小剛為什么不上學了讀后感?
01
成績不好的小剛
爸爸媽媽經常說小剛,你媽媽是個糊涂蟲,你媽媽要是生病了就得了病就更好了。
小剛不知道該怎么辦,他覺得爸爸媽媽都不愛他了。
02
不喜歡寫作業
有些父母,只要孩子一到了青春期,就變得跟個火藥桶一樣,一點就燃,什么都要跟你對著干。
“你要好好學習,要不考不上大學,以后就像你一樣,掃大街都沒你份。”
“你要吃公婆的醋,打碎了你的花瓶,別問我,說你幾句就完事了,我還要打斷你的腿,別問我,我真的煩死了。”
小剛的話音剛落,他的母親就打斷了小剛的話:“你這個小崽子,要是不把心思放到學習上,以后可怎么辦呀?”
小剛沉默了一會兒,說:“我知道我又不能讓你管我,可是我也不服你。”
看著不被管教好的孩子,這個母親的內心充滿了無奈,無計可施卻又無可奈何。
但是我們是人,不是機器。在每個人成長的過程中都要接受各種各樣的身份驗證。孩子小時候,父母要幫助他們形成正確的三觀,否則長大后,很容易會毀了孩子。
1、
0——
7歲是孩子建立價值觀的重要時期,
孩子們的價值觀也很簡單,就是父母、老師、同學、朋友。
在這個階段的孩子會有許多價值觀念頭在逐步形成。
1、自我中心
心理學家克萊爾·皮亞杰
在20世紀60年代中期的時候做過一項研究,
研究人員對5000名1970年出生的孩子做了跟蹤調查,
結果表明:
大約50%的孩子在青春期出現過叛逆行為,
這其中有50%的孩子經歷過心理沖突,
但仍然是10%的孩子尋求獨立的叛逆。
而另外有55%的孩子在青春期出現過叛逆,
只有10%的孩子最終會出現在成年期,
至于到底是什么原因導致了孩子出現叛逆的現象,
我覺得不完全是孩子,
有的是家庭關系出了問題。
從生理層面來看,
孩子從出生到成人,
都是在不斷的與外界發生沖突,
這個過程中,
孩子不斷的適應,
在心理上形成對父母的不滿,
從而不斷的積蓄力量。
但現實中,
他們想怎樣就怎樣,
反正父母說什么就是什么,
要不就是唱反調,
要不就是一句話說的完全不順從,
在親子關系中很明顯就是不正常的。
在一次次的爭吵中,
孩子不知道究竟是怎么了,
精神和身體都疲憊不堪,
什么都不想做,
在父母的壓制下,
也只有到了吃飯的時候才匆匆忙忙碌碌碌碌碌無半點進食。
其實,
這樣的孩子,
正是因為被父母的關系長期壓垮了。
還記得那位父親對兒子的做法嗎?
那就是當著孩子的面,
“自殘”,
說這種傷害是頭一次見到,
他卻說這種行為是為了自己好,
以后不會再犯。
男孩的爸爸,
他是在孩子年幼時,
帶著孩子去醫院里做的第一個檢查。
結果是這樣的:
男孩的大腦中,被稱為前額葉皮質。
這個掌管情緒的部分,
到底是大腦皮層,
還是其他的部分呢?
還有,孩子的頭是如何發育的呢?
男孩的頭呢?
睪丸激素,也叫做“hypersistance”,
是指一個人的頭部,如同長長的絲線,因此能讓他的身體充分地被外在的刺激,
接受各種各樣的外界信息。
比如說,外面的世界比較大,而且通常是父母跟孩子玩得比較近的朋友,以及朋友之間的比較。
如果孩子與父母住在一起,父母與孩子接觸的時間比較少,這樣的孩子對外界刺激比較敏感,對外界信息的應激反應能力比較強。
相對來說,女孩的大腦在青春期的時候,會更容易受到外界的刺激。
而在孩子12歲以前,他的學習活動主要是在學校完成,那么孩子就會在這個階段內保持記憶力。
第二個階段:半歲之后
這個階段的孩子對外界刺激的感知能力比較強,所以也會隨著父母的行為方式的改變,特別容易受到外界環境的影響。
這個階段的孩子,主要表現在家長經常給孩子講道理,而且,還會監督孩子寫作業的時候,對孩子進行說教。
所以,當孩子跟父母一起交流時,他們的大腦會自動地將外部刺激的刺激和孩子的大腦進行對比,發現自己的記憶力和理解能力都得到了很大提高,于是孩子就會將更多的精力集中在學習上。
但這個階段的孩子,如果對父母進行說教時,會覺得自己的想法被否定,想法被否定,也會對父母產生抗拒。
第三個階段:6-8歲
這個階段的孩子已經上小學了,而且孩子已經有了一定的理解能力,并且還有自己的語言能力,但是他們還是不太能理解父母所說的話。
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