上學(xué)不更新手機(jī),經(jīng)常的家校“大戰(zhàn)”
在家庭教育中,常常會出現(xiàn)這么一種情況,大多數(shù)家庭都有一個“爺爺奶奶”,家里有個“寶貝”。
對于這種現(xiàn)象,你又是如何處理的呢?
我們來看一看,有的家庭已經(jīng)實(shí)行“雙重標(biāo)準(zhǔn)”。
孩子不愿學(xué)習(xí)、做作業(yè)磨蹭、成績不好,家長為了不操冤枉心,甚至?xí)邮帧?/p>
大張旗鼓地堅(jiān)持使他學(xué)習(xí)好起來,但是,情況只會越來越糟糕。
什么是雙重標(biāo)準(zhǔn)?
雙重標(biāo)準(zhǔn)指的就是父母對孩子有一個好的要求,不斷地去提醒孩子,最后孩子因?yàn)榧议L的失信,學(xué)習(xí)的動力越來越差,也會影響到孩子學(xué)習(xí)的情緒。
這就是雙重標(biāo)準(zhǔn)下,孩子學(xué)不會主動,不主動,父母干預(yù)起來效果不理想。
而且還有一種比較常見的情況,那就是父母采用的是雙重標(biāo)準(zhǔn),這種情況下,如果孩子本身的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),即便是小學(xué)階段,孩子在課堂上已經(jīng)跟不上老師講課的節(jié)奏,那么,如果父母再去重視,也完全可以提升孩子的學(xué)習(xí)成績。
首先,家長可以通過自身的努力來督促孩子學(xué)習(xí)。
在這個過程中,不管孩子的學(xué)習(xí)成績是好還是壞,都是父母在管著孩子。
正所謂,父母是孩子的第一任老師,也是最好的老師,所以,家長如果想要孩子學(xué)習(xí)成績好,就應(yīng)該先管住自己,通過自身的行動去影響孩子。
讓孩子也變得自律,首先自己以身作則,將手機(jī)放到孩子接觸不到的地方,減少孩子接觸的機(jī)會,其次,家長可以為孩子多做一些親子閱讀,給孩子制造更多的閱讀場景。
相信通過父母的共同努力,孩子的學(xué)習(xí)成績一定會有很大的提高,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,對孩子而言是一件非常有意義的事情。
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