作為老師，我為什么建議自己的學生休學？
[what]之所以稱這個大學生為“孩子”，并不是他的年齡比我小很多，而是心智不成熟、生活自理能力極差。今天下午開會期間，收到了學生家長想要學生休學的微信留言，言語中也透露著身為父母的一種無奈。其實我從內心也真心建議他休學調整狀態。
首先談談他的在校表現：（1）日常生活方面，神龍見首不見尾，每天早出晚歸，宿舍都不清楚他在做什么。我跟他溝通，他說自己在自學電控相關書籍。每次班級需要統計一些信息，都會安排班長或團支書督促完成，每次都答應得好好地，但是一直拒絕完成。包括繳納學費，也就是動動手，APP上操作一下，但是極其不配合，每次都是我跟他家長溝通，家長繳納。（2）學習方面，自然不用說，大二到現在，幾乎都掛科，好幾科成績在10分左右。經常曠課，屢教不改。（3）為人處世方面，在家騙家長，在學校騙老師。幾乎每次打電話都不接。有一回多次找他談話，確實是屢教不改。我說你去找書記去吧。他驚奇的看著我說：“書記是什么東西？”。我告訴他是學院書記，就是負責學生工作的分管領導。從他的語氣中我能感受到，他內心確實沒有這個概念。（4）上交檢討書，把985,211學校，寫成285,911學校，內心一直認為285,911是對的。
其次，談談跟他家長的溝通。從大一到現在，溝通一共十余次，了解到該生高中一直寄宿在老師家里，父母都在外打工掙錢，沒有時間照顧孩子。但是家長內心好像絲毫沒有虧欠，但至少體會到了家長還是很擔心他畢不了業的。還有一回，跟家長微信留言，家長回復到：現在我們有客人在，不方便講兒子的事，等空了跟他爸說一下您的建議。孩子能有今天的表現，完全跟家庭教育和學校教育分不開。所以我特別建議他回家調整好心態。因為他早就說要自己辦理退學，不讓家長知道。我給孩子和家長提了個建議，可以來陪讀，或者多來學校看望一下孩子。經過跟學生溝通，學生說：家長要來的話，我就跳樓。
就這樣，出現了圖片中的內容，提出休學建議。家長本想在做做孩子工作，奈何學生壓根聽不進去，家長只能向學生妥協，先辦理休學。孩子的教育應該是社會，家庭，學校等多方面的參與。各司其職，各負其責。也希望多方面團結起來，希望孩子好好調整，爭取早日返校。
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