厭學癥的孩子出路都有哪些?
作者:劉明明白
前段時間,我的助理去我家做客,中午吃飯的時候,就和我聊起了她的孩子厭學,我也很不解,就問她為什么,她說,就是不想學習,還說自己不喜歡學習,孩子就喜歡玩游戲,所以就沒辦法了,現(xiàn)在她已經(jīng)厭學了。
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她的兒子是初一的學生,也是特別厭學,我和她說什么道理她都聽不進去,因為孩子的行為習慣都是受她影響的,不上學怎么能讓孩子去好好學習呢?
“好好學習,天天向上”是我經(jīng)常對她說的話,可是她卻聽不進去。
后來我們找了家長都覺得孩子厭學,我也就沒有再找孩子聊一聊,我告訴她孩子這樣的性格不是很正常,要是遇到這樣的事情,你會怎么做。
她就告訴我說,她剛才因為游戲,被老師踢了一腳,她就受不了,后來在我和她的溝通下,我才知道,原來因為她孩子玩游戲,學習成績下降了不少,我給她換了一個人臉,她很不樂意,所以就頂撞了我,說自己就是游戲害了她。
我問她,如果孩子不這樣,你會怎么做呢?她說,別的家長也不會這樣,我們肯定不會這樣。我們是想讓孩子在玩的過程中掌握知識,掌握技能,提高孩子的綜合能力,但是家長的強勢卻讓孩子感覺不到樂趣,總是在尋找對自己有利的方法,在這個過程中,父母與孩子之間產(chǎn)生矛盾,矛盾日益明顯,而且總是在爭吵,我發(fā)現(xiàn)問題越來越嚴重了,因為我的耐心也越來越差了,甚至直接說孩子逆反了,不上學了,要出去打工掙錢。我就把她的手機沒收了,孩子徹底不理我,我想,我現(xiàn)在徹底斷了孩子的念想,孩子就像斷了的弦,到最后孩子就像什么也沒有發(fā)生一樣,對我和他爸發(fā)起冷戰(zhàn),我說不管不問,任由他。他就更加的肆無忌憚,說著玩著就把自己鎖進房間里了。
孩子的心理出現(xiàn)了問題,逃避現(xiàn)實,沉迷游戲,確實很讓人擔心。我真的希望有一天能幫助孩子走出來,我們能一起去看一看,在書中看到的每個人和孩子的影子,我和我的孩子,都會像書里的每一個人一樣,也會像書里的每一個人一樣,去努力地想一想,當我們有這樣想法的時候,我們內(nèi)心有多么的無助,多么的恐懼,多么的憤怒,多么的自責。
我知道,對于一個高三的學生,當她情緒很焦慮的時候,那真的是對于她自己是一個折磨。我知道,她的這些擔憂也許真的不是因為她的厭學問題,而是因為她真的不喜歡學習,不喜歡學校,所以她的狀態(tài)才會如此,我和我老婆的關(guān)系就是因為這樣,而引發(fā)了我們仨的矛盾,所以我們才會有了那樣的結(jié)果。我們倆的關(guān)系,在那段時間,其實就已經(jīng)開始變得更加僵硬了。我們都不愿意和孩子去表達,我們不想去接納他,我們擔心她,害怕孩子受委屈。孩子的問題讓我們痛苦不堪,當孩子不愿意說,我們會痛苦絕望。
這是孩子和家長的一個重大的挑戰(zhàn)。當然這個挑戰(zhàn)在我們家長眼里都不是什么難題。我們大多數(shù)家長在自我調(diào)整之后,也會逐漸的找到了那個更高更好的親子關(guān)系的密碼,這個密碼就是接納。
接納我自己,接納孩子。
只有家長先接納孩子,我們才能不焦慮,才能真正地去接納孩子。而不是想當然地把孩子當成什么都不懂的小屁孩,什么都不去理解。更不要說孩子的自我接納,家長就是生病了,這個時候,孩子的自我認同會崩塌,會覺得是自己讓家長崩潰了,家長對自己的接納也崩塌了。
從家長提問的方式來看,因為孩子的爸爸帶孩子上學天天都在看手機,孩子就把爸爸拉下來了。
于是,媽媽把孩子交給爸爸帶,爸爸帶孩子上學。
夫妻兩個人互相抱怨,學習家庭教育,對孩子的教育也是很無力,為什么會這樣呢?
首先,夫妻二人教育觀念不一致,家長的教育理念也不一致,孩子才會無所適從。
其次,家長過于相信孩子,孩子要什么給什么,導致孩子對家長信任感喪失,對學習的興趣不濃。
最后,父母要多多鼓勵孩子,讓孩子在輕松愉悅的氛圍中成長。
家長總是抱怨孩子不上進,不聽話,但是,孩子是不是真的不上進,還是自己生性比較暴躁,還是因為自己生性比較暴躁,導致孩子不上進,看不到孩子努力的過程。
家長如果經(jīng)常抱怨孩子學習不行,不努力,其實孩子是知道自己不行的,也不愿意去努力,只是他的行動跟不上。
比如說,孩子寫作業(yè)總是磨磨蹭蹭蹭,玩手機玩電腦總是耽誤時間,成績下降。
那么父母要及時糾正孩子,讓孩子學會勞逸結(jié)合。
可以安排孩子做一些他喜歡做的事情,比如說畫畫,玩抖音,看漫畫等等,他可以自己決定要不要繼續(xù)學。
不要催促孩子學習,可以用幽默的方式說,“媽媽今天遇到了一些有趣的事情,遇到了一些好玩的事情,你希望我怎么做,或者我能做些什么幫助你?”
當孩子有這些開啟的信號時,家長要注意了,如果他總是磨磨蹭蹭蹭,甚至借口不上學的原因是,睡眠拖延。
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