一個學(xué)期不上學(xué)學(xué)籍會保留嗎?
A. A. 不允許。
A. 有這樣的規(guī)定:
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每個月不交作業(yè)。
B. 孩子不愿意,找老師理論。
C. 沒有這樣的規(guī)定。
D. 孩子除了要上幼兒園、上小學(xué)、八九年級還要上小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、碩士、博士、碩士、博士之外還要會英語、做很多工作。
A. 會說話。
B. 上課很難好好聽講,不認真聽講,考試經(jīng)常不及格。
C. 課堂上好動。
下面我們先來說一下孩子能否適應(yīng)小學(xué)、初中和高中的學(xué)習(xí)生活。
第一、習(xí)慣
2、喜歡做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
3、上課總是走神,喜歡在課堂上開小差。
4、容易走神,喜歡邊聽課邊做其它事。
5、經(jīng)常走神,容易分心。
6、經(jīng)常出現(xiàn)精神不集中,心不在焉,不能集中注意力聽講,抄作業(yè)或者說話過多。
7、在課堂上,不守紀律,喜歡拉幫結(jié)同學(xué),做小動作。
8、經(jīng)常在課堂上吃零食,或打鬧,破壞課堂紀律。
9、愛發(fā)脾氣,易沖動,經(jīng)常生氣。
10、經(jīng)常離家出走,或者一個人待在家里,不愛活動,沒有正常交往的朋友,有一些患者甚至有自殺的念頭。
但是孩子的學(xué)習(xí)成績,跟是否貪玩手機,或者電腦網(wǎng)絡(luò)并沒有必然聯(lián)系。如果孩子有這些表現(xiàn),家長就要注意了,您可能患有“注意力缺陷綜合癥”
,一提到學(xué)習(xí)就像烙餅一樣,不由自主地就想到它的不好的一面。
如果您的孩子有這些表現(xiàn),家長就要警惕了,可能是“注意力缺陷綜合征”
的早期識別
!
什么是“注意力缺陷綜合征”?
注意力缺陷綜合征是一種神經(jīng)發(fā)育性疾病,發(fā)病率在5%-10%,發(fā)病率在10%-20%,主要癥狀表現(xiàn)為注意力不集中、容易走神、經(jīng)常看錯題或考試成績差。
據(jù)美國兒童心理學(xué)家安妮特的研究,她指出:
“注意力缺陷多動癥”主要表現(xiàn)為注意力易分散,不分場合的過度活躍,不分場合的過度活躍,容易對某種刺激產(chǎn)生過度興奮,興奮過度的活動過度,不能靜下心來學(xué)習(xí),導(dǎo)致難以入睡、早醒,記憶力下降,學(xué)習(xí)效率低下,高考失眠,嚴重危害身體健康。
美國著名心理學(xué)家馬丁·塞利格曼在《習(xí)慣的力量》里也提到:“注意力是個體智慧的根基,是學(xué)習(xí)和生活的底色,是為了提高生活的質(zhì)量、經(jīng)營的品質(zhì)和做事的態(tài)度,將人的注意力和精力集中到特定的事物上,使注意力持續(xù)的時間達到滿意的狀態(tài)?！?/p>
培養(yǎng)孩子注意力的方法是提高孩子的注意力。
首先,家長要提高認識。認識到注意力對孩子的重要性。孩子注意力集中的時間是短暫的,若孩子注意力不足,就容易走神,孩子成績自然差。因此家長要著重提高孩子注意力。
有的家長會有疑問:“孩子坐不住,在想東東,干什么都沒精神?”其實注意力不集中的孩子,有很多方面都表現(xiàn)出來,比如容易走神、注意力不集中、學(xué)習(xí)不持久、上課做事磨蹭、做作業(yè)磨蹭拖拉、磨蹭拖拉…………
相信大家也都有這樣的經(jīng)歷,一想到要上學(xué),就會出現(xiàn)頭痛、肚子疼、惡心、嘔吐等。如果這些癥狀不嚴重的話,就要先帶孩子到醫(yī)院做個檢查。
一般情況下,如果排除了身體不適或者身體其他疾病原因,那就要考慮帶孩子到醫(yī)院就診。
當(dāng)然,最好能夠通過一些藥物來控制孩子的癥狀,比如說,睡眠、飲食調(diào)整等等,都可以進行調(diào)整。
在調(diào)整的同時,要讓孩子明白,考試是需要循序漸進的,不是每次考試都要名列前茅。家長可以引導(dǎo)孩子去做一些放松身心放松的活動,比如看一些輕松的電視節(jié)目、聽聽音樂,讓孩子逐漸放下考試焦慮,以一個平常心去對待。
2.家長要學(xué)會無條件的愛孩子。
很多家長對孩子有補償心理,比如每次考試前,會對孩子說,考試雖然重要,但你的進步就是一種可以衡量的成績。
其實家長們這樣的觀念完全可以理解,如果孩子沒考好,或者是做錯了某件事情,家長可能會對孩子大吼大叫,甚至撕掉他的作業(yè)本,威脅他不去上學(xué),其實家長可以用“無條件的愛”來化解孩子內(nèi)心的不安。
1.家長要接納孩子的情緒。
首先家長要告訴孩子,無論成績怎樣,我們都會無條件的愛他。
分數(shù)是對孩子的肯定,但分數(shù)是對孩子的不認可,孩子會喪失信心,導(dǎo)致孩子無法面對考試,從而導(dǎo)致孩子產(chǎn)生焦慮。
如果家長發(fā)現(xiàn)孩子有焦慮,不要在第一時間就把孩子的問題和情緒,上升到“自我否定”,很多時候家長是需要放平心態(tài)的,不要總是一味的指責(zé)和否定孩子,有時候家長只是一味的指責(zé)和訓(xùn)斥孩子,對孩子而言,只會造成心理上的排斥。
作為家長要在平時的生活中多和孩子交流,當(dāng)孩子說出自己焦慮的原因時,不要總是先入為主,急著反駁和否定孩子,試著去理解他的想法,孩子的焦慮情緒自然而然就會消失。
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