沉迷游戲的老婆(老婆)
老婆(老婆)
心慈手軟的老婆(老婆)
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第三類(lèi)、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
今日導(dǎo)讀:
老婆在網(wǎng)上搜索“喜愛(ài)玩游戲怎么辦”,
頭像是其中一個(gè)求助電話(huà),
是我一手寫(xiě)著回帖的求助。
我說(shuō):“你不是不喜歡玩游戲嗎?”
老婆回答:“對(duì),游戲就是放松娛樂(lè)的,是不需要負(fù)重的。”
老婆回答:“以前你會(huì)一直玩,今天也不玩,是嗎?”
我說(shuō):“是啊,那在游戲時(shí),我特別放松,會(huì)自動(dòng)想自己該干什么。”
老婆無(wú)奈地說(shuō):“那你就讓他玩,反正我要去上學(xué),做不了大事。”
我說(shuō):“是啊,我們做不了大事,也可以讓他玩啊。”
老婆說(shuō):“對(duì)啊,玩的話(huà),必須要學(xué)會(huì)自己管理自己,自己約束自己,還要管別人怎么做。”
我說(shuō):“那你也跟著孩子做,自己管理自己的時(shí)間,你也跟著他一起管理自己的時(shí)間。”
老婆問(wèn):“還要不要管孩子?”
我說(shuō):“不然你不去管他,孩子就不會(huì)管自己,不會(huì)自我管理。你先學(xué)著管,別人管不了,你把他當(dāng)小大人來(lái)管。”
老婆很認(rèn)真,又很用心,反復(fù)地跟我說(shuō):“孩子交給我的,我一定要管好,別讓他管不好。”
我問(wèn)她:“那你覺(jué)得自己的脾氣,跟孩子講道理是講道理嗎?”
她說(shuō):“講道理!”
我很堅(jiān)定地說(shuō):“愛(ài)之深,責(zé)之切。”
但我也知道,我的脾氣如果一直這樣下去,真的很難培養(yǎng)出一個(gè)有教養(yǎng)的孩子。
而且孩子很可能會(huì)復(fù)制父母的處事方式,用同樣的方式去對(duì)待別人,甚至因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好就討厭學(xué)習(xí)。
我想,這也是大多數(shù)父母的心聲。
怎樣才能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好孩子?
為此,我專(zhuān)門(mén)研究了一些看似非常簡(jiǎn)單,但又非常具有代表性的方法。
其實(shí)可以從以下幾個(gè)方面來(lái)分析一下:
1、孩子自身的原因
為什么孩子會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?肯定不是天生的,所有的孩子都是通過(guò)后天習(xí)得的,而每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都離不開(kāi)家庭環(huán)境的熏陶。
所以,作為父母,我們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境,給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
◆ 家庭教育要樹(shù)立好榜樣
《三字經(jīng)》開(kāi)篇就說(shuō)了“養(yǎng)不教,父之過(guò)”,但是在現(xiàn)實(shí)生活中,很多父母卻把孩子當(dāng)作自己的私有物,認(rèn)為他們小時(shí)候條件好,自己就該多為他們付出。
只是這樣的話(huà),其實(shí)我們自己心里也是不服氣的,也是不服氣的。
而且我們會(huì)發(fā)現(xiàn),父母和孩子在相處的過(guò)程中,由于自身的原因,很容易情緒就會(huì)變得很不好。
還有一種情況就是父母本身比較強(qiáng)勢(shì),以至于孩子長(zhǎng)大之后,孩子也會(huì)變得沒(méi)有主見(jiàn),這種情況也會(huì)導(dǎo)致親子關(guān)系冷淡,影響到與孩子的溝通。
因此,我們要想給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,就要避免陷入類(lèi)似的誤區(qū),就要認(rèn)識(shí)到強(qiáng)勢(shì)教育的危害。
因?yàn)樵诮逃倪^(guò)程當(dāng)中,父母會(huì)過(guò)于強(qiáng)勢(shì),經(jīng)常會(huì)被孩子所挑戰(zhàn)。
還有的父母一旦自己在教育孩子的過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)了一些問(wèn)題,就會(huì)強(qiáng)制孩子改正,希望孩子可以更快的成長(zhǎng)。
而這種教育的方式其實(shí)和父母有著完全相反的地方,父母在強(qiáng)勢(shì)教育孩子的時(shí)候,他們的孩子因?yàn)槿鮿?shì)而妥協(xié)。
這樣的行為只會(huì)讓孩子變得越來(lái)越被動(dòng),而當(dāng)孩子被強(qiáng)勢(shì)教育之后,性格也會(huì)變得更加暴躁,變得更加叛逆。
所以,我們要懂得去適當(dāng)?shù)目刂谱约旱那榫w,減少下命令的口吻。
第一個(gè)建議:適當(dāng)?shù)姆攀?有的父母會(huì)覺(jué)得孩子到了叛逆期,根本不需要管教,所以會(huì)以父母的態(tài)度去應(yīng)對(duì)。
這樣的做法其實(shí)就是在潛意識(shí)中對(duì)孩子的放縱,讓孩子更加肆無(wú)忌憚的肆意妄為。
孩子沒(méi)有得到尊重,當(dāng)然會(huì)變成肆意妄為的人。
因?yàn)樗麄兏静恢雷约含F(xiàn)在所處的處境界,更不知道如何去努力學(xué)習(xí),不知道做出什么樣的事情去贏得父母的認(rèn)可。
他們會(huì)變得非常的敏感,甚至于自暴自棄,從此一蹶不振。
所以,要明白這樣的管教方式,是非常有效的,在孩子叛逆期,父母要學(xué)會(huì)以柔克剛,采取“導(dǎo)”的方式,和孩子共同進(jìn)步,這樣才能讓孩子在以后的道路上更好的發(fā)展。
父母的管教可以有利于孩子的成長(zhǎng),但這種管教方式還是要以失敗告終。
三、結(jié)語(yǔ)
孩子叛逆期的形成主要是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有將其培養(yǎng)成有擔(dān)當(dāng)?shù)某赡耆恕＜议L(zhǎng)要了解孩子叛逆期的心理根源,做孩子的朋友,對(duì)癥下藥。
同時(shí),父母要掌握孩子的心理變化,可以通過(guò)講故事等方式,讓孩子慢慢地認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題,并改正。
其實(shí)孩子叛逆期也是父母不斷完善自己教育方式的過(guò)程,有時(shí)候,家長(zhǎng)的教育方式?jīng)Q定了孩子的人生觀(guān)。
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