孩子輟學(xué)是父母非常鬧心的一件事，也是家長(zhǎng)朋友們比較棘手的一件事。孩子輟學(xué)無(wú)非是以下幾方面原因：
一、 和老師關(guān)系不融洽，孩子認(rèn)為老師經(jīng)常找他的別扭。
二、 人際關(guān)系不好，融不進(jìn)同學(xué)中間，覺(jué)得在學(xué)校是一種煎熬。
三、 父母錯(cuò)誤的家教方式，比如：溺愛(ài)孩子、嚴(yán)厲管控孩子等等。
四、 孩子不好好學(xué)習(xí)，致使有一定知識(shí)欠賬，面對(duì)學(xué)業(yè)，孩子產(chǎn)生畏難情緒，選擇了逃避。
孩子輟學(xué)了，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？我認(rèn)為，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到位了，壞事完全可以變成好事，甚至?xí)虻湹酶！８改缚梢赃@樣思考，以前，由于父母不懂教育，有意無(wú)意給孩子造成了一些傷害，才導(dǎo)致孩子人際關(guān)系不好，乃至輟學(xué)。現(xiàn)在，父母補(bǔ)上了家庭教育這堂課，成為了一個(gè)合格父母，父母能幫助孩子樹(shù)立理想、確立信念，塑造孩子正確的價(jià)值觀，孩子不但能上學(xué)，而且今后的人生道路會(huì)走的更順暢。孩子的人生道路還長(zhǎng)著呢，有父母給孩子保駕護(hù)航，這不是值得慶幸的一件事嗎？這不是天大的好事嗎？
父母不要認(rèn)為自己很倒霉、很受傷，輟學(xué)對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子，是再正常不過(guò)的事了，沒(méi)有什么了不起！再說(shuō)，我們愛(ài)的不光是一個(gè)優(yōu)秀的孩子，而是一個(gè)真實(shí)的孩子。愛(ài)一個(gè)孩子，包括愛(ài)他的缺點(diǎn)。父母首先要接納孩子的現(xiàn)狀，要心平氣和的對(duì)待這件事。孩子輟學(xué)了，他心里已經(jīng)非常難受，他也希望早點(diǎn)回到學(xué)校去，但是，他的內(nèi)心不夠強(qiáng)大，不愉快的事時(shí)常縈繞著他。他內(nèi)心缺乏安全感，他雖然也向往美好，但就是邁不出去第一步。
這時(shí)，父母千萬(wàn)不要給他施加壓力，父母如果焦慮、急躁、糾結(jié)都是破壞性的，他一定不會(huì)配合你，只能增加他的恐懼感。他心里往往這樣想：“上學(xué)這件事太恐怖了，要不我媽媽急成那個(gè)樣子。”
孩子輟學(xué)在家，玩手機(jī)、玩游戲是再正常不過(guò)的事情，你不讓他玩游戲，你讓他干啥？他有點(diǎn)事占據(jù)他的時(shí)間，避免他想入非非，避免他患精神方面的疾病。孩子早上不起床，甚至黑白顛倒，也都是情理之中的事，孩子沒(méi)有上學(xué)，沒(méi)有時(shí)間觀念，都是可以理解的。孩子以上的表現(xiàn)，其實(shí)都是考驗(yàn)家長(zhǎng)定力的。
父母要做的是，充分理解孩子，與孩子搞好關(guān)系，有個(gè)成語(yǔ)叫“愛(ài)屋及烏”。家庭教育的成敗，說(shuō)穿了是關(guān)系的成敗。你跟他關(guān)系好，他才能接納你的建議，你跟他關(guān)系不好，孩子不信任你，甚至處處防范你，就談不到教育。
父母要充分給孩子安全感，盡快給孩子療傷，輟學(xué)的孩子都是傷痕累累的。此時(shí)，父母千萬(wàn)不要逼孩子上學(xué)、逼孩子學(xué)習(xí)，此時(shí)逼孩子上學(xué)、逼孩子學(xué)習(xí)都是徒勞的，孩子絕不會(huì)接受你的建議，只能關(guān)系越來(lái)越糟糕。希望家長(zhǎng)朋友們要充分理解“快”和“慢”的關(guān)系，看起來(lái)是“慢”，其實(shí)是“快”！我們?cè)谒茉旌⒆觾r(jià)值觀，我們?cè)趲椭⒆哟蚝萌松咨覀冊(cè)谒茉煲粋€(gè)頂天立地的人，我們不做拔苗助長(zhǎng)的事。
父母當(dāng)務(wù)之急是給孩子充分的正能量，和孩子接觸，要把信心、希望、幸福等一切美好的東西帶給孩子。讓孩子感受到，父母是開(kāi)明的、是懂他的，這個(gè)世界是美好的。家庭教育有一個(gè)原則，情比理更重要，看起來(lái)最不可愛(ài)的孩子，其實(shí)是最需要關(guān)愛(ài)的孩子。家庭教育說(shuō)穿了，是一個(gè)“愛(ài)”字，沒(méi)有“愛(ài)”就沒(méi)有教育，“愛(ài)”是解決一切問(wèn)題的答案，“愛(ài)”是永遠(yuǎn)不會(huì)失敗的。大量實(shí)踐表明，孩子都是一個(gè)心理學(xué)家，在放大鏡下看父母呢？他對(duì)父母的評(píng)判準(zhǔn)著呢，所以，父母要接受孩子的鞭策，不斷地完善自己。父母要做的是，從內(nèi)心深處相信孩子、接納孩子，如果你口是心非，表面上信任孩子，內(nèi)心卻擔(dān)心孩子，孩子從你的精神狀態(tài)中，能感受到你內(nèi)心的糾結(jié)，也能感受到父母的虛偽。
父母經(jīng)常要跟孩子說(shuō)這樣的話：“孩子，雖然你這一段時(shí)間沒(méi)有上學(xué)，但老爸太了解你了，老爸一點(diǎn)不愁你的未來(lái)，老爸看得出來(lái)，你沒(méi)有一天不在思考你的人生，你沒(méi)有一天不在凝聚成長(zhǎng)的力量，你是另一種學(xué)習(xí)啊，只有不一樣的經(jīng)歷，才有不一樣的人生。老爸感斷言，你將來(lái)一定比其他孩子更成熟，更加有作為，因?yàn)槟阌写髩K時(shí)間思考你的人生。你將來(lái)有出息、有作為就像明天的太陽(yáng)會(huì)東升西落一樣。”
大量實(shí)踐表明，父母的精神狀態(tài)直接影響孩子的精神狀態(tài)，我有一句話“狀態(tài)影響狀態(tài)、情緒左右情緒”，這句話被廣大家長(zhǎng)廣泛應(yīng)用。父母展示給孩子的精神狀態(tài)應(yīng)該是 “泰山壓頂不彎腰”、“任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)”、“天空飄來(lái)五個(gè)字，那都不算事”、“成竹在胸、勝券在握”、”正能量是人生幸福的總開(kāi)關(guān)”、“負(fù)能量是一個(gè)老騙子，騙走了無(wú)數(shù)人的幸福“，父母什么時(shí)間都能保持正能量，孩子從父母富含正能量的精神狀態(tài)中，時(shí)刻感受到支持，孩子的恐懼感會(huì)逐漸淡化。
有的孩子想上學(xué)，知識(shí)欠賬成為他的一大障礙。毋庸置疑，孩子確實(shí)有一定知識(shí)欠賬，這是他不愿意學(xué)習(xí)造成的。現(xiàn)在孩子愿意學(xué)習(xí)了，補(bǔ)回知識(shí)也是比較快的。筆者做過(guò)大量實(shí)驗(yàn)，中學(xué)生如果愿意學(xué)習(xí)的話，三個(gè)月完全可以補(bǔ)回一年的欠賬。孩子輟學(xué)了一段時(shí)間，渴望學(xué)習(xí)的心情是非常迫切的。這時(shí)父母要滿懷信心，這樣和孩子談話：“中學(xué)的知識(shí)是有點(diǎn)難度，但這太正常了，正因?yàn)橛须y度，才是它的價(jià)值所在啊。困難是生命的營(yíng)養(yǎng)劑，我們面臨的困難都是成就我們來(lái)了，我們敢于向困難挑戰(zhàn)，困難只能讓我們內(nèi)心更加強(qiáng)大”。
在某個(gè)時(shí)候，孩子有了復(fù)學(xué)的愿望，結(jié)果是孩子上了幾天學(xué)，又回家了。這時(shí)家長(zhǎng)要清醒地認(rèn)識(shí)到，孩子這么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)上學(xué)，到了學(xué)校不習(xí)慣，對(duì)學(xué)校環(huán)境不適應(yīng)才是正常的。這種情況說(shuō)明，孩子想上學(xué)是真的，但面對(duì)眼前的困難，內(nèi)心不夠強(qiáng)大，不能完全克服，也是真的。這時(shí)家長(zhǎng)要義無(wú)反顧的繼續(xù)給孩子傳播正能量，讓孩子適應(yīng)性更強(qiáng)，內(nèi)心足夠強(qiáng)大！只有這樣，孩子才能逐漸適應(yīng)，并完全融入學(xué)校。
仔細(xì)想想，孩子也不容易，孩子敢于輟學(xué)，確實(shí)是他內(nèi)心難以承受，才做出的決定。父母要充分的理解他、接納他，才能激發(fā)孩子的自我教育意識(shí)。其實(shí)，孩子對(duì)輟學(xué)的生活并不滿意，他渴望上學(xué)比家長(zhǎng)還迫切呢。他不但要對(duì)父母負(fù)責(zé)任，還要對(duì)他自己負(fù)責(zé)任呢，他不會(huì)輕易丟掉他的前途！
優(yōu)秀父母的基本功應(yīng)該是，不斷提高家庭教育軟實(shí)力，幫孩子打好人生底色，幫孩子寫(xiě)好一個(gè)大寫(xiě)的“人”字。 “打鐵還需自身硬”，沒(méi)有任何時(shí)代的父母比當(dāng)代父母更需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)了。你沒(méi)有的東西，你給不到孩子。最后，送給朋友們一句肺腑之言：“戰(zhàn)勝不幸、化解危機(jī)，最好的方法是不斷地提升自我。”
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