怎么能解決孩子不玩手機(jī)游戲?
一、控制時(shí)間,有效避免孩子玩游戲
隨著科技的進(jìn)步,生活節(jié)奏加快,手機(jī)已經(jīng)成了每個(gè)人必不可少的通訊工具,很多人一下班就抱著手機(jī)玩游戲,但是這樣會(huì)影響到孩子,很多孩子在放學(xué)后,還在抱著手機(jī)看視頻、玩游戲,家長(zhǎng)給孩子的手機(jī)是在放學(xué)之后,孩子看書或者是看電視,家長(zhǎng)們習(xí)慣性的拿手機(jī)看電視劇,這樣孩子們會(huì)被手機(jī)游戲吸引,從而就會(huì)覺(jué)得有一種久違的快樂(lè),覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何30天改善孩子沉迷網(wǎng)癮的六個(gè)步驟》的電子書
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
二、制定使用手機(jī)時(shí)間計(jì)劃
孩子玩手機(jī)、看電視,是一種完全地自由散漫,但是也會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)的,家長(zhǎng)們可以根據(jù)孩子的情況制定一份計(jì)劃,比如規(guī)定每周末,如果孩子在晚上睡覺(jué)前玩,那么他需要進(jìn)行學(xué)習(xí),不希望他到點(diǎn)之后還在玩。
我們要讓孩子知道,在制定計(jì)劃時(shí)一定要選擇對(duì)自己最有利的一種學(xué)習(xí)方法,不然孩子的惰性會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。
三、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)言傳身教
在一個(gè)家庭里,如果父母長(zhǎng)時(shí)間沉迷于玩手機(jī),那么他們與孩子之間的溝通交流就會(huì)減少,因?yàn)楹⒆尤绻谶@種家庭環(huán)境中生活的話,性格會(huì)變得越來(lái)越孤僻。
因此,我們想要讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī),那么父母就要做好榜樣,放下手機(jī),用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響孩子,也給孩子做出好榜樣。
那么當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)之余,父母也可以帶著孩子出去走走,看看外面的世界,開闊眼界,同時(shí)也可以讓孩子學(xué)到很多有用的知識(shí),在成長(zhǎng)的道路上更加的優(yōu)秀。
因此,如果家長(zhǎng)想要讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī),就要先放下手機(jī),陪孩子走出去,去哪里都可以,這是給孩子做一個(gè)很好的榜樣,而不是讓孩子一個(gè)人呆在家里玩手機(jī)。
2、 父母要多花時(shí)間陪伴孩子
孩子年紀(jì)小,自控能力差,家長(zhǎng)在陪伴孩子的時(shí)候,要多陪伴孩子,和孩子多溝通,或者是陪孩子去戶外運(yùn)動(dòng),或者是陪孩子看書,這對(duì)于孩子的身心健康,都有很好的幫助。
父母要學(xué)會(huì)合理的利用手機(jī),教育孩子要好好的反省自己,把手機(jī)中的精華知識(shí)教給孩子,讓孩子變得更加的優(yōu)秀。
3、 不要總是拿著手機(jī),多陪孩子
手機(jī)是一把非常好的“教育武器”,在孩子面前,無(wú)論何時(shí)何地,都要做孩子的好榜樣,父母在孩子面前要以身作則,控制自己玩手機(jī)的時(shí)間,給孩子做好榜樣。
長(zhǎng)時(shí)間的看手機(jī),其實(shí)是一種對(duì)于大腦的影響,長(zhǎng)期低頭,對(duì)頸椎的傷害會(huì)更大。我們要想讓孩子不長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)著手機(jī),最好的辦法就是遠(yuǎn)離手機(jī),帶著孩子多去親近自然,多去戶外活動(dòng),讓孩子的眼睛更多地得到更好的休息。
看手機(jī)的危害
法國(guó)克萊蒙·費(fèi)朗大學(xué) 一項(xiàng)測(cè)試表明,兒童使用手機(jī)時(shí),大腦對(duì)手機(jī)電磁波的吸收量要比成人多60%。
近期,英國(guó)《每日郵局》
和《每日郵局》
的文章多次發(fā)布,專家指出,孩子用手機(jī)的危害會(huì)比大人還要大,長(zhǎng)期沉迷于玩手機(jī)的孩子,會(huì)使孩子的腦部神經(jīng)系統(tǒng)更加不愿意去工作,更加容易感到疲勞,對(duì)身體的危害也更大,比如,會(huì)導(dǎo)致大腦供血不足,從而影響孩子的專注力,導(dǎo)致記憶力下降,嚴(yán)重的還可能會(huì)導(dǎo)致孩子變傻。
那么,長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)對(duì)孩子的傷害有哪些呢?
1.影響視力
手機(jī)中的色彩斑斕的,能刺激人們的視覺(jué)神經(jīng),讓人們有一種不一樣的感覺(jué),在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子,眼睛就會(huì)想要一直盯著手機(jī),而一直盯著手機(jī)屏幕,不僅對(duì)眼睛不好,還容易引起視力下降。
有些孩子喜歡一邊玩一邊做作業(yè),坐在課堂上就會(huì)東張西望,當(dāng)老師講到他們自己的作業(yè)時(shí),有時(shí)能不自覺(jué)地走神,一邊聽課,或者干脆不聽,等到老師提醒后才開始寫作業(yè),造成作業(yè)質(zhì)量差,學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。
美國(guó)一位研究人員對(duì)1000名學(xué)齡兒童進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)20年的跟蹤調(diào)查,調(diào)查結(jié)果令不少家長(zhǎng)感到震驚。
實(shí)驗(yàn)中,其中有一名學(xué)齡兒童的父母向孩子講述了自己的經(jīng)歷。
她告訴孩子,老師在課堂上講的內(nèi)容,都是老師以前講過(guò)的,孩子聽過(guò)之后深受感動(dòng)。
也讓孩子體會(huì)到了老師對(duì)孩子的尊重,這才愿意聽老師的話。
同樣的一件事,如果不同的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響不同,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),老師也會(huì)批評(píng)孩子。
這就是“話”的力量。
人在面對(duì)別人時(shí),難免會(huì)有說(shuō)話難聽的一面。
如果不能以最快的速度真誠(chéng)地去回復(fù),也許這種惡便會(huì)一直存在。
所以,當(dāng)老師在向孩子們傳達(dá)一些負(fù)面消息時(shí),家長(zhǎng)需要注意自己的態(tài)度。
避免“譏諷式”批評(píng)
有的老師語(yǔ)言暴力,會(huì)讓孩子們感覺(jué)到害怕,對(duì)老師產(chǎn)生敵意,進(jìn)而抵觸上學(xué)。
還有的老師會(huì)當(dāng)眾批評(píng)孩子,會(huì)讓孩子們感覺(jué)到無(wú)地自容,從而出現(xiàn)厭學(xué)情緒。
此外,還會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生自卑心理,嚴(yán)重者還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
如果孩子有厭學(xué)情緒,家長(zhǎng)要懂得控制自己的情緒。
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來(lái)，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://www.69xo69.com/57636.html
