“在圈子里，我是打游戲最厲害的那個(gè)人，我覺得自己能打職業(yè)電競(jìng)……”你身邊是不是有持這種觀點(diǎn)的青少年朋友？

在成都一家電競(jìng)教育機(jī)構(gòu)里，一年能招收100多位學(xué)員，其中90%都是此類“斗志昂揚(yáng)”的青少年。他們中，多多少少存在厭學(xué)、沉迷游戲等問題。而經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)與各類模擬比賽，大部分人最后都能認(rèn)清自己與職業(yè)選手的差距，回歸現(xiàn)實(shí)。

這樣的培訓(xùn)有一個(gè)特殊的稱呼，即“電競(jìng)勸退”業(yè)務(wù)，有網(wǎng)友戲稱之為“青少年覺得自己水平可以打職業(yè)，不想上學(xué)，讓家長(zhǎng)送他們?nèi)ゴ虮荣惍?dāng)電競(jìng)選手勸退業(yè)務(wù)”。

據(jù)了解，目前“電競(jìng)勸退”業(yè)務(wù)市場(chǎng)前景良好，家長(zhǎng)們對(duì)此呼聲越來越高。

少年癡迷游戲被疑自閉

培訓(xùn)后開始與父母溝通

“我的孩子有自閉癥。”這是小帥父母這幾年遍尋名醫(yī)的原因，為此，夫妻倆前后花費(fèi)了五六十萬元。他們不理解自己的兒子，不明白他為什么那么不愛言語，為什么那么厭惡上學(xué)，為什么總是呆呆傻傻的，以及為什么只愛游戲。

讓14歲的北京男孩小帥著迷的，是名叫“守望先鋒”的游戲，一款風(fēng)靡全球的第一人稱射擊游戲。這個(gè)游戲，以未來地球?yàn)楸尘埃v述人類、守望先鋒成員和智能機(jī)械的恩怨糾葛。每位對(duì)戰(zhàn)英雄，都有各自標(biāo)志性的武器和技能。

在中國(guó)眾多青少年玩家中，守望先鋒游戲分?jǐn)?shù)大約達(dá)到4200分的青少年，就能參加國(guó)內(nèi)青訓(xùn)（青少年專業(yè)培訓(xùn)），而小帥熱衷于此，在大量時(shí)間與精力供給下，他的游戲分?jǐn)?shù)能接近4000分。

眼看著孩子言行舉止越走越遠(yuǎn)，夫妻倆再也沒有辦法。在最后一次嘗試中，通過朋友介紹，他們找到了位于成都的翼之夢(mèng)電競(jìng)教育（以下簡(jiǎn)稱“翼之夢(mèng)”），這是一家提供電子競(jìng)技培訓(xùn)的第三方教育機(jī)構(gòu)。經(jīng)過培訓(xùn)選拔的高素質(zhì)人才，將有機(jī)會(huì)成為電競(jìng)職業(yè)選手。

其實(shí)，小帥能不能成為職業(yè)選手，夫妻倆并不抱太大希望。在夫妻倆和機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人侯旭的前期溝通中，雙方達(dá)成了這樣一個(gè)共識(shí)：讓孩子感受到自身與職業(yè)玩家之間的差距，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，及時(shí)止步。

培訓(xùn)期間，一整天超強(qiáng)度的訓(xùn)練和模擬比賽，把小帥的時(shí)間塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。同時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)卻沒讓他獲得想要的成績(jī)，這潛移默化讓小帥慢慢對(duì)自己的“水平”產(chǎn)生了疑惑，開始質(zhì)疑自己到底適不適合打職業(yè)。一盆冷水下去，小帥漸漸對(duì)自己以及這個(gè)行業(yè)有了清醒地認(rèn)識(shí)。

改變不止如此。一次培訓(xùn)結(jié)束，小帥父母有了驚喜的發(fā)現(xiàn)。“孩子終于跟我們說話了！”他們這樣向侯旭分享道，“孩子說上課的老師玩游戲很厲害，他從中學(xué)到了這樣那樣的諸多知識(shí)……”這對(duì)為了孩子四處奔波求醫(yī)的夫妻，此刻一展愁眉，高興地感謝著侯旭。

而侯旭則反饋，在和孩子接觸中，感覺小帥并不像有自閉癥或者抑郁癥，有時(shí)候他還非常健談。“之所以之前不愛和父母說話，孩子說是和父母有代溝，自己喜歡的東西父母根本不感興趣。”侯旭認(rèn)為，如果夫妻倆能了解一下孩子喜歡的東西，或許可以進(jìn)一步打開他已經(jīng)虛掩的心扉。

第三方機(jī)構(gòu)：九成孩子達(dá)不到職業(yè)水平

如今，小帥已經(jīng)回歸課堂。而像小帥一樣的青少年，還有很多很多。

網(wǎng)上，游戲博主@尤利烏斯·Alter 曾調(diào)侃道：“現(xiàn)在電競(jìng)教育有個(gè)特殊業(yè)務(wù)，職業(yè)戰(zhàn)隊(duì)訓(xùn)練體驗(yàn)服務(wù)，也叫青少年覺得自己水平可以打職業(yè)，不想上學(xué)，讓家長(zhǎng)送他們?nèi)ゴ虮荣惍?dāng)電競(jìng)選手勸退業(yè)務(wù)。”而翼之夢(mèng)90％的業(yè)務(wù)就屬于這種勸退業(yè)務(wù)，按照侯旭的話講，這是一項(xiàng)“正確引導(dǎo)青少年電競(jìng)價(jià)值觀”的業(yè)務(wù)。

電競(jìng)勸退業(yè)務(wù)的產(chǎn)生是一個(gè)意外。身兼成都電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)的侯旭向記者回憶道，大約3年前，翼之夢(mèng)的想法還比較簡(jiǎn)單，就是為有需求的年輕人打造一個(gè)專業(yè)的培訓(xùn)基地，提升普通人的水平，當(dāng)時(shí)并沒有意識(shí)到市場(chǎng)對(duì)電競(jìng)“勸退”的需求。

慢慢地他發(fā)現(xiàn)，大部分報(bào)名的人是13到18歲的青少年。他們普遍想通過一段時(shí)間的培訓(xùn)，達(dá)到俱樂部青訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，從而走上職業(yè)選手這條道路。

“但實(shí)際上，電競(jìng)是很殘酷的。你的生理?xiàng)l件反應(yīng)、意識(shí)方面、團(tuán)隊(duì)合作能力、人的整體性格配合等，是一個(gè)綜合素質(zhì)的考驗(yàn)。”侯旭坦言，很多小孩的心態(tài)是——我在我的圈子（學(xué)校、小區(qū)等）是厲害的，但范圍再大一點(diǎn)呢？人外有人天外有天，很多孩子不是很能明白這一點(diǎn)。

他認(rèn)為，如果沒有天賦而只靠系統(tǒng)化練習(xí)，是沒有辦法達(dá)到職業(yè)選手水平標(biāo)準(zhǔn)的，至少90%以上的孩子都是無法達(dá)到這個(gè)水平的。

“我們的作用就是讓他接受一次社會(huì)的敲打，讓他知道自己的定位到底是啥，讓他正確認(rèn)識(shí)自己確實(shí)是沒有天賦的。”侯旭說道。

每年僅5%的學(xué)員可進(jìn)青訓(xùn)

“電競(jìng)勸退”市場(chǎng)需求很大

電競(jìng)勸退業(yè)務(wù)的出現(xiàn)，確實(shí)轉(zhuǎn)變了青少年對(duì)于電競(jìng)的認(rèn)知，讓很多青少年認(rèn)識(shí)到自己并不適合做職業(yè)選手。另一邊，家長(zhǎng)也可以通過這個(gè)過程，了解自己的孩子是不是真的可以打職業(yè)。

“我們主要做短訓(xùn)，兩三個(gè)月內(nèi)給一個(gè)類似體檢的報(bào)告，給一個(gè)結(jié)論——這個(gè)孩子是不是真的適合打職業(yè)。時(shí)間不長(zhǎng)，卻能讓孩子和家長(zhǎng)都能認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，所以很多家長(zhǎng)愿意來找我們。”侯旭告訴紅星新聞?dòng)浾撸壳昂芏嗉议L(zhǎng)的心態(tài)是，自己的小孩喜歡電競(jìng)，便給他一個(gè)機(jī)會(huì)。如果他有天賦就去，如果沒有則希望他正確認(rèn)識(shí)并選擇自己正確的道路。

侯旭介紹，他們機(jī)構(gòu)成立于2017年，每年招收學(xué)員100多人，其中青少年占90％以上，只有5％的學(xué)員有機(jī)會(huì)進(jìn)入青訓(xùn)。

在和大部分青少年家長(zhǎng)溝通中他得知，這些滿腔熱情認(rèn)為自己能夠成為職業(yè)選手的孩子，多多少少有厭學(xué)、孤僻等問題，只是程度有別。經(jīng)過“勸退”后，90％的學(xué)員能夠認(rèn)清自己，成功率較高。“目前，很多家長(zhǎng)都來咨詢，可以說這個(gè)業(yè)務(wù)的市場(chǎng)需求量是很大的。”侯旭表示。

那些無法勸退的孩子

值得更多地加以研究和關(guān)注

然而，并不是所有學(xué)員都能在這種職業(yè)戰(zhàn)隊(duì)訓(xùn)練體驗(yàn)中認(rèn)清自己，而這種學(xué)生存在更深層級(jí)的問題。

侯旭以曾經(jīng)的學(xué)員小錳為例告訴紅星新聞?dòng)浾撸?2歲的大學(xué)生小錳從小家境優(yōu)越，很小便拿到過國(guó)外的獎(jiǎng)項(xiàng)，不過在十六七歲他遇到了自己人生的第一個(gè)瓶頸——不管怎么努力，越來越?jīng)]有辦法回應(yīng)父母的期待。

為了逃避現(xiàn)實(shí)，他開始玩游戲。父母要求嚴(yán)格，他第一次離家出走。當(dāng)家人花了一整天時(shí)間把他找回來，這個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)大家不僅沒有罵他，反而好言相勸，不再要求他做這做那。之后，小錳又有了第二次、第三次離家出走。最后一次，小錳消失了整整半年，最后父母在綿陽一家網(wǎng)吧找到了他。

后來，小錳來到翼之夢(mèng)。培訓(xùn)中，小錳表現(xiàn)良好，最終也成功回到家中，但侯旭認(rèn)為此次“勸退”并不成功：“這個(gè)孩子的問題已經(jīng)非常嚴(yán)重了。首先，22歲的他心性已定。當(dāng)他父母在網(wǎng)吧找到他時(shí)，他完全沒有反抗，而是冷靜地表示想要先整理下行李。在翼之夢(mèng)的培訓(xùn)中，也感覺到他擅長(zhǎng)應(yīng)對(duì)不同的環(huán)境和人物，努力表現(xiàn)出對(duì)方期望的樣子。”侯旭說，小錳很多時(shí)候的表現(xiàn)都是刻意為之，那都不是真實(shí)的他。

對(duì)于這種情況的學(xué)生而言，在游戲世界獲得了更多的認(rèn)同感，從而沉迷在虛擬世界中，逐漸逃避現(xiàn)實(shí)。然而，學(xué)生的這種情況所引發(fā)的成績(jī)下滑等現(xiàn)象，讓家長(zhǎng)認(rèn)為是玩游戲?qū)е隆！疤颖墁F(xiàn)實(shí)導(dǎo)致孩子沉迷游戲，而不是沉迷游戲?qū)е滤颖墁F(xiàn)實(shí)。這是很多家長(zhǎng)本末倒置的一個(gè)誤區(qū)。”

曾有一位從業(yè)者介紹：在他們的學(xué)生當(dāng)中，有的父母離異、遭受學(xué)校霸凌、父母家暴等，從而引發(fā)逃避情緒的學(xué)生占所接收學(xué)員的90%，而這也是“勸退”服務(wù)不能取得效果的真實(shí)原因。

但是不管怎么樣，電競(jìng)都不是他們逃避現(xiàn)實(shí)的借口。隨著電競(jìng)教育的不斷完善，電競(jìng)教育培訓(xùn)不僅僅關(guān)注學(xué)生本身技術(shù)水平的提高，同時(shí)還加上了禮儀課以及交流課等內(nèi)容，希望能夠正確引導(dǎo)學(xué)生去面對(duì)職業(yè)和電競(jìng)。