于自我成長，但是要讓孩子自己意識到成長的點是什么？隨后家長可以以自身或者身邊優(yōu)秀人的例子進行列舉：讀書可以讓自己成為自己想成為的那種人。不上學會損失什么？不上學會有哪些遺憾？這些問題和思考的點是需要家長和孩子共同去探討的。
2、如果孩子說感覺學習困難，怎么也學不會，就問孩子哪門課程不會，哪些知識不會，家長要耐心給孩子講解，并找一些相關的題目多做練習，題做多了，就能找到一些方法，孩子就有信心了。
3、布置簡單的家務作業(yè)，如果孩子不做也不要強求和責備。
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