孩子的教育是老師和家長(zhǎng)共同關(guān)注的問題，可是有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子上學(xué)之后開始沉迷游戲了，這時(shí)候部分不明事理的家長(zhǎng)就會(huì)把原因歸結(jié)到孩子或者老師身上，覺得這是老師沒有管教好導(dǎo)致的。
其實(shí)家長(zhǎng)作為學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，沒有管好孩子他們也是有責(zé)任的，而且家長(zhǎng)可以說是學(xué)生的第一任老師了，他們的言談舉止很容易影響到孩子，要是家長(zhǎng)每天下班后都打游戲，或者有一些不正確舉動(dòng)，那孩子就會(huì)下意識(shí)的模仿，這對(duì)他們未來成長(zhǎng)是沒有好處的。
如果父母想讓孩子得到更好的成長(zhǎng)，那就得規(guī)范自身的行為，并起到良好的帶頭作用，幫助孩子樹立省卻的人生價(jià)值觀，讓他們知道什么年紀(jì)就應(yīng)該做什么事情，在不影響正常學(xué)習(xí)的情況下，讓孩子適當(dāng)?shù)姆潘赏嬗螒蚴强梢缘模沁@并不意味著可以讓學(xué)生沉迷于此。
家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)后，不要一味的批評(píng)對(duì)方，最好先和他進(jìn)行溝通，知道孩子沉迷游戲的原因是什么，然后在進(jìn)行正確的引導(dǎo)，要是孩子確實(shí)有電競(jìng)方面的天賦，那讓他走職業(yè)化的道路也未嘗不可，可要是孩子沒有這方面天賦，那就沒有必要往職業(yè)方向發(fā)展了，即使參加了也是浪費(fèi)時(shí)間，畢竟電競(jìng)這個(gè)行業(yè)是很看選手天賦的。
如果孩子沉迷游戲的原因純粹是為了打發(fā)時(shí)間，那家長(zhǎng)就需要恩威并施了，讓孩子知道學(xué)習(xí)才是他現(xiàn)階段應(yīng)做的朱啊喲事情，當(dāng)然了，看問題也不能只看一方面，家長(zhǎng)在教育孩子的過程中可以嘗試用游戲方法教育孩子。
如果大家仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多孩子玩游戲時(shí)都是很認(rèn)真的，尤其是當(dāng)他面臨晉級(jí)賽或者團(tuán)戰(zhàn)的時(shí)候，他們更是把精力都集中到了游戲上面，就連水都是可以暫時(shí)不喝的，想上廁所的時(shí)候是能忍則忍，即使是實(shí)在忍不住了也會(huì)在團(tuán)戰(zhàn)結(jié)束后去廁所，并且去廁所的時(shí)間也很短，上完后馬上跑回來繼續(xù)游戲，可是他們寫作業(yè)時(shí)則是另一種狀態(tài)。
有些學(xué)生寫作業(yè)的時(shí)候狀態(tài)很差，注意力經(jīng)常不集中，還沒學(xué)一會(huì)就有了很多小動(dòng)作，比如摳手指、東張西望等等，其實(shí)筆者覺得完全禁止孩子玩游戲是不合理的，很多孩子都有好奇心，你越是不讓他玩游戲，他就越是容易對(duì)此產(chǎn)生好奇和興趣，甚至可能跟家長(zhǎng)對(duì)著干，因此家長(zhǎng)就需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
孩子在玩游戲的時(shí)候很專注的原因有很多，其中有一個(gè)重要的原因就是游戲的開發(fā)商抓住了他們的心理，在完成某個(gè)任務(wù)或者是達(dá)到某個(gè)段位后就會(huì)給予相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，比如說達(dá)到最高段位后下賽季會(huì)送皮膚，給予特殊的稱號(hào)和印記等等，這些獎(jiǎng)勵(lì)都是獨(dú)一無(wú)二的，會(huì)讓玩家有一種強(qiáng)烈的滿足感。
而且游戲中還會(huì)設(shè)立“連續(xù)登錄”領(lǐng)獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，簡(jiǎn)單地說就是如果用戶每天都登陸游戲，那系統(tǒng)就會(huì)發(fā)放相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，目的就是讓玩家形成習(xí)慣，這樣一來即使以后沒有獎(jiǎng)勵(lì)玩家也會(huì)習(xí)慣性的登陸游戲，而家長(zhǎng)完全可以把這個(gè)游戲方法用在學(xué)習(xí)中。
家長(zhǎng)可以在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，比如說孩子完成了一天的閱讀量，那就給對(duì)方獎(jiǎng)勵(lì)，如果能夠堅(jiān)持一周，那家長(zhǎng)就可以給他更大的獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)然了，有獎(jiǎng)就要有罰要是孩子沒有完成相對(duì)應(yīng)的任務(wù)，家長(zhǎng)也應(yīng)該給對(duì)方懲罰，這樣能更好的激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
值得注意的是家長(zhǎng)在獎(jiǎng)勵(lì)孩子的過程中要給他“有限的使用權(quán)”，而不是“永久使用權(quán)”，“有限的使用權(quán)”指的是滿足孩子短時(shí)的需求，讓對(duì)方知道這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)是父母的東西，而不是他自己的，他只是暫時(shí)擁有使用權(quán)罷了，比如讓孩子玩9分鐘手機(jī)、半小時(shí)電腦等等。
如果孩子想繼續(xù)得到獎(jiǎng)勵(lì)，那就需要完成相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣一來學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)更有動(dòng)力，要是家長(zhǎng)給孩子獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)讓他具備永久使用權(quán)，這反而會(huì)讓孩子失去動(dòng)力，學(xué)習(xí)效率也有可能下降，因材施教和勞逸結(jié)合才是更好的教育方式，家長(zhǎng)最好可以讓孩子保持充足睡眠，這樣他才精力去學(xué)習(xí)，一般來說初中生睡9小時(shí)就夠了。
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