孩子有了網(wǎng)癮怎么治（如何戒除孩子的網(wǎng)癮）

在廣大青少年看來，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)虛擬世界就是進(jìn)行娛樂休閑、放飛自我的“黃金時(shí)間”。可有些人卻高興不起來，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)給他們帶來的不是快樂，而是無窮無盡的痛苦，這就是被稱為網(wǎng)癮“患者”的青少年群體。他們中的大多數(shù)人或是自愿或被強(qiáng)制地進(jìn)入到各類網(wǎng)癮治療機(jī)構(gòu)進(jìn)行戒網(wǎng)治療。

孩子網(wǎng)癮怎么辦？孩子網(wǎng)癮不是簡單的指沉迷王者榮耀，和平精英，英雄聯(lián)盟，第五人格等游戲，還包括了看網(wǎng)絡(luò)小說，聽網(wǎng)絡(luò)小說，刷短視頻，網(wǎng)絡(luò)聊天等等，太多未成年的孩子沉迷網(wǎng)癮不能自拔，導(dǎo)致孩子心思都花在網(wǎng)絡(luò)上，無心上學(xué)，從而導(dǎo)致成績下降，甚至不上學(xué)的，賴頌強(qiáng)老師團(tuán)隊(duì)專注于協(xié)助父母，從六個(gè)步驟幫孩子改善沉迷網(wǎng)癮的問題。

網(wǎng)癮痼疾：到底是誰惹得禍？

《中國青少年網(wǎng)癮報(bào)告》是歷經(jīng)4個(gè)月調(diào)查、涵蓋全國4個(gè)直轄市、26個(gè)省會(huì)城市、全長106頁的報(bào)告。報(bào)告中特別提到，我國城市青少年網(wǎng)民中，網(wǎng)癮青少年約占14.1%，2400萬網(wǎng)癮青少年中竟然有90%認(rèn)可網(wǎng)絡(luò)上發(fā)展一夜情。也就是說，我們大約在6個(gè)青少年網(wǎng)民中就會(huì)遇到1個(gè)網(wǎng)癮“患者”，這真是個(gè)龐大的群體。

網(wǎng)癮“患者”什么樣？他們不是臉色蒼白精神萎靡的“癮君子”形象，也不是行為放蕩不羈穿著奇裝異服的“社會(huì)青年”模樣，他們很可能就如同可愛鄰家寶貝，本該花樣年華青春可人，卻因過度依賴網(wǎng)絡(luò)而欲罷不能痛苦不堪。

近幾年，社會(huì)上涌現(xiàn)出了大量因沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自撥產(chǎn)生的未成年人犯罪事件，犯罪嫌疑人網(wǎng)上PK網(wǎng)下殺人、網(wǎng)上搶裝備現(xiàn)實(shí)中搶東西、網(wǎng)絡(luò)中看色情現(xiàn)實(shí)中想“實(shí)踐”，產(chǎn)生了惡劣的社會(huì)影響。這些都是顯性的，網(wǎng)癮給家庭親情帶來的隱性傷害也不容忽視。

這一切都怪誰？

是否歸罪于網(wǎng)絡(luò)？是網(wǎng)絡(luò)讓各種流毒橫行、害人不淺？如果這樣認(rèn)為，就無異于把殺人案件歸罪于兇器，將吃飯時(shí)噎著歸罪于飯菜。

辯證唯物主義早就作出了任何事物都具有兩面性的科學(xué)論斷，網(wǎng)絡(luò)當(dāng)然也跳不出真理劃定的范圍，這把雙刃劍在給人們感受到科技進(jìn)步帶來諸多好處的同時(shí)，也讓許多使用不當(dāng)?shù)娜烁械健昂苁軅保⑶疫€傷害了身邊的人。網(wǎng)絡(luò)科技本身沒有錯(cuò)，出錯(cuò)的是部分網(wǎng)友使用不當(dāng)。

那么把責(zé)任都推到青少年身上公平嗎？目前的未成年人從小生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，這一代的青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的接受和使用程度都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于以往任何一代，網(wǎng)絡(luò)已成為青少年的主要生活內(nèi)容之一。適度、合理地使用網(wǎng)絡(luò)，能夠很好地通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)、技能，進(jìn)行娛樂、休閑等。但是如果無節(jié)制地使用網(wǎng)絡(luò)，就會(huì)影響正常學(xué)習(xí)、生活和人際交往，甚至出現(xiàn)身體健康受損、不能與外界正常交往等嚴(yán)重問題。

當(dāng)前，社會(huì)給人們帶來的誘惑太多，成人世界或追名逐利或努力打拼勢(shì)必造成親子交流時(shí)間減少，帶來家庭親情的缺失，許多未成年人因此被迫變成了“留守兒童”，變成了人們眼中“社會(huì)青年”。客觀現(xiàn)實(shí)決定了現(xiàn)在的青少年很容易接觸到網(wǎng)絡(luò)中的種種誘惑，身心發(fā)展特點(diǎn)又讓他們難以做到“出淤泥而不染”。應(yīng)當(dāng)說，絕大多數(shù)網(wǎng)癮患者也是受害者，是需要社會(huì)關(guān)愛和幫助的人。

網(wǎng)癮是否屬于疾病，醫(yī)學(xué)界尚存爭(zhēng)議。專家認(rèn)為，所謂的網(wǎng)癮更多的應(yīng)該是一個(gè)社會(huì)問題，是隨著網(wǎng)絡(luò)文化和網(wǎng)絡(luò)生活的飛速發(fā)展出現(xiàn)的一種社會(huì)現(xiàn)象。所以，根除網(wǎng)癮痼疾是當(dāng)務(wù)之急，也是全社會(huì)共同的責(zé)任。

尊重關(guān)愛才是根除網(wǎng)癮的良藥

相信無論是誰，家有網(wǎng)癮兒女總會(huì)覺得頭疼不已，而看到孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)欲罷不能痛苦勁許多家長頭疼之余更心疼。孩子有網(wǎng)癮，在沒有其它有效辦法的情況下，很多家長都會(huì)寄希望于各種戒網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)。據(jù)了解，目前，社會(huì)上承擔(dān)戒除網(wǎng)癮的主要機(jī)構(gòu)包括醫(yī)院、教育機(jī)構(gòu)、心理咨詢中心等；按治療理念的差別，通常分成兩派，一派僅是心理干預(yù)，另一派則是結(jié)合藥物、心理、體能訓(xùn)練等方面的綜合治療。且不說這兩派治療效果有何差別，單說將孩子送到此類戒網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)節(jié)治療就是“亡羊補(bǔ)牢”無奈之舉。

因此，往往會(huì)出現(xiàn)家長急于求成、孩子被動(dòng)應(yīng)付、戒網(wǎng)機(jī)構(gòu)貪圖功利的情況。這種戒除網(wǎng)癮的方式一般在短期內(nèi)會(huì)取得明顯效果，可這往往是治標(biāo)不治本，一旦孩子從戒網(wǎng)機(jī)構(gòu)回歸日常生活就易復(fù)發(fā)。

更何況，目前社會(huì)上的許多戒除網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)存在“以暴制暴、強(qiáng)制戒網(wǎng)”的嫌疑。有“中國戒除網(wǎng)癮第一人”之稱的陶宏開宣稱：目前社會(huì)上的戒除網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)90%以上均是直接或間接使用暴力，比如被鐵欄桿包圍的監(jiān)獄式環(huán)境，被家長強(qiáng)制或欺騙才進(jìn)門，這些都是違法的，我從一開始就堅(jiān)決反對(duì)，強(qiáng)烈建議政府出面監(jiān)管。我主張，讓網(wǎng)癮孩子在寬松的環(huán)境下治療，即采取心理溝通、家庭治療、環(huán)境改進(jìn)、行為矯正“四位一體”的治療模式。

那么，怎樣才能根除網(wǎng)癮呢？可以說網(wǎng)癮只是一種表象，它是孩子一系列心理問題的綜合載體，也是孩子一種發(fā)泄不良情緒的方式。所以，親子溝通交流，教育中的尊重與關(guān)愛對(duì)于戒除網(wǎng)癮至關(guān)重要，是孩子能否回歸正常學(xué)習(xí)、生活的關(guān)鍵途徑。

當(dāng)然，這是個(gè)“潤物細(xì)無聲”的漫長過程，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)多方面的系統(tǒng)教育轉(zhuǎn)化。尤其是家長，應(yīng)該明白“病來如山倒、病去如抽絲”的道理，切不可認(rèn)為把孩子往戒網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)一送就萬事大吉，應(yīng)該為建立平等自由民主和諧的家庭教育環(huán)境，多與孩子進(jìn)行平等、輕松的親子交流，才能讓孩子從虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界回歸到日常生活。

哪個(gè)孩子不希望成功？哪個(gè)孩子不希望有一個(gè)美好的人生？面對(duì)上網(wǎng)成癮的孩子，只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，把道理給孩子講到位，就能把孩子內(nèi)心深處美好的東西開發(fā)出來。家長們應(yīng)該耐得住性子、靜得下心來，著急上火無濟(jì)于事，情感轉(zhuǎn)化才能根除網(wǎng)癮帶來的負(fù)面影響。

總之，進(jìn)入戒網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療好比西醫(yī)治標(biāo)，是應(yīng)急之需；尊重關(guān)愛好比中藥治本，才是深入孩子心靈的人間正道。兩者協(xié)調(diào)配合，才能根除網(wǎng)癮痼疾。而正確的人生價(jià)值觀是遠(yuǎn)離網(wǎng)癮毒害的最好的防火墻。對(duì)于青少年來說，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該為自身的生活、學(xué)習(xí)和工作服務(wù)，生活中要重視與家長、老師、同學(xué)、朋友的現(xiàn)實(shí)交流，不要把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成自己的情感寄托，從而充分運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，吸取知識(shí)，開闊視野，增長本領(lǐng)，把自己培育成德才兼?zhèn)涞摹熬W(wǎng)絡(luò)新公民”。