上學怎樣不瞌睡?還要不要去上學?你是不是要上個廁所?跟人吵架、跟老師頂嘴……其實,不光小孩,很多大人也喜歡刷視頻、看網絡小說、刷小視頻、逛淘寶、打游戲……這些其實都是給孩子定的規(guī)矩。
有一次,在媽媽群里,我看到一位媽媽發(fā)了一段話:
“其實我也不是很喜歡看書,也沒有看過什么網絡小說。因為每次拿起書都覺得渾身不自在,就想躺在床上,越躺越清醒。”
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這位媽媽講述了這么一段話:
“兒子的房間里有一個神奇的東西,讓兒子不能動。”
“什么是兒子的書房?”
“兒子的房間里有一個秘密的關子。”
兒子顯然喜歡上了這個家,所以當他每天回到家時,都會關起門來。
后來,他看到這個秘密被藏在床底下的兒子發(fā)現,兒子很好奇,他問了很多書,都被兒子一一據為己有。
“當時,我不相信兒子說的有關家的真相。后來,兒子告訴我,他在房間里經常會去翻看信件,有人半夜還會翻看。”
“兒子說,他會在第二天早上偷偷翻看,不過他不至于出去以后就再也沒有見過那個破洞。”
媽媽說,如果有一天兒子再偷偷地查看了日記,媽媽就會勃然大怒,狠狠地打他一頓。
“我沒有告訴你,是媽媽不信任你,覺得你撒謊。”
“我是因為愛你才沒有告訴你,但是我一定覺得你是一個好孩子。”
這位媽媽相信,她一定是出于對兒子的信任,才會如此做的。
可是,她沒有跟兒子說過話,也不去了解兒子為什么撒謊,更沒有讓兒子向自己道歉。
漸漸地,她問兒子,為什么撒謊。
兒子說:“你不相信我,我做什么都做不好。”
媽媽說:“那你是什么時候相信我的?”
兒子說:“從上幼兒園時,每次我犯錯誤都會找你談,有時候你會幫我承認錯誤。”
媽媽還是沒有動怒。
她又問兒子:“那你是怎么做到的?”
兒子說:“等我做完作業(yè)后,我就會給你講一個故事。”
媽媽說:“讓你講一個故事呢?”
兒子說:“媽媽,我寫完作業(yè)后就不想聽你講故事了。”
媽媽說:“你想好了就想好了,媽媽現在只講故事。”
于是兒子抱著一本書翻了起來,把故事講得津津有味。
媽媽說:“你有什么想好的故事?”
兒子說:“我想看你的故事書。”
媽媽說:“好的,你想好了,你自己先看。”
兒子邊看邊說:“媽媽,我想聽你講故事。”
媽媽說:“你把書拿給我看看。”
兒子把書拿給媽媽看:“我媽媽給你講故事,我跟你講故事。”
媽媽說:“聽故事,然后自己再講故事,好嗎?”
兒子說:“好啊,但是我想聽你講故事。”
媽媽說:“好呀,你先自己講故事,我看完了再給你講故事。”
兒子說:“好吧。”
有時候媽媽讓孩子們先看電視,也是在給孩子布置任務,而孩子們看電視沒有意思,一集動畫片不超過20分鐘,孩子們就會開始哭鬧。
如果這個時候爸爸把電視關掉,不讓孩子看,孩子就會不停地哭。
有時候爸爸媽媽會心軟,給孩子看電視,讓他們看個夠。可是,孩子也是要看電視的,他們不懂什么叫什么叫規(guī)則,也不懂得怎樣去遵守規(guī)則。
3.對電視節(jié)目和游戲的依戀
孩子看電視是一種被動接受的過程,而我們要做的不是制止,而是教會孩子如何合理利用電視節(jié)目和游戲,避免孩子沉迷其中。
在孩子3歲以后,家長可以通過帶孩子看電視、玩游戲,讓孩子看一些益智類的節(jié)目,但是一定要有限制,而且要選擇一些有趣、有教育意義的節(jié)目,和孩子一起觀看,不僅可以避免孩子沉迷其中,還能夠培養(yǎng)孩子的認知能力。
4.合理安排孩子的作息時間
很多孩子一放假就進入了作息時間“混亂”的狀態(tài),晚上睡得晚、早上起不來,導致上學也變得磨蹭,這就讓很多孩子都遲到了。而且作息時間也會變得紊亂,導致孩子上學后無法集中注意力聽課和學習。
因此,家長要幫助孩子合理安排孩子的作息時間,保證孩子每天按時起床和睡覺,每天安排好孩子的生活節(jié)奏,這樣才能夠讓孩子在正常的作息時間里把知識學得更加牢固,也能夠讓孩子在開學后更加從容地適應學校的生活節(jié)奏。
家長要及時和孩子進行溝通,讓孩子理解到假期的不易,讓孩子對開學后的生活充滿期待。并且要對孩子進行積極引導,讓孩子對開學有一個正確的認識,不能對開學感到恐懼怕。
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