首先啊，咱們先要了解防沉迷限制是個什么鬼東西啊，在我的印象中是2018年起有了這個東西但是當時還沒有那么嚴格，只是叫你認證一下，不認證也不會限制你，身份認證之后會有一點獎勵哈，就沒有那么嚴格哈到了2019年開始每日就只能每日1.5小時，節假日3小時；這個時候防沉迷就開始變得比較嚴格了，沒認證的就算是這成年人；到了現在呢，只有周五至周日每日晚上8-9點可以玩一個小時，到了以后就強制下線。
防沉迷呢，設計的初衷是想限制住我們未成年人接觸電產品的時間，更好的保護未成年人的身心健康，但是呢防沉迷只想到了限制我們的游戲時間，卻沒有想到我們為什么會這樣，我們沉迷于游戲為什么，游戲的成癮，這是其一到絕不是最主要的原因，在學校里過得不踏實，不開心；在家里面對父母的比較，質疑，不信任在游戲里我打的不好來的是一句關心，打的好是因為句夸獎，在家里我成績不好是一頓冷落，你想提要求就會拿成績出來說事。你成績好了，“喲，這次考的不錯，運氣那么好，說吧想要什么獎勵？”在家里只有成績好才值得被尊重，what難道成績差就不配嗎？這也許就是沉迷游戲的原因至少在我身上就是這樣。
在數千年前我們的祖先大禹就知道了，治水靠輸而不是靠堵，而防沉迷呢，恰恰相反，防沉迷是通過限制我們的游戲時間來達到其想要的效果，想讓我們去學習，這就好比大禹治水的把水堵住不讓它繼續嚯嚯，堵，那也要堵的住才行啊有些家長們為了讓孩子不哭不鬧，甘愿幫助未成年人弄防沉迷，這是沒有多大意義的，還有防沉迷之后我們真的是去看書運動了？沒有吧我們刷視頻，我們看電視，我們不會乖乖的看書學習運動。防沉迷沒有考慮我們其他的因素，防沉迷是以成年人的思維來考慮我們為什么會沉迷于游戲，該如何阻止我們躺平，而不是考慮一下我們為什么會成癮于游戲。這一點我不是很理解。
如果學習氛圍變得歡快活潑，沒有那么多的機械式的學習，沒有成績越高老師越偏心的現象，沒有因為成績不好而來的懲罰。如果在家里沒有家長的質疑，沒有家長的攀比。這樣我們對于手機的依賴還會那么的癮嗎？奶頭變多了，自然就不會只顧著一個，不哭了不鬧了，而不是像現在這在樣只有手機能給我安慰，讓我有一個愉悅的地方。
我以上說的這些話，不是想著讓國家取消防沉迷，防沉迷不可以取消，畢竟沒有限制的自由只會走向自由的反面，而是應該改，改的靈活一點，并且不僅僅對防沉迷進行改進，而是對于我國的整體的對未成年人的保護來改。應該吧防沉迷改的靈活一點，各個年齡段應該有各個年齡段的限制，而不是對未成年人統一的限制，絕對的禁止只會適得其反遠達不到想要的結果…
我們未成年人真的很卑微，我沒上高中，初三了我的老師沒有教過我任何的反饋的渠道，沒有和我說過建言獻策的渠道，在政治這一學科里，我們要背的知識點就有向國家建言獻策，民主監督，只是讓我們背了這些內容，用來應付考試，卻沒說該如何去建言獻策，民主監督該如何進行監督，發現有地方不對該如何上報，讓我們背這些，就僅僅只是讓我們背這些，用來應付考試，我上課初中之后，連春游秋游都沒有了，只有機械式的學習，上了初三，一周就只有三節體育課，其他的就都是那7科“該學的”每天機械式的學習，開心了就笑一笑，過了一會就忘了為什么笑，再過了一會就忘了笑過；每天7:40早讀，中午12:05放學，2:30上課，21:30下課，回家之后就是刷視頻啥視頻到晚一點的時候就去洗澡洗完澡之后就睡覺了開啟了昨天，就連描述出來也是那么的機械呢……哈，我在寫日期的時候經常寫成2020年，可這是2022年啊！都說成年人的世界沒有容易二字，在我看來未成年人的世界也沒有簡單二字。你可以說我沒有體會過未成年人的苦，在蜜罐里長大，還不知好歹，但是我訴說著我的不滿，我又有什么錯呢，以前的封建科舉制度害人不淺，現在的教育模式或許以另一種方式攻擊著人，這一次不是攻擊人的身體，而是我們的心靈。
我們未成年人真的挺難的，我們沒有你們以為的輕松，游戲是我們可以選擇的不多的發泄的東西所以請不要對游戲絕對的禁止，書上的發泄方式不太適合我們。我們是祖國的花朵，但是我們也是被蹂躪的花朵，每一朵花都想綻放自己，但絕對不是因為打壓之后的艷麗。而是熱愛，興趣，天分來的艷麗，每個人有每個人的路，不要千人擠獨木橋，興趣也是學習的一大動力，不是這塊料子請不要逼迫。
這是我第一次寫那么長的文章，也是我第一次在這個互聯網的大時代展現自己，你可以不認同我的觀點，但也請您不要網暴我，我不想看見我媽痛苦欲絕的樣子，不想聽見我媽撕心裂肺的哭聲，謝謝你，陌生人。
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