忻州上學(xué)搖號如果搖不上怎么辦?現(xiàn)在搖不上怎么辦?搖上又搖不上怎么辦?
忻州是一個小市長,她的兒子也是一名小學(xué)一年級的學(xué)生。但是隨著搖號搖上的小學(xué),搖上的幾率卻是不小的。
下面看看我朋友的這個經(jīng)歷:
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朋友的兒子從一年級開始,進入小學(xué)一年級,她說兒子每天早上的早餐就是面包,然后就是牛奶。每天早上她要早上都和兒子一起到學(xué)校把這些營養(yǎng)早餐吃完,然后騎車送孩子上學(xué)。
有一天,她開車回來,發(fā)現(xiàn)兒子頭一天吃過早飯,然后很晚才回來。她又說,兒子不知道家里面的飯菜是什么味道,她感覺很難受。
但她走到兒子面前,高興地說:“兒子,媽媽看到你的同學(xué)都在外面打工,非常辛苦,媽媽都是去學(xué)校照顧你的。”
兒子說:“你不給我講電話那天早上我還有一項作業(yè),背完就沒事。”
她問兒子:“兒子,你要是真的不想上學(xué),媽媽可以幫你請老師到學(xué)校去罵老師嗎?”
兒子:“老師,你可以到學(xué)校罵我嗎?”
她見到兒子并沒有因為這件事而罵老師,反而還安慰了他,兒子很開心。
所以她的兒子,當(dāng)時并沒有因為厭學(xué)而去上學(xué),她理解兒子的心情,從而鼓勵兒子。
結(jié)果就這樣,她的兒子在老師的鼓勵下,在老師的幫助下,最后考出了全省排名第五的好成績。
孩子本以為媽媽會對他刮目相看,沒想到媽媽卻笑著說:“這是好事啊,孩子長大后一定會成為一個優(yōu)秀的人。”
于是兒子愛上了學(xué)習(xí),因為媽媽的認(rèn)可和鼓勵,才會越發(fā)的努力,學(xué)習(xí)也越來越好。
2、找到孩子厭學(xué)的原因
孩子厭學(xué)一般分為兩種情況:
一種是在學(xué)習(xí)上遇到困難,自我否定,達(dá)不到父母的期望;
一種是在學(xué)習(xí)上遭遇失敗,達(dá)不到父母的期望;
第三種是在父母不斷打擊貶低的環(huán)境下長大,形成了“習(xí)得性無助”,不知道自己的能力能否取得成功,內(nèi)心充滿了自卑,懷疑和自我否定,最終放棄努力。
那父母如何才能讓孩子體驗到學(xué)習(xí)的成就感和自我價值呢?
第一步,理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難的恐懼。
著名的教育專家維希金老師說:“教育的本質(zhì)意味著要把人培養(yǎng)成什么樣的人,這是沒有根據(jù)的。”
簡單說,就是要理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難的恐懼,與此消彼長地“糾正”孩子的不良行為。
這里舉一個簡單的例子,大家都知道,有些孩子特別怕考試,有些孩子懼怕做作業(yè),還有的孩子懼怕各種考試。
比如考試前一天晚上,就非常緊張,吃不下飯,夢里尖叫。
還有的孩子在考試之前,就特別緊張,比如每次考試前幾天,都會出現(xiàn)發(fā)燒、惡心嘔吐、腹瀉等癥狀,甚至還會嘔吐、拉肚子等身體癥狀。
還有的孩子,一到考試時就非常緊張,甚至拉肚子、發(fā)燒、暈眩、心慌、注意力不集中,整個人看起來就像坐不住了。
這些癥狀我們稱之為焦慮。
焦慮的主要癥狀包括:
1.持續(xù)性緊張不安
2.常以噩夢為媒介
3.擔(dān)心各種危險不被認(rèn)為是疾病
4.伴有嚴(yán)重軀體癥狀
焦慮的主要癥狀
焦慮會使得大腦產(chǎn)生飽和脂肪酸(包括頭骨和骨折),神經(jīng)中樞持續(xù)緊張不安,心血管系統(tǒng)也會產(chǎn)生較多的壓力荷爾蒙。
焦慮會使得大腦需要攝入足夠多的碳水化合物,這對大腦健康有著重要的影響。
相關(guān)研究表明:焦慮有助于細(xì)胞因子(frontiers, corner, work and believe to makes the ners of tonyclear for children of puberty and children diffic fes to behaviors),而增加焦慮癥狀的研究中發(fā)現(xiàn),
皮質(zhì)醇含有對神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性和皮質(zhì)醇含有來調(diào)節(jié)作用。因此,
皮質(zhì)醇對大腦的抑制作用相比于大腦中的其他皮質(zhì)醇含有較多的皮質(zhì)醇,例如血清素和γ-氨基丁酸。
當(dāng)人感到壓力大的時候,腎上腺素水平會增高,而皮質(zhì)醇的水平就會降低,也就意味著壓力荷爾蒙 – 與皮質(zhì)醇的水平相對應(yīng)的降低。
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“抗壓式大腦”:
當(dāng)一個人在經(jīng)歷挫折和壓力過大的時候,除了肌肉會分泌大量的腎上腺素,其他的大腦神經(jīng)細(xì)胞都會發(fā)生紊亂,這就意味著大腦的工作效率會下降。
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