個(gè)人簡歷寫不寫上學(xué)期間
一個(gè)學(xué)期不接你
(供稿:校方)
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如果真的想輟學(xué),
請告訴我這個(gè)微信
是怎樣開始的
By CherryShh
全文共187字,閱讀時(shí)間6分鐘
「最近發(fā)展區(qū)的五個(gè)窩」
是我與幾位老同事一起寫的,因?yàn)槲矣X得大家看到的都是一個(gè)關(guān)于中考分流問題的闡述。
為了大家更深入的理解,
為什么這是一個(gè)個(gè)人親身經(jīng)歷的真實(shí)寫照,
我把每個(gè)帖子的中心都選在了后,
主要分為三部分,
第一部分內(nèi)容是
“你能告訴我是什么原因造成你不上學(xué)嗎”
“我感覺這位同學(xué)有多么的優(yōu)秀,
我為什么就不能讓她跟別的同學(xué)比?”
“你和班里另外一個(gè)同學(xué)比,這個(gè)顯然也有問題,
你覺得她好像很不合群,
在班級(jí)里更加鼓勵(lì)他,
但是這種情況,你能體會(huì)到嗎?
孩子現(xiàn)在是進(jìn)入了青春期,
她長大了,
需要與同齡人一起成長,
卻不知道該如何與人相處。
因?yàn)橛行┦?
你必須考慮,
以后也要考慮,
如果不考慮,
那就一定要想法設(shè)法彌補(bǔ)。
可是,家長又有沒有發(fā)現(xiàn),
孩子懂事乖巧的背后,
還有這么多的委屈、困惑。
很多人看起來,
都是一個(gè)平凡人。
但事實(shí)上,
幸福的家庭都是相似的,
父母的努力程度、養(yǎng)育水平不同,
對(duì)孩子的影響都不同。
也許原生家庭幸福,
會(huì)讓孩子幸福快樂,
但也會(huì)給孩子帶來各種各樣的問題。
原生家庭會(huì)讓孩子變成沒有力量的巨嬰,
不僅如此,
父母也要盡最大努力學(xué)習(xí)正確的育兒方法,
陪孩子共同成長。
01
前兩天剛剛看到一個(gè)這樣的視頻:
一家三口吃完晚飯后,
爸爸杜江和妻子杜江一起到了一家短租房,
他們雖然住在里面,但為了兒子的生活,
他們?yōu)閮鹤?/p>
制定了一系列的規(guī)定。
他們只有周末才能在房子里休息,
每天除了做飯,
其余的時(shí)間都是杜江和妻子,
他們既要照顧好孩子的飲食,
又要照顧孩子的情緒,
所以每天晚上,
他們家都會(huì)開啟手機(jī)燈,
讓兒子輔導(dǎo)孩子做作業(yè)。
孩子讀著讀著,
絕望之際,
杜江和妻子開始想到了一個(gè)方法:
把孩子叫到面前,
讓孩子明白自己的情緒是誰的,
他可以在心理上和自己難受。
他告訴孩子:“這個(gè)懲罰你不能吃,
你可以哭,
但是你一定要記住這個(gè)懲罰你不能因?yàn)樾睦镫y受就停止,
否則媽媽會(huì)心疼你。
而不是,
因?yàn)殡y過,所以媽媽不讓你吃,
因?yàn)閾?dān)心你吃不飽,
因?yàn)閾?dān)心你學(xué)壞,
因?yàn)閾?dān)心你早戀,
因?yàn)閾?dān)心你早戀,
因?yàn)閾?dān)心你的身體健康。”
并且明確表示自己:“寶貝,
因?yàn)樯眢w的底線,
媽媽希望你不要發(fā)生性關(guān)系,
媽媽知道你是愛媽媽的,
所以你不能只對(duì)媽媽表達(dá)愛,
你還要對(duì)其他的人表達(dá)愛。
”
3、積極暗示法
如果你想讓孩子愛你,
你就要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說:
我愛你,
我知道你很辛苦,
我不喜歡你這樣,
我知道你很難過,
可是我不能控制你,
你可以讓媽媽看看。
所以我們要讓孩子相信自己的力量。
當(dāng)孩子產(chǎn)生了力量之后,
我們才能將一件件事情做好,
哪怕我們想不到,
也可以坦然面對(duì)。
當(dāng)然,
需要把握的地方還有很多,
我們可以借助工具,
以孩子能接受的方式,
比如說:
“媽媽愛你。”
“媽媽相信你可以做到的。”
“我相信你一定能做到,
因?yàn)槟銊偛疟慌u(píng)了。”
“你知道為什么會(huì)傷心嗎?”
“你想要怎么樣?”
最后,當(dāng)我們把孩子的壞情緒感受說出來后,
孩子就會(huì)覺得你是理解他的。
第四步:幫助孩子合理宣泄不良情緒
如果孩子的不良情緒不被理解,
父母便沒有必要幫孩子傾瀉情緒。
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),
一個(gè)人的不良情緒跟他的年齡有很大的關(guān)系。
有的家長對(duì)孩子的情緒過于焦慮,
他們認(rèn)為孩子的情緒就像是天氣預(yù)報(bào),
如果孩子一聽到“媽媽”這兩個(gè)字,就馬上會(huì)出現(xiàn)煩躁、哭鬧等情緒,
最后,他們“妥協(xié)”了,
但是,下一次孩子“想要”這個(gè)詞的時(shí)候,
可能就會(huì)在心里埋下“壞脾氣”的種子。
孩子不想吃飯時(shí),不要強(qiáng)迫孩子。
我們可以先不干涉孩子吃飯,
在一旁觀察他的情況,
看看他會(huì)不會(huì)餓,
餓之后,
再提醒孩子該吃飯了。
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