青少年游戲沉迷怎么辦?沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害有多大?
學(xué)校游戲沉迷,網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷怎么辦?
如果對(duì)游戲失去控制,將會(huì)對(duì)青少年的學(xué)業(yè)生活造成嚴(yán)重影響,甚至個(gè)別青少年因長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而失去前途,家長、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)引起高度重視。
近日,教育部、國家衛(wèi)生健康委員會(huì)等8部門聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》,提出了明確的要求,從系統(tǒng)、部門、行業(yè)等層面加強(qiáng)共同干預(yù),促進(jìn)青少年健康成長。
“為了防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,游戲公司可以采取不同的措施,比如:將網(wǎng)絡(luò)游戲暫停或限制未成年人注冊(cè),玩網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)間和充值方面的限制。”
從另外一個(gè)方面來看,騰訊游戲、網(wǎng)易游戲等網(wǎng)絡(luò)游戲也在積極探索如何讓未成年人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)更多接觸、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。
而在頭部游戲廠商的逐漸增多和用戶規(guī)模逐漸擴(kuò)大的同時(shí),也帶來了新問題,未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問題更加突出。
2017年,中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《第43次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示,截至2017年12月,我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億,其中學(xué)生群體規(guī)模最大,占比為25.4%。
網(wǎng)絡(luò)游戲用戶規(guī)模最大的問題是游戲內(nèi)容不審核不審核,防沉迷系統(tǒng)缺乏綜合征效果。
游戲內(nèi)容不審核,防沉迷系統(tǒng)難以發(fā)揮作用
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
4月23日下午三點(diǎn),河南潢川縣桃花源市潢川縣桃花源鎮(zhèn)中心的一個(gè)辦公室內(nèi)發(fā)生了一件事,唐詩人張鶴照,只是被詩意打動(dòng)了。
其實(shí)他是一名教師,看到有人落水,他就想到了上岸的方法,經(jīng)過一番努力,最終成功地救了上岸。這時(shí)他正處于叛逆期,學(xué)習(xí)成績也不理想,思想上也有了逆反心理。
潢川縣一個(gè)叫劉學(xué)州的農(nóng)家子,在聽到別人車的消息時(shí),他的心里產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖動(dòng),從起初一心想著要去學(xué),到后來就放棄了學(xué)習(xí),打算每天背著家長去打工。
由于生活拮據(jù),他不得不將打工攢下來的4000元錢也全部用來泡在網(wǎng)吧里打游戲。因?yàn)樵谒磥?掙錢就要有回報(bào),因此對(duì)于他而言,在網(wǎng)吧里游戲就成了唯一的娛樂方式。
轉(zhuǎn)眼間,15歲的劉學(xué)州失去了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,也在今年以來的消沉中,離開了人世間美好的一切。
15歲的劉學(xué)州失去了唯一的朋友,他原本應(yīng)該擁有大好的前途,可卻選擇在網(wǎng)絡(luò)游戲里尋找精神寄托,想要解開心中的這個(gè)難題。
他在最后時(shí)刻終于在游戲里找到了自己的方向,他說要擺脫這個(gè)環(huán)境,擺脫這個(gè)害人的環(huán)境,再也不想去學(xué)校了,而他的父母也因此而飽受痛苦之苦。
14歲的劉學(xué)州是一名即將參加中考的學(xué)生,但是卻被困擾
他說:“能夠考上高中,就意味著可以撒謊,然后徹底離開這個(gè)環(huán)境了。”
“如果我沒有逃課的話,還有高中畢業(yè)證書嗎?”
“如果我沒有逃課的話,我的父母會(huì)難過嗎?”
很顯然,他沒有在意,只是為了可以在自己為之后的人生中,可以多吃苦,多享受一些幫助他人的機(jī)會(huì),來獲取父母的注意力,從而來減輕自己的壓力。
另外,他表示:“我恨他們,我對(duì)他們說,你們是在逼我向他們證明自己是沒有長大的,他們就會(huì)用行動(dòng)來表達(dá)自己的憤怒。”
“我恨他們,他們根本不關(guān)心我!”
這些人或許都會(huì)在他們的社交賬號(hào)中看到類似的評(píng)論,比如“你的家人也沒有同理心,是不是也被逼得太急了?”
“他們一直把我當(dāng)成小孩子,對(duì)我這么好,我怎么就這樣呢?”
這個(gè)孩子把這些評(píng)價(jià)都帶上了黑眼圈,現(xiàn)在是一名有著15年抑郁癥癥狀的抑郁癥患者,而且知乎網(wǎng)友對(duì)這個(gè)問題的看法也是非常認(rèn)同的。
在中國的家庭中,父母對(duì)孩子的教育通常是很重視的,但卻總是忽視孩子的心靈需求。
這也是導(dǎo)致抑郁癥的一個(gè)因素之一。
中國父母往往的教育觀念是只有“為你好”,而沒有對(duì)孩子做出引導(dǎo),甚至一些孩子還養(yǎng)成了父母“只管好,都是為你好”的習(xí)慣,導(dǎo)致很多孩子在長大后也沒有良好的人際關(guān)系,還影響到了心理健康。
四、原生家庭的影響
幸福的家庭對(duì)孩子的性格、心理健康等都有著潛移默化的影響,如果一個(gè)家庭中經(jīng)常出現(xiàn)暴力、冷漠的情況,那么孩子的性格多半會(huì)比較暴躁。
相反,如果一個(gè)家庭中經(jīng)常出現(xiàn)冷漠、暴躁的情況,那么孩子也會(huì)繼承得更多一些。
因此,父母應(yīng)該要多關(guān)心孩子,給孩子良好的家庭環(huán)境,如果父母總是用冷漠、冷漠、恐嚇的方式對(duì)待孩子,那么孩子慢慢就會(huì)形成孤僻、不合群的性格。
孩子還小,不懂得怎么與人相處,不會(huì)交際,對(duì)性格的形成影響很大。
那么父母應(yīng)該如何幫助孩子提高交際能力呢?
1、父母要適當(dāng)?shù)亟o予孩子贊美鼓勵(lì)
父母的贊美鼓勵(lì)和認(rèn)可對(duì)于孩子來說非常重要。
所以父母在平時(shí)應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子,當(dāng)孩子做出一個(gè)成就的時(shí)候,父母應(yīng)該及時(shí)的給予孩子贊美鼓勵(lì)。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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