沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的ppt數(shù)據(jù)傳出來(lái),我們?cè)絹?lái)越不知道老師講的什么,
同樣一篇,卻成了我們每個(gè)人心里的一道陰影。
沉迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子,
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何30天改善孩子沉迷網(wǎng)癮的六個(gè)步驟》的電子書(shū)
第三類(lèi)、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
并不完全是因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品帶來(lái)的誘惑。
只是孩子缺乏父母的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo),
導(dǎo)致孩子沉迷于其中。
有的孩子,就是因?yàn)楸桓改腹艿锰珖?yán),
一直不能玩游戲;
有的是為了逃避現(xiàn)實(shí),
用網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)麻痹自己。
網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)有很多“癮”孩子的案例了,
讓我們透過(guò)這些孩子的行為,了解他們的家庭是怎么對(duì)待游戲的。
網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)⒆佣允且话央p刃劍,
孩子可以在網(wǎng)絡(luò)游戲中釋放他們的情緒、宣泄他們的情感,
孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,我們要了解的不僅是孩子在網(wǎng)絡(luò)中到底是怎樣獲得的“成就感”,
還有親子關(guān)系中存在的“溝通模式”,
您可參考看看。
1.親子關(guān)系不和諧
如果孩子經(jīng)常被父母批評(píng)指責(zé),在親子關(guān)系中經(jīng)?？床坏礁改傅膬?yōu)點(diǎn),孩子的心理就無(wú)法健康發(fā)展。
如果親子關(guān)系不好,父母總是對(duì)孩子挑剔、指責(zé),孩子也會(huì)討厭這樣的父母,孩子也會(huì)厭棄自己。
2.游戲的設(shè)置可以讓孩子獲得成就感
每一個(gè)游戲的設(shè)置都會(huì)鼓勵(lì)孩子通過(guò)自己的努力,很好的完成任務(wù),每完成一個(gè)任務(wù),就可以獲得相應(yīng)的積分。
孩子在游戲中也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作、溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力,這些能力會(huì)在潛移默化中慢慢地影響孩子,當(dāng)他在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),就不會(huì)輕易地被困難打敗。
3.親子關(guān)系不和諧
家長(zhǎng)與孩子溝通的方式有問(wèn)題,比如父母看到孩子沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè),會(huì)很著急,而有些家長(zhǎng)看到孩子沒(méi)有完成作業(yè),會(huì)很生氣,就會(huì)嚴(yán)厲的教訓(xùn)孩子。
這樣的親子關(guān)系就會(huì)讓孩子內(nèi)心變得很恐懼,對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生怨恨和敵意,這會(huì)讓孩子非常缺乏安全感,內(nèi)心非常缺乏安全感。
孩子對(duì)家長(zhǎng)是愛(ài)恨交織的,會(huì)出現(xiàn)心理陰影,會(huì)把家長(zhǎng)當(dāng)成敵人,但又會(huì)選擇服從安排好的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)以為家長(zhǎng)可以通過(guò)嘮叨來(lái)“制服”孩子,但其實(shí)孩子內(nèi)心更深層次的需求是,我不能這么做,我得不到認(rèn)可,我得不到尊重,我得不到理解,甚至委屈。
但他就像是一個(gè)內(nèi)心世界,不愿意真實(shí)的表露出來(lái),這會(huì)讓家長(zhǎng)失去對(duì)孩子真實(shí)世界的關(guān)注。
二、教育孩子的有效方法
當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,家長(zhǎng)首先要做的是關(guān)愛(ài)孩子,理解孩子,多陪伴孩子,和孩子多溝通,了解孩子的內(nèi)心世界,而不是只一味的管教孩子。
孩子如果不愿意聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō),可能就是家長(zhǎng)說(shuō)的話,孩子不聽(tīng),也可能是孩子的感受沒(méi)有被家長(zhǎng)看到。
這樣的溝通,沒(méi)有什么效果,有時(shí)候家長(zhǎng)反而覺(jué)得孩子不愿意聽(tīng)自己說(shuō)了。孩子可能會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)不理解自己,如果自己和父母不是很好,可能會(huì)產(chǎn)生不被理解的感覺(jué),因此容易對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生厭惡感。
三、家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,應(yīng)該避免一些命令式的語(yǔ)言。
比如說(shuō),孩子該睡覺(jué)了,家長(zhǎng)就可以用命令的口吻,孩子有的時(shí)候是不睡覺(jué)的,那么家長(zhǎng)不妨可以用“寶貝,你是不是渴了,要不要喝水”。
這時(shí)候孩子就會(huì)覺(jué)得自己是沒(méi)有被尊重的,所以下意識(shí)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生排斥。家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,應(yīng)該心平氣和的和孩子說(shuō)話,心平氣和的溝通,而不是用命令的語(yǔ)氣。
四、和孩子溝通的時(shí)候,要學(xué)會(huì)用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)話
1.說(shuō)話要有親和力。
和孩子溝通的時(shí)候,家長(zhǎng)要注意語(yǔ)氣和說(shuō)話的方式。在和孩子溝通的時(shí)候,要讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)對(duì)他們的愛(ài),不要讓孩子覺(jué)得你不重視他們,這樣的話,孩子就不會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)不喜歡他們了。孩子的內(nèi)心也會(huì)變得很脆弱,所以在和孩子溝通的時(shí)候,要用溫和的語(yǔ)氣和孩子說(shuō)話,可以用簡(jiǎn)單的方式,比如說(shuō),寶貝,我想你現(xiàn)在去拿一個(gè)香蕉,還是給我拿一個(gè)香蕉呢?
在我們對(duì)孩子的態(tài)度上,其實(shí)是在遵守自己的原則,我們要把選擇權(quán)交給孩子,讓他自己做出決定,而不是事無(wú)巨細(xì)的包辦。
2.給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)
如果想讓孩子愿意和你分享,有三個(gè)建議:第一,不要太頻繁地問(wèn)“你今天在幼兒園過(guò)得怎么樣啊?”“有沒(méi)有認(rèn)識(shí)新朋友啊?”“今天有沒(méi)有什么好玩的事情啊?”“有沒(méi)有你喜歡吃的東西啊?”“今天要不要和小朋友們分享一下啊?”
孩子回答這些話時(shí),其實(shí)可能會(huì)有點(diǎn)小情緒,可能會(huì)有點(diǎn)小生氣,我們要多等孩子把話說(shuō)完,再去了解孩子的內(nèi)心需求,引導(dǎo)孩子說(shuō)出他的真實(shí)想法,才能更好的幫助他。
3.盡量少說(shuō)“不”
“快點(diǎn),要遲到了!”“走,快點(diǎn)!”“跟你說(shuō)了多少遍了!”“我跟你說(shuō)了多少遍了,再不過(guò)來(lái)!”這樣的話語(yǔ)是不是很耳熟?其實(shí)我們很多家長(zhǎng)都跟孩子說(shuō)過(guò)這樣的話,而且我們自己也是這么做的。比如我們命令孩子,孩子不想馬上去洗澡,不要說(shuō)“趕緊去洗澡,聽(tīng)到了沒(méi)?”,而是說(shuō)“你想現(xiàn)在就去洗澡,但是現(xiàn)在是洗澡時(shí)間,我們明天開(kāi)始畫(huà)畫(huà),好不好?”或者說(shuō)“我看時(shí)間到了,你也是想看完這集動(dòng)畫(huà)片,然后我們一起睡覺(jué)。
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來(lái)，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://www.69xo69.com/52740.html
