前言:
目前是手機(jī)和電腦的時(shí)代，他們與生活息息相關(guān)，成為了我們生活中必不可少的一部分，很多人覺得沒有手機(jī)，就像沒有手一樣，很不舒服。
他們不僅影響著大人們的生活，對(duì)孩子們的生活也影響很大的，越來越多的作業(yè)通過手機(jī)布置上傳，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子們?nèi)绾握_使用他們傷透了腦。
很多家庭的”戰(zhàn)爭(zhēng)”都是圍繞著手機(jī)和電腦而發(fā)生，家長(zhǎng)不讓孩子多玩電腦，而孩子又克制不住不玩手機(jī)和電腦，尤其是初中生，個(gè)子高，塊頭大，家長(zhǎng)更是有心而力不足。
我們先來說說手機(jī)的危害
01 對(duì)身體發(fā)育不利，孩子長(zhǎng)時(shí)間使用電腦和手機(jī)，不出去鍛煉，不僅影響孩子的身高發(fā)育，孩子還容易得頸椎腰，長(zhǎng)期下去孩子的基本體能素質(zhì)會(huì)變差，
02 影響兒童的思維技能和記憶力發(fā)展，長(zhǎng)時(shí)間使用電腦和手機(jī)，就會(huì)缺少鍛煉計(jì)算能力的機(jī)會(huì)，孩子任何事都依賴電腦，自己不愿意去思考和創(chuàng)新，會(huì)影響孩子的思維能力。
03 由于電腦和手機(jī)都有輻射，長(zhǎng)時(shí)間玩電腦和手機(jī)還會(huì)影響兒童腦細(xì)胞的發(fā)育。電腦和手機(jī)的電磁輻射會(huì)影響幼兒腦細(xì)胞的發(fā)育，并且對(duì)于孩子的視力也有非常大的影響。
04 影響父母與孩子之間的關(guān)系，現(xiàn)在社會(huì)的一大矛盾就是父母和孩子為了爭(zhēng)取手機(jī)的使用而產(chǎn)生的矛盾，結(jié)果是父母氣得半S，兒子心生怨氣。
我的三步辦法讓兒子自律地使用手機(jī)和電腦，我們之間的關(guān)系更融洽。
01 從小學(xué)三年級(jí)開始給他一個(gè)屬于自己的手機(jī)。
為啥選擇三年級(jí)？
那是因?yàn)樾W(xué)三年級(jí)已經(jīng)開始上英語課，英語的部分作業(yè)是聽力練習(xí)，所以有一個(gè)手機(jī)方便小孩做英語聽力作業(yè)。
英語聽力很重要，小學(xué)的英語課一個(gè)星期只有三節(jié)課，如果家長(zhǎng)不在課外給孩子加強(qiáng)一下，前一節(jié)課內(nèi)學(xué)的內(nèi)容到下一節(jié)課的時(shí)候，學(xué)生幾乎忘光。
英語聽力應(yīng)該每天都要練習(xí)，至少半個(gè)小時(shí)，這對(duì)孩子培養(yǎng)英語語感很重要，既然孩子每天都用，有必要給他買一個(gè)專屬的手機(jī)。
還有一個(gè)原因，這個(gè)時(shí)候小孩子聽話，他們還不敢反抗大人，我們可以在這個(gè)時(shí)間段給他養(yǎng)成合理使用手機(jī)的習(xí)慣。
給他制定一些規(guī)定，違規(guī)就要受罰，或取消手機(jī)的使用，這些規(guī)定在這個(gè)年齡段可以執(zhí)行，孩子敢怒不敢言。
如果到了初中，這些規(guī)定基本執(zhí)行不下去，因?yàn)楹⒆硬粫?huì)聽家長(zhǎng)的，他會(huì)反抗家長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)已經(jīng)說不贏他們的孩子。
這種情況下，家長(zhǎng)惱羞成怒，就會(huì)破口大罵，或者出手打人，而現(xiàn)在的學(xué)校教學(xué)讓孩子們知道打人是不對(duì)。
盡管是父母，明明是對(duì)他們好，他們也是無法接受的，這樣就會(huì)發(fā)生對(duì)抗，有時(shí)候孩子會(huì)與家長(zhǎng)對(duì)打。
所以說小學(xué)三年級(jí)是最適合的時(shí)候，到了初中，經(jīng)過四年時(shí)間，孩子已經(jīng)習(xí)慣了如何使用手機(jī)。
02 制定手機(jī)使用的規(guī)章制度，不宜太多，5條就夠，送出手機(jī)的儀式感要嚴(yán)肅端莊。
我和我兒子是一起商量，制定手機(jī)使用的規(guī)章制度。
為啥商量？
他自己的加入，更利于他的接受，如果違規(guī)，更有說服力，可以讓他啞口無言，家長(zhǎng)管理更省力。
給手機(jī)之前，我和兒子說:”媽媽想給你買一個(gè)屬于你的手機(jī)，你去問一下爸爸或者大表哥他們，了解一下你心目中的手機(jī)。”
我還告訴他，使用手機(jī)還必須遵守一些規(guī)章制度，如果你想有個(gè)屬于自己的手機(jī)，我們就一起制定，不想要就算了。
兒子當(dāng)然想要，和我一起認(rèn)認(rèn)真真地談?dòng)?，他還為自己爭(zhēng)取權(quán)利，感覺好像就是一場(chǎng)談判，很有趣。
以下是我們談判的結(jié)果:
1 ，作業(yè)寫完之后，先聽英語聽力至少半個(gè)小時(shí)，之后有時(shí)間可以玩一局游戲，違規(guī)一次，取消第二天玩游戲的資格。
2 ，游戲玩好之后去一樓架空層跳500百繩子，以后慢慢增加，沒有完成，取消第二天的玩游戲資格。
3，周末除了出去，在家不用手機(jī)，只用電腦，違規(guī)一次，罰款5元。
4，吃飯不準(zhǔn)用手機(jī)，違規(guī)一次，罰款5塊。
5，晚上睡覺的時(shí)間不準(zhǔn)玩手機(jī)，違規(guī)一次，沒收手機(jī)。
說說制定這些制章制度的理由，為啥是一局？因?yàn)橛螒蚨际且痪忠痪滞娴?，如果家長(zhǎng)的規(guī)定是半個(gè)小時(shí)，小孩游戲沒有結(jié)束，他又擔(dān)心游戲失分，很容易爆發(fā)吵架。
跳繩的好處多了，為了初中的體育測(cè)試，為了鍛煉身體，最主要的時(shí)是讓他累得躺到床上就睡著，沒有精力晚上偷偷玩游戲。
為啥周末不準(zhǔn)玩手機(jī)，為了不讓他把手機(jī)整天拿在手上，不讓他吃飯的時(shí)候看手機(jī)。
小孩很會(huì)狡辯，我們用詞要準(zhǔn)確，他的玩是單純的玩游戲，而我們口中的玩指的是用手機(jī)，發(fā)括聊天，QQ等，不要讓小孩鉆了空子。
儀式感也很重要
我在兒子生日那天把手機(jī)送給他，專門用彩帶綁上，用雙手鄭重地交給兒子，兒子也用雙手接。
接下來是簽規(guī)章制度，我們采取了與合同一樣的格式，有甲方，乙方，以及簽字和按手印，告訴他這是他的第一個(gè)不動(dòng)產(chǎn)，要好好保管。
兒子被我忽得一愣一愣的，非常莊重地接受了他的第一筆財(cái)產(chǎn)，為以后的執(zhí)行打下了良好的基礎(chǔ)。，
注意制度不要太細(xì)，否則執(zhí)行起來很累，有可能夭折，還有我從小就給小孩子零花錢，讓他學(xué)會(huì)用錢，鼓勵(lì)他存錢。
03 相信老師，努力得到老師的支持，與老師一起，會(huì)有事半功倍的效果。
如果發(fā)現(xiàn)小孩在學(xué)校上課的時(shí)候睡著，讓老師罰小孩站著上課，整天都站著，不心疼孩子。
這樣做有兩個(gè)好處，第一讓他知道晚上不睡覺，白天睡覺的后果。
第二讓他白天精疲力盡，晚上想玩手機(jī)，眼睛都睜不開，自然而然地不會(huì)玩游戲。
我一直與老師配合得很好，也每天讓他把手機(jī)帶到學(xué)校，他可以交給老師保管，也可以自己保管。
如果自己保管，課間拿出來，被老師繳上去，以后就沒有手機(jī)用，我不會(huì)再給他買。
兒子一直做得很好，每天放學(xué)都會(huì)打電話給我，有時(shí)自己回家，叫我不用去接，有時(shí)有事，遲點(diǎn)回家，會(huì)發(fā)個(gè)信息，或打個(gè)電話，說明理由。
周末為了少玩手機(jī)和電腦，我給他報(bào)了一個(gè)拉二胡的興趣班，晚上帶他出去打球，白天做做作業(yè)，空閉時(shí)間就不多了。
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