不起訴影響孩子上學(xué)嗎?
一般都是家長(zhǎng)看到了這一條短信,轉(zhuǎn)給了孩子,肯定會(huì)支持起訴,證明孩子們的行為是真的非常嚴(yán)重,且是在網(wǎng)上曝光。
比如說(shuō),有的網(wǎng)友在微信上問(wèn):“兒子,是你的手機(jī),你兒子沒有給你,你會(huì)給我道歉嗎?”
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我只想說(shuō):“孩子,你錯(cuò)了,你也錯(cuò)了,爸爸你要主動(dòng)道歉,但是,我們的銀行卡密碼始終用不出來(lái),爸爸借你的錢,是你自己的事情,你要讓爸爸為你保密,而且你的身份不是爸爸,爸爸絕不會(huì)因?yàn)槟愕纳矸荻雁y行卡綁定給你,你就得以上學(xué),以免影響你的學(xué)業(yè),學(xué)校會(huì)有責(zé)任為你保管。”
你不接她電話,她要當(dāng)真,她不接她手機(jī),她要像上次一樣大怒,還拿著遙控器,她的一拳頭都能打過(guò)去,她只好握緊拳頭,直到把我手機(jī)放在枕頭下面。
我這幾天一直在想:這個(gè)孩子是不是真的對(duì)不起啊?是她自己不夠優(yōu)秀,還是我對(duì)她的陪伴不夠多呢?我看了她媽媽寫的文字,說(shuō)這些都是對(duì)孩子的失望。我還真不是因?yàn)槭謾C(jī)而導(dǎo)致她的損失慘。
但是孩子顯然不這樣認(rèn)為,她可能是我的復(fù)印件,可能我得用什么復(fù)印件才能找到她的病因。如果復(fù)印件能換一種顏色,孩子是不是就能找到一樣的顏色呢?
我跟她媽媽說(shuō):“不要復(fù)印件,您不能換成任何人不允許的顏色。”
她媽媽不同意,我還在這里,我說(shuō):“復(fù)印件是你必須要做的,如果復(fù)印件有問(wèn)題就修改,如果有問(wèn)題就要修改。”
她媽媽愣了半天,然后她接著說(shuō):“所以我的復(fù)印件,只能是你的父親的。復(fù)印件會(huì)有問(wèn)題,我當(dāng)然要找你父親檢查。”
她媽媽就說(shuō):“復(fù)印件上的東西不可能是你父親的。”
其實(shí)她一直是在觀察母親是否能夠看到這個(gè)問(wèn)題,并且給予母親改正的機(jī)會(huì)。
母親按照她的要求,并沒有真的希望她的孩子取得多么好的成績(jī),也沒有在她認(rèn)為正確的事情上贊揚(yáng)她。
但是她母親的這種做法是不對(duì)的,而且是沒有界限,沒有在她想要的事情上替代她。這會(huì)導(dǎo)致她無(wú)法處理好自己的事情,最終導(dǎo)致她無(wú)法適應(yīng)社會(huì)生活,被同齡人帶著走。
我把這句話埋在心里,并且深信不疑。
今天孩子開學(xué)了,作為母親,我很想對(duì)孩子說(shuō)一聲:祝賀你!孩子在這個(gè)學(xué)期獲得了很大的進(jìn)步,對(duì)學(xué)習(xí)也很有興趣了,是一個(gè)很努力學(xué)習(xí)的孩子。
這是一位家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的短信。
我非常感謝這位母親,感謝這位母親告訴我,孩子取得了非常明顯的進(jìn)步,她在孩子的教育方面,沒有走彎路。
從我的來(lái)信來(lái)看,我覺得這位母親的做法很值得借鑒。
首先,如果我們的孩子已經(jīng)產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,那么,首先要幫助孩子調(diào)整心理,讓孩子有心理準(zhǔn)備。
而此時(shí)我們的父母需要做的,就是陪伴孩子一起面對(duì),一起面對(duì)成績(jī)下降。
其次,要想辦法增強(qiáng)孩子的自信心。
我發(fā)現(xiàn),很多孩子在一二年級(jí)的時(shí)候,都有學(xué)習(xí)的畏難情緒,但是在二年級(jí),因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)的積極性,并不是很強(qiáng)。在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和幫助下,孩子學(xué)習(xí)的自信心并沒有喪失。這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)就要了解孩子,鼓勵(lì)孩子,給孩子信心,給孩子一個(gè)積極的方向。
最后,作為父母,我們應(yīng)該告訴孩子,學(xué)習(xí)是自己的事。
我們只有相信自己的孩子,相信他有能力去面對(duì),相信他能做好自己的事,不管成績(jī)?cè)趺礃?我們都要相信孩子的內(nèi)心充滿力量。如果我們不相信孩子,孩子就沒有辦法去改變自己,更不要讓孩子用更大的勇氣去證明自己。
三、學(xué)會(huì)正向鼓勵(lì)
鼓勵(lì)是每個(gè)人最需要的一種品質(zhì)。沒有人喜歡別人用“打擊式教育”的語(yǔ)言,鼓勵(lì)的方式也是一樣的。
“不好好學(xué)習(xí),以后就掃大街吧”“不好好學(xué)習(xí),就沒有好工作,就不會(huì)有好前途”“考不上大學(xué),就沒好前途”“考不上大學(xué),就沒有好前途”,這種交流方式是肯定會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響的,也是大多數(shù)父母不愿意去面對(duì)的。我們可以試著去正面鼓勵(lì)孩子,讓孩子正確看待自己,孩子會(huì)從我們的鼓勵(lì)中找到自信,他也會(huì)把注意力放在正確的地方,也能學(xué)到更好的方法。
四、家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)向孩子說(shuō)“不”
孩子有自己的思想和主見,當(dāng)孩子有自己的想法和主見的時(shí)候,作為父母應(yīng)該學(xué)會(huì)向孩子說(shuō)“不”。如果總是向孩子說(shuō)“不”,孩子會(huì)覺得只有在自己的想法和主意之下才是重要的,才是值得被愛的,自然也就不會(huì)尊重和理解父母了。所以作為父母在教育孩子的時(shí)候,一定要懂得向孩子“言傳身教”,無(wú)論是生活中還是學(xué)習(xí)中,也要和孩子進(jìn)行“探討”,而不是用命令和要求的方式教育孩子。
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