英國著名的教育家斯賓塞說：“孩子在學(xué)習(xí)知識時，如果感到快樂，學(xué)習(xí)起來就比較容易，而當(dāng)他學(xué)習(xí)時精神緊張，情緒低落，自信心就會減弱，這時即使是一位偉大的教育家也不會對他起到任何作用”。因此，只有先讓孩子快樂起來，他才可以變得自信而專注，同時達(dá)到極佳的學(xué)習(xí)效率，愛上學(xué)習(xí)。那么如何讓孩子變得快樂，變得自信，愛上學(xué)習(xí)？這是值得每一位家長和教師深思的問題。
當(dāng)孩子作業(yè)不會寫，畫畫畫不好，彈琴跑調(diào)……，作為家長，此時，當(dāng)你覺得你已經(jīng)失去耐心，氣到炸，隨時都可能爆發(fā)，這時請你自己先冷靜下來，調(diào)整好自己的情緒，用平和的語氣去和孩子溝通。對于孩子完成的部分作業(yè)，做出來的一些題目，進(jìn)行表揚，你可以說：“寶貝，你真棒，這些題目都寫對了，媽媽為你感到自豪，后面的這些問題和前面的很相似，你再仔細(xì)思考一下”。孩子一聽，媽媽在表揚他，那么也樂于去思考。當(dāng)孩子彈奏一首鋼琴曲，可能彈得并不是那么好，但作為家長，不能一味地去批評孩子，你可以說：“親愛的，你彈奏的曲子我非常喜歡，可以告訴我名字嗎？”這時候孩子的自信心一下子建立起來，他還想為你彈奏第二曲，以后也會樂于去練琴。
那么作為家長，到底如何和孩子進(jìn)行溝通，以怎樣的方式教育孩子，才能讓孩子感到快樂，愛上學(xué)習(xí)？首先不要在自己情緒低落時去教育孩子，因為很容易將自己的不良情緒發(fā)泄給孩子；其次，當(dāng)孩子情緒低落，不愿意學(xué)習(xí)時，也不要一味地去強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，強(qiáng)制的命令孩子學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)不快樂，也難以起到良好的學(xué)習(xí)效果，這種情況下應(yīng)該問一下孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因，再針對原因采取對策；最后在教育孩子時，需要發(fā)揮能力營造快樂的氛圍，和孩子溝通的語言以鼓勵為主，而不是以批評和打擊為主，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)時的成就感，建立孩子學(xué)習(xí)時的自信心特別重要。
父母是孩子的第一任老師，父母對于孩子的影響更是潛移默化而又深遠(yuǎn)的，因此，作為父母，想要孩子快樂，自己首先得是一個快樂的人，想要孩子熱愛學(xué)習(xí)，自己首先也要樂于學(xué)習(xí)，為孩子做好榜樣。保持樂觀的心態(tài)，以積極的態(tài)度去面對問題，不要總是從悲觀的角度看待問題，多去關(guān)注孩子身上的優(yōu)點，而不是只看到孩子身上的缺點，讓孩子以一種輕松，愉快的心情投入到學(xué)習(xí)中去，孩子學(xué)習(xí)的時候變得快樂而自信，最終也會愛上學(xué)習(xí)。
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