疫情不上學(xué) 輟學(xué)在家半年多
9月18日,
新學(xué)期開學(xué)。
今日很多教師在這里呼吁,
請不要因為疫情而焦慮。
你有哪些特殊情況,或者即將開啟新學(xué)期的忙碌節(jié)奏呢?
請在2020年4月27日-28日
的時候,向各位在線教育專家和有經(jīng)驗的教師求教,我想在接下來的時間里,對您說一些心里話,和老師相處得很融洽,希望對您有所幫助。
1. 作為一位教師,我能用很淺顯的語言去體會學(xué)生的心理狀態(tài)。
教師就是這個世界上的第一位老師,他們的行為方式舉止都是人們接受信息最直觀的方式,也是我們對學(xué)生最初印象最深刻的一種方式。
我記得我小學(xué)畢業(yè)時,有個老教師朋友,自己的學(xué)歷不高,但對自己的學(xué)生很嚴格,這位老師很負責(zé)任,就給了我很大的幫助,幫助我重新認識了這個教師群體。
在今后的歲月里,我遇到的學(xué)生,無論是在老師的課堂上,還是在每次的考試中,都能保持很高的熱情,因為他們都是用自己的行為方式影響著學(xué)生,讓學(xué)生保持謙卑的態(tài)度。
有學(xué)生學(xué)習(xí)好,會通過某些因素來激勵學(xué)生,學(xué)生也會通過各種方式來促進自己的進步。這些都是很重要的因素。
如果學(xué)生的成績不好,老師可以為他提供一些幫助,要幫助他提高學(xué)習(xí)成績。如果學(xué)生能夠提高成績,那老師就會有機會去表彰他,提升學(xué)生的自信心。
如果學(xué)生成績不好,教師就會給他施加壓力,幫助他提高成績,并且這種壓力加大了他的成績,這樣會給學(xué)生帶來一定的負面影響。
此外,這種壓力也是學(xué)生的一種發(fā)泄情緒的方式。
學(xué)生如果覺得學(xué)習(xí)沒有意思,產(chǎn)生了消極情緒,對他們未來會產(chǎn)生不利的影響,從而影響他們的學(xué)習(xí),如果這種情況持續(xù)下去,就會影響他們的自信心。
此外,如果學(xué)生覺得學(xué)習(xí)困難,遇到了事情,感到不順心,產(chǎn)生了負面情緒,甚至懷疑自己的能力,就會出現(xiàn)厭學(xué)的想法。
這樣的情況,就更加不利于提高學(xué)生的成績。
如果學(xué)生覺得自己無論如何努力也達不到教師的要求,他們會在遇到挫折的時候選擇放棄。
02
對學(xué)習(xí)有負面情緒的學(xué)生,容易因為一點小事就對學(xué)習(xí)喪失信心
孩子在學(xué)習(xí)中總會遇到很多困難,難免會因為一些小事而產(chǎn)生負面情緒,即便是遇到了成功之后的喜悅,也會被負面情緒籠罩著,對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會有很大的影響。
所以,老師和家長在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有這種情緒的時候,就要及時幫助他們,引導(dǎo)他們,讓他們轉(zhuǎn)變對學(xué)習(xí)的看法,知道“不是所有人都能考好的,也不一定能考好”。
作為老師和家長要懂得“暗示效應(yīng)”,這樣能夠激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
老師和家長都是學(xué)生的啟蒙老師,學(xué)生不能夠獨立的完成作業(yè),老師在課堂上布置的作業(yè)可以按照老師的要求來完成,但如果學(xué)生沒有按照老師規(guī)定的要求來完成作業(yè),家長就會受到懲罰。
并且老師會根據(jù)學(xué)生的年齡段來決定一些比較難做的事情,
這樣一來,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會提高,
慢慢的就會養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二:重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
很多學(xué)生家長要么陪著孩子寫作業(yè),要么就給孩子看電視、玩手機,反正就是不看,孩子寫作業(yè)的時候不用心,一直在旁邊盯著。
不僅影響學(xué)習(xí),還影響孩子的視力
,家長應(yīng)該重視起來,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是最重要的。
這樣才能幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在未來的日子里,家長可以更省心。
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