14歲少年反對(duì)校園暴力被殺（15歲少年因制止校園暴力被打死結(jié)局）

“我當(dāng)時(shí)多想變成那一只老鼠”

戒除網(wǎng)癮？目前幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，主要是分成3種，第一種是無(wú)條件的接納孩子沉迷網(wǎng)癮，等孩子自己哪一天玩夠了，自己醒過(guò)來(lái)，但要等半年，1年，3年，5年，不知道？第二種是送孩子去封閉網(wǎng)癮學(xué)校3-12個(gè)月，但家長(zhǎng)先要確定孩子從網(wǎng)癮學(xué)校回來(lái)后再次接觸網(wǎng)絡(luò)沉迷進(jìn)去怎么辦？第三種是家長(zhǎng)幫孩子建立規(guī)則意識(shí)，讓孩子每天在正常的上學(xué)，正常的完成作業(yè)，正常的作息基礎(chǔ)上，每天有邊界的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年來(lái)的改善孩子網(wǎng)癮方案，可找我們獲取戒除網(wǎng)癮的6個(gè)步驟資料。

“泯滅人性、毫無(wú)隱私”

誰(shuí)能想到現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)環(huán)境下，這樣的話(huà)語(yǔ)來(lái)自一位在“書(shū)院”讀書(shū)的孩子口中。

“豫章書(shū)院”這個(gè)地處江西南昌，掛著千年書(shū)院名頭的一家民營(yíng)學(xué)校。

面壁、戒尺、龍鞭這些本不應(yīng)該出現(xiàn)在現(xiàn)代教育中的字眼，為什么能頻繁地出現(xiàn)在這家書(shū)院之中，甚至還能寫(xiě)入自己的招生簡(jiǎn)章和合同之中。

16歲的小勇從這個(gè)“魔窟”中逃脫出來(lái)之后，向我們講述了他的經(jīng)歷。

墜入深淵

豫章書(shū)院起源于南宋時(shí)期，最晚到清朝才停止辦學(xué)，可謂是歷史悠久。

然后在2011年，南昌的老板吳軍豹將豫章書(shū)院注冊(cè)成了自己的商標(biāo)，并申請(qǐng)了辦學(xué)許可證，主要教學(xué)項(xiàng)目是文化課和國(guó)學(xué)課程。

而我們能夠看到的是，豫章書(shū)院的招生簡(jiǎn)章上面更多的是在招收網(wǎng)癮、叛逆、厭學(xué)等后進(jìn)學(xué)生。

校長(zhǎng)也坦言道自己學(xué)校招收的都是被全日制學(xué)校所邊緣化的學(xué)生，并且自己有獨(dú)特的教育方法，學(xué)生前來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)后能夠順利的進(jìn)入到全日制的學(xué)校學(xué)習(xí)，所以家長(zhǎng)才會(huì)選擇他們，讓他們幫助家長(zhǎng)把孩子從懸崖邊拉上來(lái)。

也是書(shū)院方證明了自己的教學(xué)有一定的效果，所以2013年，書(shū)院還被掛上了陽(yáng)光學(xué)校的牌子，當(dāng)?shù)胤ㄔ哼€會(huì)將犯罪的問(wèn)題孩子送到書(shū)院進(jìn)行培訓(xùn)改造。

可見(jiàn)豫章書(shū)院在當(dāng)?shù)厝藗冃闹械牡匚徊灰话恪?/p>

小勇的父母就是聽(tīng)到了豫章書(shū)院的名聲，決定在2016年6月23日將已經(jīng)16歲正處在青春叛逆期的小勇送到豫章書(shū)院進(jìn)行改造。

而這天也是小勇這段人生生涯噩夢(mèng)的開(kāi)始。

自從小勇在這天進(jìn)入書(shū)院的那一刻起，恐懼和被傷害就從來(lái)都沒(méi)有停止過(guò)。

非法拘禁or森田療法

剛剛被送進(jìn)書(shū)院的小勇，得知自己的父母將自己千里迢迢地從遼寧大連給騙到江西南昌，然后被送進(jìn)了這所全封閉的學(xué)校，內(nèi)心的怒火一下子就沖上了大腦。

當(dāng)小勇向?qū)W校教官指出他們的做飯涉嫌違法的時(shí)候，教官們卻對(duì)小勇說(shuō)他們的所有做法已經(jīng)跟他的父母簽訂了合同，小勇還是不信，想要掏出手機(jī)報(bào)警時(shí)，幾個(gè)教官便把手機(jī)搶走，并且開(kāi)始對(duì)小勇進(jìn)行搜身。

身上物品被搜刮一空的小勇，被這些教官丟進(jìn)了一個(gè)小黑屋，也就是校方所謂的“靜心室”。

進(jìn)入到小黑屋的小勇，內(nèi)心更加的恐懼，于是他開(kāi)始反抗。幾個(gè)力氣較大的教官將小勇按到地上，反抗的過(guò)程中，小勇的手肘打到了教官的鼻子，瞬間出了血，于是小勇就被他們判定為十分叛逆的問(wèn)題學(xué)生。

反手將手銬給小勇帶上，小勇這時(shí)雙手背在身后，上面還帶著手銬，面前圍著幾個(gè)身材剽悍的教官，16歲的小勇這時(shí)害怕極了。

緊接著就又發(fā)生了一件讓他更為屈辱的事情，被這個(gè)陣勢(shì)嚇到的小勇，當(dāng)時(shí)有點(diǎn)大小便失禁的感覺(jué)，把身上的衣服全部都給弄臟了。

這些教官就帶著小勇去衛(wèi)生間清理，扒光小勇身上的衣物，光著身子的小勇就呆呆地站著，教官們就這樣給小勇沖洗一下，然后不讓小勇穿新的衣服，直接光著身子又給帶回去了小黑屋。

從剛剛進(jìn)入到校門(mén)，到被扒光衣服再次送進(jìn)小黑屋的小勇，這個(gè)時(shí)候才漸漸地冷靜下來(lái)，環(huán)顧起他現(xiàn)在所處的環(huán)境。

整個(gè)屋子里面僅有尿盆、被子、枕頭、水桶、杯子五樣物品再?zèng)]有其他的東西。

這個(gè)比監(jiān)獄環(huán)境設(shè)施還要差的小黑屋，沒(méi)人告訴小勇他需要在這里面呆多長(zhǎng)時(shí)間。

夏日的悶熱，潮濕席卷到了小勇的身上，他在這一刻絕望了，甚至產(chǎn)生了輕生的念頭。

小黑屋里面的體驗(yàn)讓小勇痛不欲生，他完全不知道外面過(guò)去了多長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)有人來(lái)跟他交流，他哭過(guò)，鬧過(guò)，折騰過(guò)，可是仍然沒(méi)人來(lái)看他一眼，現(xiàn)在的小勇就像是被這個(gè)世界拋棄了一樣。他是多么想讓自己的父母帶他逃離這個(gè)苦難之地。

然而諷刺的是，小勇的媽媽在送小勇來(lái)到書(shū)院后，并沒(méi)有立馬離開(kāi)，而是在學(xué)院旁邊的賓館內(nèi)足足住了一個(gè)星期，每天小勇的媽媽都會(huì)跟學(xué)院的老師交流，詢(xún)問(wèn)小勇的情況。

而校方給小勇媽媽的反饋一直是十分的安靜、聽(tīng)話(huà)、正在學(xué)習(xí)。

卻絲毫不知道跟她一墻之隔的小勇正在經(jīng)歷著什么。

在當(dāng)事后，記者向校長(zhǎng)問(wèn)起小勇當(dāng)時(shí)在學(xué)校為什么會(huì)有這樣經(jīng)歷時(shí)，校長(zhǎng)的回答卻矢口否認(rèn)，覺(jué)得學(xué)生里面會(huì)有大量的主觀(guān)臆斷，學(xué)校這邊并不是一定要將剛來(lái)的孩子“靜心室”而是想要通過(guò)這種“森田”療法，讓剛進(jìn)入學(xué)校的孩子緊張、敵對(duì)的情緒緩和下來(lái)。

并且校長(zhǎng)還十分詳細(xì)了解釋了他們這套“森田”療法的實(shí)施過(guò)程，證明自己的這邊是有強(qiáng)大的理論支持的。

而且向記者強(qiáng)調(diào)，剛進(jìn)來(lái)的學(xué)生都會(huì)由專(zhuān)門(mén)的老師去進(jìn)行引導(dǎo)著進(jìn)行“森田”療法。老師也會(huì)時(shí)刻關(guān)注孩子的心理變化。

但是小勇卻否認(rèn)了校方的做法，表示自己在小黑屋呆著的8、9天時(shí)間，根本就沒(méi)有任何人跟自己有過(guò)任何的交流。

時(shí)間就在小勇的恐懼和無(wú)助中一點(diǎn)點(diǎn)度過(guò)了。

終于在小黑屋呆了9天之后，小勇被人帶出了“靜心室”這一刻的小勇如釋重負(fù)，仿佛重獲新生。

可是出了“靜心室”并不代表小勇苦難生活的結(jié)束，而是另一段非人生活的開(kāi)始。

“戒尺”和“龍鞭”

小勇在同學(xué)的帶領(lǐng)下，領(lǐng)取了學(xué)習(xí)用品，算是正式開(kāi)始在書(shū)院的學(xué)習(xí)生活。

從書(shū)院的課程表上來(lái)看，除了正常的語(yǔ)、數(shù)、英之外，書(shū)院確實(shí)有如書(shū)法、古箏、古琴等中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)項(xiàng)目的科目。

還有很多的古文、國(guó)學(xué)課程也是書(shū)院的特色課程，書(shū)院方面聲稱(chēng)，學(xué)習(xí)這些內(nèi)容能夠讓叛逆的孩子回歸正途。

而這些課程對(duì)于16歲的小勇來(lái)說(shuō)那是相當(dāng)?shù)目菰铮盼睦蠋煆膩?lái)都是照本宣科，完全不是解釋其中含義，學(xué)生們就像是個(gè)機(jī)器一樣，所有讀過(guò)的課文都需要完全背誦下來(lái)。

然而學(xué)校每天晚上都會(huì)對(duì)孩子每天的學(xué)習(xí)生活情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，如果哪項(xiàng)做得不合格，就會(huì)遭到戒尺的懲戒，課文背誦不合格就是懲罰的項(xiàng)目之一。

小勇回憶起自己第一次被打的經(jīng)歷，仍然不寒而栗。

那是一次內(nèi)務(wù)檢查，小勇的鉛筆盒忘在了枕頭下面，教官發(fā)現(xiàn)了這個(gè)文具盒，然后就要對(duì)小勇這種不合格的做法進(jìn)行懲戒。

小勇本以為只有一件物品只會(huì)被戒尺打一下，可是他卻看到教官把文具盒打開(kāi)，把里面的文具全部倒出來(lái)數(shù)，一共15件文具，小勇就因?yàn)檫@樣被打了15下。

在教官使出全力的情況下，前5下小勇還是忍受，可是之后自己的手就已經(jīng)沒(méi)有了知覺(jué)，最后更是紅腫了起來(lái)。

記者也在學(xué)院中看到了這個(gè)懲罰人的戒尺，校長(zhǎng)則表示，戒尺懲戒也是寫(xiě)在學(xué)員的培訓(xùn)協(xié)議里面的。

“對(duì)于嚴(yán)重違反學(xué)德，在學(xué)校內(nèi)造成不良蕩害的學(xué)生視情況予以教鞭戒尺”

然而小勇的鉛筆盒落在床上，不知道是違反了什么學(xué)德和造成了什么樣的蕩害就能夠讓他受到體罰。

校長(zhǎng)更是表示，這個(gè)戒尺自己也試過(guò)，打到手心會(huì)疼，但是不會(huì)造成像小勇他們所說(shuō)的那種紅腫情況出現(xiàn)，但是校長(zhǎng)仿佛忘了，自己打自己能下多大的狠手呢？

除了戒尺，學(xué)院還有一種讓學(xué)生談之色變的懲罰工具“龍鞭”。

這是一根長(zhǎng)度為81厘米由竹炭纖維材質(zhì)制作而成的鞭子。這種高階的懲罰工具小勇并沒(méi)有承受過(guò)，但是他卻親眼看到過(guò)一次懲罰。

那是山長(zhǎng)吳軍豹親自去懲罰一位學(xué)生，只見(jiàn)山長(zhǎng)抬手一下子打在了這個(gè)學(xué)生的屁股上，而第二下山長(zhǎng)卻打扁了，打在了大理石地板上，地板卻應(yīng)聲而裂，可見(jiàn)這個(gè)“龍鞭”的威力。

這些被校長(zhǎng)極力反駁的事實(shí)，記者在已經(jīng)離職的書(shū)院教官處得到了證實(shí)，教官說(shuō)到書(shū)院的管教確實(shí)嚴(yán)苛。

剛進(jìn)來(lái)的孩子會(huì)被他們搜身，然后關(guān)進(jìn)小黑屋，沒(méi)人回去管他怎么樣。戒尺的使用也是很隨意，上課說(shuō)話(huà)，頂撞老師，跟異性聊天等都會(huì)遭到戒尺的懲罰。

小勇就在這樣擔(dān)驚受怕的環(huán)境中開(kāi)始了生活，一個(gè)半月后的一天，小勇終于看到了逃出去的希望。

逃出生天

小勇在入學(xué)一個(gè)半月后，來(lái)南昌出差的爸爸順道到學(xué)校看望小勇，小勇當(dāng)即向父親說(shuō)了自己這段時(shí)間在書(shū)院中的生活學(xué)習(xí)情況，并且十分期待父親能把自己帶出去。

父親回家后，因?yàn)檫@件事跟母親大吵了一架，父親認(rèn)為孩子跟自己傾訴的是真實(shí)的，孩子正在受苦，可是母親跟學(xué)院溝通過(guò)后，決定相信學(xué)院的說(shuō)法，覺(jué)得小勇有可能是在撒謊。

畢竟自己費(fèi)了那么大的勁，從大連送他到南昌，而且花了這么多的錢(qián)，剛剛過(guò)去的小勇就要回來(lái)，自己的心血不就全白費(fèi)了。

原來(lái)這個(gè)豫章書(shū)院的收費(fèi)確實(shí)不低，僅僅半年的學(xué)費(fèi)就要3萬(wàn)多元，可是小勇在學(xué)校過(guò)得并不好，可他的父母卻不知道。

再一次被父母拒絕的小勇內(nèi)心是無(wú)比的失望，感覺(jué)自己的人生完全失去了意義，然后在見(jiàn)過(guò)父親的幾天后，2016年的8月8日小勇抓起了放在桌子上的洗衣液喝了兩大口。

當(dāng)時(shí)的小勇心里面想著就是要引起父母的注意，完全沒(méi)有考慮這樣做會(huì)不會(huì)傷害自己的身體，甚至想到過(guò)如果毒性大，拿自己過(guò)去了就過(guò)去了。

腹痛不止的小勇被校方發(fā)現(xiàn)后送到了醫(yī)院，可是小勇的情況并不樂(lè)觀(guān)，醫(yī)院緊接著就下達(dá)了病危通知書(shū)。

可是校方卻把這件事給隱瞞了下來(lái)，并沒(méi)有及時(shí)的通知小勇的家長(zhǎng)，校長(zhǎng)便自作主張?jiān)诓∥Ｍㄖ獣?shū)上面簽了字。

等小勇從醫(yī)院脫離了危險(xiǎn)，才告訴了小勇媽媽只是誤食了洗衣液，沒(méi)什么大礙，對(duì)病危通知書(shū)這件事只字未提。

校長(zhǎng)對(duì)此給的解釋是覺(jué)得醫(yī)院有的時(shí)候?yàn)榱艘?guī)避自己的風(fēng)險(xiǎn)，就會(huì)下達(dá)這樣的通知。

病危通知書(shū)并不是說(shuō)小勇馬上就會(huì)失去生命，也就沒(méi)有向小勇父母通知此事。

被從鬼門(mén)關(guān)拉回來(lái)的小勇，沒(méi)辦法再次回到了書(shū)院中學(xué)習(xí)。

并且收起自己要逃走的想法，按照書(shū)院的各種嚴(yán)苛規(guī)定來(lái)執(zhí)行，好讓書(shū)院的老師看到自己的“正常和改變”。

在來(lái)到書(shū)院的3個(gè)月后，小勇向書(shū)院提交了完成改造，想要回家進(jìn)行學(xué)習(xí)的想法。

小勇媽媽這才在送小勇來(lái)到這個(gè)地方3個(gè)月后第一次見(jiàn)到了孩子。

隔著學(xué)校的大鐵門(mén)，兩個(gè)人擁抱在了一起，抱頭痛哭起來(lái)。

原來(lái)小勇在進(jìn)來(lái)學(xué)校的時(shí)候足足有200斤，是個(gè)不折不扣的胖子，可是在書(shū)院這短短的3個(gè)月，他卻直接減重50斤，瘦下來(lái)的樣子，讓媽媽不禁聯(lián)想起孩子在這個(gè)地方受了多大苦，終于下了接小勇回家的決心。

小勇終于向媽媽訴說(shuō)了他這幾個(gè)月在這里的情況。直言自己吃不好、睡不好整天都在擔(dān)驚受怕的日子里度過(guò)。

書(shū)院的伙食非常差，鮮有葷腥，經(jīng)常吃的就是辣椒、茄子，甚至小勇還在紫菜湯內(nèi)撈起來(lái)過(guò)一片破抹布。

除了吃得差，學(xué)院還會(huì)讓學(xué)生當(dāng)苦力干活，小勇在的這段時(shí)間，剛好趕上翻新校舍，學(xué)生們每天的工作就是搬磚、搬水泥、搬瓷磚完全就是一個(gè)小工，而不是在學(xué)習(xí)。

聽(tīng)聞了這些的小勇媽媽堅(jiān)持要將孩子帶走，可是校方以一個(gè)學(xué)期沒(méi)有結(jié)束為由拒絕了小勇媽媽的要求。

甚至幾個(gè)教官把小勇媽媽圍起來(lái)，勸導(dǎo)小勇媽媽放棄接走小勇的想法。

但是看到孩子的情況后的小勇媽媽這次十分的堅(jiān)定，帶著小勇坐上了回家的飛機(jī)。

而當(dāng)小勇他們的飛機(jī)真正降落到大連機(jī)場(chǎng)的那一刻，小勇才感覺(jué)自己真正的算是逃離了那個(gè)“魔窟”，喜極而泣。

“魔窟”救人

小勇是幸運(yùn)的，成功地逃離“豫章書(shū)院”，可是小勇想到了還有很多的同學(xué)還在這樣的環(huán)境中度過(guò)，就想要通過(guò)自己的力量，曝光書(shū)院的不合法的行為。

于是小勇開(kāi)始在各種網(wǎng)絡(luò)上發(fā)帖，寫(xiě)下自己在豫章書(shū)院里面的所見(jiàn)、所聞、所受。并且小勇還向南昌當(dāng)?shù)氐慕逃鞴懿块T(mén)進(jìn)行舉報(bào)。

可是收到的反饋則是豫章書(shū)院并沒(méi)有非法辦學(xué)的通知。小勇并不氣餒，因?yàn)樽约壕褪窃フ聲?shū)院的受害者，他相信真理始終會(huì)來(lái)到。

小勇開(kāi)始堅(jiān)持在各大網(wǎng)站、論壇發(fā)帖控訴豫章書(shū)院的罪行。

終于在一年之后的2017年10月小勇的帖子終于引起了大家的廣泛關(guān)注。

南昌當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)才重視起來(lái)事情的嚴(yán)重性，并立即成立了調(diào)查組，開(kāi)始對(duì)小勇反應(yīng)的事情進(jìn)行調(diào)查。

經(jīng)過(guò)調(diào)查，確定了豫章書(shū)院的教學(xué)過(guò)程中確實(shí)含有小勇所說(shuō)的戒尺、體罰等違法的教學(xué)行為，并當(dāng)即向豫章書(shū)院下達(dá)了《限期整改通知書(shū)》。

網(wǎng)上的各種輿論也是一片嘩然，家中心目中管教不良孩子的陽(yáng)光學(xué)校，竟然是以這樣的方式進(jìn)行教育的，一時(shí)間都難以接受。

隨后在11月5日，豫章書(shū)院山長(zhǎng)吳軍豹發(fā)出聲明說(shuō)從即日起暫停豫章書(shū)院辦學(xué)，并向教育系統(tǒng)做出了申請(qǐng)。

緊接著第二天，教育局就給到了批復(fù)，同意豫章書(shū)院解散。整個(gè)學(xué)院仿佛就此劃傷了句號(hào)。

可是在豫章書(shū)院受過(guò)苦難的孩子們?cè)趺磿?huì)善罷甘休。他們要維護(hù)自己的合法權(quán)益。

于是在11月9日，幾個(gè)學(xué)生到當(dāng)?shù)毓簿謭?bào)案，聲稱(chēng)豫章書(shū)院存在過(guò)非法拘禁的行為。

民警也是重視起來(lái)這件事，并且予以立案調(diào)查。

終于在2020年7月7日，南昌青山湖區(qū)法院對(duì)這件非法拘禁案進(jìn)行了審批，判處山長(zhǎng)吳軍豹有期徒刑2年10個(gè)月，校長(zhǎng)任偉強(qiáng)有期徒刑2年7個(gè)月。

結(jié)語(yǔ)

事情到現(xiàn)在這部看似真的是畫(huà)上了句號(hào)，可是我們轉(zhuǎn)念一想，在當(dāng)時(shí)全國(guó)又有多少像豫章書(shū)院這樣的，打著國(guó)學(xué)、修身、戒網(wǎng)癮的旗號(hào)而辦的私立學(xué)校，而這些孩子當(dāng)時(shí)是否也在遭受著非人的折磨。

這種違規(guī)的教學(xué)情況在我們中國(guó)到底還存在著多少？

為什么教育部門(mén)沒(méi)辦法做到完全的監(jiān)管呢？

作為學(xué)校來(lái)說(shuō)，教書(shū)育人是我們的責(zé)任，但是體罰、棍棒教育這種早已經(jīng)明令禁止的違法行為，為什么會(huì)屢禁不止呢？

中國(guó)是人口大國(guó)，也是教育大國(guó)，無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)都希望自己的孩子“成龍成鳳”但是教育往往不光是孩子自己的事情。

家庭、學(xué)校、父母、老師，任何一個(gè)都是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一環(huán)，希望每個(gè)參與到孩子教育中的人都要深重且敬畏。