你有沒(méi)有碰過(guò)這種情況, 孩子信誓旦旦地說(shuō)要好好學(xué)習(xí), 考試要拿個(gè)A等. 但卻遲遲不肯寫(xiě)作業(yè), 不肯多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上, 只想出去玩?
以下有三點(diǎn)可以幫助到你
1. 植入夢(mèng)想
有這樣一個(gè)故事：為了讓驢子勤奮的拉車(chē)，主人在它前面掛了一個(gè)胡蘿卜，驢子抵擋不了美味的誘惑，所以不停追趕蘿卜。
如果孩子是那驢, 那我們要拿什么當(dāng)胡蘿卜, 讓孩子有動(dòng)力去追趕呢?
有個(gè)朋友想讓女兒學(xué)琴培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì), 她做的第一件事并不是帶著孩子去尋找名師, 而是陪著她參加鋼琴音樂(lè)會(huì), 看一些少兒彈琴視頻, 讀有名音樂(lè)家的繪本, 讓女兒對(duì)彈琴產(chǎn)生興趣, 自己開(kāi)口告訴朋友想學(xué)琴, 而且在女兒再三保證會(huì)好好練琴下, 才帶著她去找事先已經(jīng)找好的老師去報(bào)名，所以她女兒可以堅(jiān)持學(xué)琴多年。
而我則是在女兒五歲可以學(xué)琴的時(shí)候, 就帶著她去試課, 找一個(gè)她喜歡的老師報(bào)名學(xué)習(xí), 但很快她就厭煩不肯練琴, 老師開(kāi)始嚴(yán)厲對(duì)她要求, 她更不想彈琴了, 在我堅(jiān)持下學(xué)了一年就放棄, 白白浪費(fèi)一年時(shí)間及金錢(qián)。[捂臉]
朋友就是拿著夢(mèng)想的胡蘿卜，引領(lǐng)孩子朝目標(biāo)前進(jìn), 同樣地，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要找出孩子的夢(mèng)想, 激發(fā)孩子的動(dòng)力。
2. 有利的環(huán)境
從小就聽(tīng)了無(wú)數(shù)次的孟母三遷的故事, 知道環(huán)境對(duì)孩子的重要性, 所以創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境是很重要的。
最近孩子上線(xiàn)上課, 為了維持他們的正常作息, 每天早上帶著他們晨跑運(yùn)動(dòng), 一開(kāi)始孩子還興致勃勃和我一起跑步, 到了第三天就開(kāi)始賴(lài)床, 這時(shí)就靠同儕的力量, 和同學(xué)們相約一起跑步。
在學(xué)習(xí)上也是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境, 在孩子學(xué)習(xí)時(shí), 家人不會(huì)看電視, 客廳桌上及房間放了各種書(shū), 當(dāng)他們無(wú)聊時(shí)就會(huì)拿起手邊的書(shū)來(lái)看, 當(dāng)然我自己也看書(shū), 孩子在不經(jīng)意間就會(huì)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
3. 愛(ài)的鼓勵(lì)
當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)不要當(dāng)那根壓死駱駝的稻草, 落井下石去責(zé)備他, 而是站在他的角度去關(guān)心他, 鼓勵(lì)他。
以前剛?cè)雽W(xué)時(shí)為了催他寫(xiě)作業(yè)之事傷透腦筋, 就如同網(wǎng)上寫(xiě)的那樣, 家里弄是雞飛狗跳, 但沒(méi)想到上網(wǎng)課反而讓他自己覺(jué)醒。
第一天線(xiàn)上課, 孩子們都很開(kāi)心, 一下課就出去找同學(xué)玩, 忘了老師要求當(dāng)天八點(diǎn)前要完成作業(yè), 結(jié)果玩到天黑回家, 才發(fā)現(xiàn)作業(yè)寫(xiě)不完, 沒(méi)辦法在八點(diǎn)前交作業(yè)。 他后悔沒(méi)先完成作業(yè), 我沒(méi)責(zé)備他反而安慰，“沒(méi)事,慢慢寫(xiě), 我會(huì)陪著你。”但他心急就開(kāi)始亂寫(xiě)一通, 只求完成作業(yè)。
結(jié)果第二天被老師批評(píng)了, 這時(shí)他就知道要先完成作業(yè), 而且必須認(rèn)真寫(xiě)才行。 即使我告訴他先休息也不肯, 寫(xiě)作業(yè)速度比平常還快, 在老師要求的時(shí)間前完成, 我用力地拍手, 對(duì)他的行為表示鼓勵(lì), 他便開(kāi)心地出去玩。
讓夢(mèng)想的種子發(fā)芽, 給好的環(huán)境栽培, 用愛(ài)的鼓勵(lì)灌溉 。
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