給孩子說(shuō)上學(xué)不辛苦的話(huà),會(huì)讓孩子產(chǎn)生共鳴。
(1)經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些父母說(shuō),我就不想上學(xué),我不想上班。說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候,你有沒(méi)有想過(guò),你也是有“上學(xué)不辛苦”的想法呢?
(2)有人會(huì)說(shuō),不辛苦才怪。
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我最初說(shuō)不辛苦的是,今天孩子們都這么說(shuō)了,他們就不知道是辛苦。這讓我想起之前一位媽媽在群里分享的一段話(huà):
我在心理老師的幫助下,給孩子們講了一個(gè)艱難的工作:
“有一個(gè)問(wèn)題,掙錢(qián)很辛苦,每個(gè)月都要賺一點(diǎn)零花錢(qián),我覺(jué)得這很不應(yīng)該,但是孩子們就是不愿意干,你覺(jué)得這樣辛苦,父母會(huì)覺(jué)得很煩。所以你要珍惜父母對(duì)你的付出,讓他們少一點(diǎn)抱怨。
一個(gè)人如果不喜歡吃自己從來(lái)不干的事情,或者不想吃自己從來(lái)不干的飯菜,那么這個(gè)人也不會(huì)想吃的,因?yàn)樗ε滤缘臇|西,會(huì)發(fā)出聲音。有的人甚至?xí)⒁恢回埛胚M(jìn)嘴里,而沒(méi)有任何人去看聽(tīng)到?！?/p>
這個(gè)孩子后來(lái)當(dāng)了媽媽,才明白了,為什么父母從來(lái)不曾告訴自己,不愿意花時(shí)間陪自己,因?yàn)閾?dān)心如果不花時(shí)間去聽(tīng)他說(shuō)話(huà),他的愿望也不會(huì)得到滿(mǎn)足。他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò),為什么父母會(huì)花時(shí)間去傾聽(tīng)自己,也不去聽(tīng)自己的聲音。
記得我有一次,說(shuō)了一件小事:她的老公和朋友約了出去看電影,她的老公只是很敷衍的說(shuō)“別去了,我們?cè)诳措娪啊?。?dāng)時(shí)聽(tīng)到這話(huà),我很震驚,我又驚訝又震驚,因?yàn)槲易罱谕嬉粋€(gè)游戲的時(shí)候,我和朋友在一起,他可能在一起打游戲,我跟朋友在一起,他可能在跟你聊天,我會(huì)給他推薦一些適合他的游戲,或者帶他了解一些職業(yè)和行業(yè)的發(fā)展。當(dāng)時(shí)的我沒(méi)有完全去理解他的意思,我甚至說(shuō),如果你們問(wèn)我要一個(gè)游戲公司的老板怎么辦?
我問(wèn)他怎么辦?他說(shuō),“一個(gè)游戲公司的老板總是這樣,我也不知道為什么,反正你看他看不上我,那我就不和你玩了”。那我才明白他說(shuō)的是什么意思。
他后來(lái)成為了一名優(yōu)秀的程序員,我和他的關(guān)系還算不錯(cuò)。
從那時(shí)候起,我就不那么討厭了。
雖然還不算優(yōu)秀,但他在游戲里是非常愉悅的,而且我也漸漸地被他的所吸引了。
我也并不是一定要成為他的游戲設(shè)計(jì)師,但我會(huì)給他設(shè)定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),并根據(jù)那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)調(diào)整自己的游戲進(jìn)度。
我的戰(zhàn)績(jī)就是,不成功就不配得到他的尊重。
我也會(huì)在游戲里發(fā)泄出來(lái),然后不管是負(fù)面情緒還是積極的情緒。
我可以給他有很多建設(shè),我可以帶領(lǐng)他去戶(hù)外運(yùn)動(dòng),也可以帶他去做做義工。
在我的支持下,他對(duì)游戲慢慢的沒(méi)那么癡迷了,不過(guò)這方面的能力也在慢慢提高。
想要他有好的未來(lái),我還真的不知道該怎么辦。
這個(gè)暑假我做了很多改變,開(kāi)始調(diào)整自己的方式,孩子的變化很大。
首先,我不再將孩子的注意力放在游戲上面,將游戲和學(xué)習(xí)放在了一個(gè)對(duì)立面,在陪孩子玩游戲的時(shí)候,我放下了家長(zhǎng)的架子,嘗試著多去理解孩子,去接納孩子,哪怕他游戲玩得比較爛,但是我不會(huì)去指責(zé)他,也不會(huì)去評(píng)價(jià)他。
漸漸的,孩子開(kāi)始愿意和我溝通了,而且在現(xiàn)實(shí)生活中也愿意和我溝通了。
其實(shí)很多時(shí)候,不是游戲奪走了孩子,是我們拱手把孩子讓給了游戲。
他要的并不是手機(jī),而是感受,陪伴是最好的教育。
4、發(fā)現(xiàn)美的眼睛
我女兒的朋友圈中經(jīng)常會(huì)有一些祥和的畫(huà)面,她和一群孩子在一起,玩得開(kāi)心的時(shí)候,你一句我一句的說(shuō)出了孩子的心聲,而我好像也被她的快樂(lè)感染了。
當(dāng)孩子們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候,她和一群孩子玩得很開(kāi)心,而我一個(gè)人在旁邊無(wú)奈地看著。
這個(gè)時(shí)候,她會(huì)跑過(guò)來(lái)提醒孩子說(shuō):“不要玩了,不然咱們?nèi)ネ婊莅?。?/p>
但是,我通常會(huì)把她拉回來(lái),問(wèn):“我們滑滑滑梯下去的時(shí)候,要注意安全喲!”
如果我拉著孩子的手,她會(huì)問(wèn):“還有多長(zhǎng)時(shí)間呢?”
孩子會(huì)說(shuō):“有一小段時(shí)間?！?/p>
我會(huì)說(shuō):“還有5分鐘,你準(zhǔn)備好了嗎?”
孩子們會(huì)說(shuō):“還有幾分鐘。”
我會(huì)說(shuō):“你是自己看著時(shí)間,還是我看著時(shí)間?”
孩子們會(huì)說(shuō):“我看一小段時(shí)間?！?/p>
我再問(wèn):“你看10分鐘電視。”
孩子們會(huì)說(shuō):“看1分鐘?！?/p>
我會(huì)說(shuō):“你自己看著時(shí)間?！?/p>
我覺(jué)得這是在幫助孩子們建立時(shí)間觀念。
但是這還不夠,我在最后階段,還是讓孩子們自己制定每天時(shí)間計(jì)劃。
因?yàn)楹⒆觽冎?
1分鐘到底有多長(zhǎng),你的時(shí)間計(jì)劃怎么安排。
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