一位家長在長期接納孩子不上學的情況下，最近出現180度大轉彎，開始給孩子攤牌，不上學可以，但你不能一直待在家里，要不你出去打工。爸爸媽媽站在一起讓孩子做選擇，孩子別無選擇，說別讓我去打工，我還是上學吧，并且還主動交出手機和電腦，準備在家自學。
看到這個信息，我心中五味雜陳，我最能理解在休學當中的孩子，其實孩子每天都在思考自己的人生，但孩子能不能走出來，取決于他是否真正感受到家長無條件的愛，當這份愛還沒有讓他確認時，孩子是很難奮起的。沒有哪位孩子愿意長期躺平，躺平時間的長短取決于當初受到的傷害程度和家長的改變程度，但最忌諱的就是家長沒有一個穩定的秩序感，一會兒無條件接納孩子，一會兒又開始附加諸多條件和選擇。
為此我專門和兒子進行了討論，因為兒子就是從這樣的狀態下慢慢奮起中考的，當時在家時我們一直給孩子這樣一個信息，爸爸媽媽希望你能夠盡快去上學，但如果你現在沒有準備好，我們也是接納的。在這樣的氛圍下，孩子慢慢集聚力量最終參加了中考。我問兒子，你怎么看這位家長的做法？兒子說，那過去媽媽的所有努力可能就白費了，因為這告訴孩子，我們的愛是有條件的，那就是之前的做法都是有目的。
我又問孩子，那這個孩子選擇了上學啊，還把手機和電腦都交出來了。兒子說，那也不是心甘情愿的呀，即使他去學習也是帶著恐懼去學，而不是真正想通了想去學習了，這樣堅持下來的可能性有，但孩子是非常痛苦的。我問兒子，如果父母一直無條件接納孩子，孩子會一直躺平下去嗎？兒子說，不會的，只要孩子想清楚了自己的問題，他一定會走出來的。如果家長逼著孩子走出來，長大以后與父母的關系也不會親近。
是啊，這與語凡老師愛中管教的理論是一致的，我們陪伴孩子復學的目的不是讓孩子帶著恐懼去復學，這樣的復學可能成功，但這可能會犧牲孩子內心的自我，帶著恐懼學習的孩子的動力都是來自外界，他們會過分在意別人的想法和眼光，而逼著自己向前努力，無法實現自我同一性，這對于孩子心理和人格的發展是非常不利的。
這樣的復學也有可能造成二次休學，對孩子的傷害會更大，因為孩子心理上是沒有準備好的，孩子帶著對學習和怕失去愛的雙重恐懼，是很難有持續的動力堅持下去的，這樣的經歷我也有過，孩子堅持不了幾天又會退回來，只有家長堅持無條件的愛孩子，讓孩子在愛的滋養下才可能真正走出曾經的泥潭，重新鼓起生活的勇氣，只有帶著愛去學習，孩子才可能真正實現自我同一性，找到真正的自我，找到自己人生的方向，動力才能夠源源不斷。
晚上外出散步和愛人討論這個問題，愛人問我一個問題，如果這樣的孩子在家長的要求下堅持下來了，也考上了不錯的大學，多年后他會不會感謝自己的父母，好在當時逼了自己一把？這個問題特別有現實意義，其實我們這一代人有很多人都會有這樣的感受，常常會說，要不是我爸當年嚴格要求，我沒有現在的生活。我曾經也是這樣的想法，但現在我不這么想了，當然不是埋怨父輩，這是他們能夠給我們最好的教育。但這樣的教育也造成我們這一代人沒有自我，培養了太多中國式好人，我們的學習和工作都是帶著恐懼前行，時時在意別人的眼光和要求，成為一個生活的提線木偶，這樣的生活只有自己知道其中的滋味。
如果當年沒有父輩的嚴格要求，或許可能上不了更好的大學，但在自我探索中我們都可以找到真正的自我，成為最好的自己，可能職業生涯與現在不一樣，可能還沒有現在外人看來的好，但人生的幸福是什么？不是別人認為好就是幸福，而是內心是否充盈富足，你是否特別愛自己，特別認可自己，這才是最重要的部分，與你的職業和地位其實沒有太多的關系。
我們希望培養一個什么樣的孩子？
我真誠地希望每一位家長都能夠想清楚一件事，我們是希望培養一個什么樣的孩子，是培養一個考上好大學有體面工作的孩子，還是培養一個有幸福能力的人，選擇不同，方式方法是完全不一樣的，我自己就是前者，但我的前半生其實過得極其痛苦，這種痛苦是內心的糾結與掙扎，與外人沒有任何關系，在外人看來我卻是一個特別成功的人，但幸福嗎？真的不幸福，我不希望重新培養一個和我一樣的孩子，我希望我的孩子能夠成為一個有幸福能力的人，我一定要用我的無條件的愛讓孩子內心充盈并且自信，這可能會花更長的時間，經歷更多的曲折，但這認為值得!
我相信，如果一個人在父母愛的滋養下長大，在青春期真正實現自我同一性，找到自己的人生方向，學習從什么時候開始都不遲，因為學習是一輩子的事，每一個人都是走在自己的時區里，不要覺得暫時的躺平就是永遠的停滯，有的人20歲就成了明星，而有的人70歲才當上總統，每一個人從來都沒有落后，也從來都沒有領先，因為你就是獨一無二的自己。
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