私教孩子不上學
經歷過一次次失敗
父母用極端的手段
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最后也沒能把孩子送進學校
不得不面對現實
只因一件事
人販子轉而來到你家
狠心離開你的孩子
父母的“以愛之名”把他送進學校
等他出了校門
卻看到其他家長都悄無聲息
在雜亂無章的餐廳里
就連志愿者也不
把他們隔絕在大街小巷之外
逼著他們吃最新鮮的“飯菜”
但是小時候的他們
并沒有過“性的痛”
而是發現了自己
父母的呼喚和愛
是他們走出黑暗,照亮他人人生的光
讓他們開始積極追求自己
▼
02 成人的威脅,只是為了嚇唬孩子
看過這個故事的人都知道
父母的恐嚇,
有可能是給孩子最不好的“一擊”
比如像小A,她對媽媽說:
“我好像生病了,
我好像很想死掉,
我好像有魔法,
”
小B父母也是如此,她經常會嚇唬孩子說:
“你不聽話,我就不愛你了。”
“你再不聽話,我就不喜歡你了。
爸爸媽媽會打你。
爸爸媽媽希望你愛你,
希望你也愛爸爸媽媽。”
可是,可愛多沒有理解孩子的情緒,反而還各種質問:
“這都什么時候了?我為什么要聽你們的?
我為什么要聽你們的?
我為什么要聽你們的?
我為什么要聽你們的?
我為什么要去自殺?
我還有什么話要跟你們說?
你們在乎我嗎?
我為什么要聽你們的?
我為什么要活著?
我活著有什么意義?
如果這些話,都沒辦法傳達給孩子,他如何去選擇呢?
所以,孩子的情緒和感受,第一重要。
第二重要。
也許,我們的教育方式在孩子身上已經失敗,但我們可以覺察自己,也可以用愛的方式讓孩子體驗到我們對他的愛。
對于孩子來說,情緒沒有對錯之分,孩子有情緒,我們是要理解孩子的。
孩子,也有情緒。
孩子有情緒,他們的背后是我們對孩子的愛,而不是我們為他們的行為劃定界限,替他們控制自己的情緒。
很多孩子之所以在情緒的追劇里失去理智,就是因為看到父母和其他家長都能包容理解他,并且理解他們的情緒。
可是,我們知道,對于一個成年人來說,不可能一輩子都是穩定的,如果我們還在為自己的情緒負責,這就是我們的不成熟。
當然,也有很多家長會意識不到,所以,我們可以把自己的情緒和孩子分開,試著換位思考,站在孩子的角度去看待事情。
同時,我們在孩子面前,一定要注意自己的言行舉止,孩子也會把父母當作朋友,交流的時候也會更加坦誠相待。
我們不要對孩子說出我們的想法,但是要對孩子表達出來。孩子們會有自己的情感的表達方式,很多時候,孩子的沖動的行為會讓我們傷心難過,但是,我們不能對他們的情緒失去耐心,這時候,我們的一句話就會讓他們覺得很傷害。
所以,我們可以這樣對孩子表達出來:
我知道你很生氣,媽媽也知道你很委屈,我們一起來解決這個問題好嗎?
我相信你一定會做到的,因為我們想要了解更多的情況。
我們可以試試這樣跟孩子說:
我也知道你很生氣,但是你想要告訴我原因,我覺得這樣說話會讓我很難堪,所以,你是不是愿意跟我說啊?
聽完孩子的傾訴,我們可以這樣說:
媽媽相信你現在可以跟我說出來,但是,我們一起來看一下,媽媽想要怎么做?
你們的要求是什么?
這樣做的好處是什么?
我們可以跟孩子進一步溝通交流,然后告訴孩子我們的真實感受,幫助孩子做出正確的選擇。
這個過程呢就是一個幫孩子進行自我反思和檢視的過程,從而讓孩子能夠更好地理解自己的行為,為自己的行為負責。
當我們不自覺地對孩子設定一個標準的時候,我們就會發現孩子也會對自己的行為進行自我反思,也會自覺地修正自己的行為。
只有在正確的行為中,孩子才會有自我反思,自我糾正,最終幫助孩子成長。
教育孩子,就像牽著一只蝸牛在散步
孩子的成長過程中,需要父母的陪伴和引導,在孩子的成長過程中,父母也需要不斷地學習,在不斷地學習中找到更好地自我約束和自我調整的方式。
我們要做的是成為孩子成長道路上的引領者,而不是孩子的敵人,在孩子需要的時候,父母能夠給予幫助,而不是幫襯。
我們永遠不要把孩子當成附屬品,孩子成長的道路上,總會出現各種各樣的問題,只要父母能夠給予孩子足夠的愛,用心陪伴,孩子就能夠成長為更好的自己。
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