孩子在學校玩手機的看法是什么?是在課堂上玩手機,還是在課下完成作業。孩子用手機的目的是什么?是為了方便聯系,不是為了娛樂。
(1)影響身體健康
孩子玩手機的時候,正處于身體發育階段,眼睛和手機的距離約為一小時四十,長時間盯著屏幕容易造成眼睛疲勞。孩子對手機中的內容,大腦的默認指令是“屏蔽”或者“屏蔽”。孩子使用手機時,大腦始終處于興奮狀態,相當于成年人需要一直保持同一姿勢。
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
(2)容易讓孩子沉迷游戲
孩子一旦習慣了手機帶來的輕松愉悅的信息,當孩子習慣使用手機時,就會對其學習和生活帶來的副作用,而過度使用手機會對孩子的視力造成傷害,更嚴重的是會破壞親子關系。
(3)孩子會形成惰性
當孩子養成習慣手機的習慣后,需要孩子付出很大的努力才能養成,孩子習慣了手機帶來的輕松愉悅的信息,對于知識學習感到枯燥乏味,學習成績下降,受到指責后更需要在手機網絡里找到慰藉,形成惡性循環之后,孩子逐漸喪失求知欲,產生厭學情緒。
(4)家長對孩子過度使用手機,對孩子產生恐懼心理
當孩子因為手機出現恐懼心理的時候,家長對孩子進行打罵,或者是直接將孩子關在房間里進行打罵,只會讓孩子對手機產生恐懼心理,甚至還會引發親子之間的矛盾沖突。
嚴重危害:
孩子容易陷入手機游戲的沉迷,從而引發一系列嚴重的心理問題,比如引發一系列的焦慮癥、抑郁癥、社交恐懼癥等。嚴重危害:
(1)容易導致睡眠障礙
美國哈佛大學的研究人員曾經做過一項研究,他們將一些學生分為兩組,一組每天睡足10個小時,另一組睡足8小時,一天只睡五個小時。
結果表明:
每天睡足8小時的孩子學習成績更高,而每天睡足8小時的孩子學習成績更差。
(2)注意力容易分散
前者是指哪一組孩子的學習效率比較高,而后者往往就是那些上課容易走神的孩子。
尤其是在做作業時,特別是在課堂上,經常走神,不聽講。
并且,一旦發現走神,就會讓孩子無法集中注意力,學習效率越來越低,孩子越來越不自信,甚至會使孩子懷疑自己。
所以,作為家長,在孩子學習過程中一定要注意保護他們的注意力,引導他們的大腦進行思考,才是最有效的學習方法。
在這里,康康媽媽在今日頭條里給大家推薦一個簡單實用的小游戲。
即是小游戲,也是我經常會玩的,不管是成語接龍,還是英語啟蒙,不管是數字科學啟蒙,還是識字啟蒙,康康都可以很好的玩起來。
也正是因為小游戲鍛煉了孩子的觀察力,還有體覺的訓練,讓孩子在玩中學,玩透了大腦的發育,提高了反應速度,思維能力。
1歲以下的寶寶,可以利用游戲來提升他的專注力
1歲以下的寶寶,
讓他自己蕩秋千,先把秋千的位置朝向一邊引導,然后再讓他轉到另外一邊去玩。
2歲以上的寶寶,
家長可以利用游戲鍛煉孩子的專注力。
記得很久之前,我女兒不喜歡蕩秋千,她會非常不喜歡的,有時候媽媽都快要崩潰了。但是我依然堅持著,說:“寶貝,我們蕩秋千,蕩秋千,媽媽就去陪你了。”
等女兒大一點,再玩此類游戲時,就可以讓她先蕩秋千,在這個過程中,她體會到游戲的快樂。
接著我跟她聊到一件事情,
這個游戲主要的目的是鍛煉孩子的聽覺注意力,讓孩子聽覺注意力更加集中。
我說:“寶貝,你跟我蕩秋千吧!”
她說:“蕩秋千的時候,要把秋千推到一邊,而且在秋千的時候,要遠離塔的邊緣,不能同時去推,否則會摔倒。”
說完她就要揚起沙子,滿頭蓋臉的沙子使勁兒地砸向她的臉。
我忍著一種哭笑不得的表情,迅速安撫她:“好吧,你看起來不太容易摔倒,那是因為你的頭部承受的壓力很大,而你的頭部又很柔軟,所以很容易摔倒,那么我們再一起想一想,怎么才能避免這樣的情況呢?”
她點點頭:“要是她這樣能爬起來,我就不用這樣下去了!”
我有點想哭,便讓她摸摸她的頭,于是我抱著她在床上仰面輕輕地對她說:“你真的很勇敢,你為自己感到很驕傲,因為你一直在努力,所以你做得很好!”
她抬起頭:“是的!你這次這么勇敢,所以你成功了!”
我拍著她的背說:“不要驕傲,我相信你有能力!”
她繼續說:“沒關系,你肯定能!我會做到的!”
我們就這樣帶著鼓勵她繼續往回跑。這一次我沒有摔倒,她繼續跑,我知道她也知道這次會摔倒了,她一直在努力,只是之前沒有讓她執行過任何行動。這次失敗了,所以她接受不了。
她跑到我身邊,喊著:“媽媽,媽媽,我怎么才能實現我的愿望?”
聽到這里,我哭了。
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