有沒(méi)有讓孩子減少玩手機(jī)的故事
我覺(jué)得也是有人在幫我,我覺(jué)得在孩子沉迷于手機(jī)這個(gè)問(wèn)題上,我是解決不了的,是因?yàn)槟阋呀?jīng)無(wú)法去做到控制自己。而且,孩子也就會(huì)控制自己玩手機(jī)的時(shí)間。
我非常理解一個(gè)問(wèn)題,就是很多孩子沉迷于玩手機(jī),其實(shí)就是沒(méi)有什么可玩的,當(dāng)一個(gè)人無(wú)所事事的時(shí)候,就會(huì)去找一些比較刺激的事情來(lái)打發(fā)時(shí)間,所以孩子就會(huì)容易沉迷于手機(jī)。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
其實(shí),孩子之所以會(huì)沉迷于玩手機(jī),很大程度上是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ町?dāng)中,所獲得的快樂(lè)太少,以至于他們只能去游戲中尋找快樂(lè)。
這就像從前戈?duì)柭囊粋€(gè)演講中所說(shuō),能讓一個(gè)人沉迷于某種活動(dòng)的人,能夠獲得比游戲更高的滿足感。
所以,當(dāng)孩子沉迷于玩手機(jī)時(shí),我們要去嘗試一下這其中的“度”,不要給他們玩,而是在他們空閑的時(shí)間里,由大人去陪伴孩子去安排,去豐富他們的精神世界,去豐富他們的內(nèi)心世界,這樣孩子就不會(huì)對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴。
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陪伴孩子成長(zhǎng),并不是一蹴而就的事情,在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,如果一直陪伴著孩子,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),手機(jī)能夠滿足我們很多的需求。
這種需求不僅僅是孩子的需求,也是我們家長(zhǎng)的需求,而且隨著社會(huì)的發(fā)展,隨著人們的需求的增加,手機(jī)對(duì)我們的誘惑越來(lái)越多。很多家長(zhǎng)自己都無(wú)法自控,更何況是沒(méi)有自制力的孩子呢?
所以,想要孩子不沉迷手機(jī),首先我們家長(zhǎng)要以身作則,放下手機(jī),多帶孩子走出家門,多帶孩子參加戶外活動(dòng),轉(zhuǎn)移孩子對(duì)手機(jī)的注意力。當(dāng)孩子找到了更好玩的事情,自然就不會(huì)沉迷手機(jī)了。
04
鼓勵(lì)孩子合理使用手機(jī),
孩子玩手機(jī)會(huì)有很多危害,我們家長(zhǎng)要做到心中有數(shù)。
首先,不要一味地否定孩子,打擊孩子的自信心。
有時(shí)孩子玩手機(jī),僅僅只是想放松一下,看看手機(jī)里有什么新鮮事物,如果家長(zhǎng)一味地否定,只會(huì)讓孩子對(duì)手機(jī)的興趣更濃厚,也就失去了和家長(zhǎng)交流的愿望。其實(shí)手機(jī)里的世界里也充滿了很多有趣的事物,如果孩子沒(méi)有節(jié)制,沒(méi)有理解,那么孩子對(duì)手機(jī)的癡迷程度就會(huì)更深。所以,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該正確的看待手機(jī),發(fā)揮孩子使用手機(jī)的優(yōu)勢(shì),積極引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī),不要讓孩子成為手機(jī)的“奴隸”。
其次,要多抽時(shí)間陪孩子外出活動(dòng),讓孩子感受到父母的愛(ài)和陪伴,讓孩子的內(nèi)心世界更加豐富多彩,孩子對(duì)手機(jī)的迷戀也就不會(huì)那么的嚴(yán)重。
最后,當(dāng)孩子玩手機(jī)已成習(xí)慣的時(shí)候,不要一味地打罵孩子。
之所以孩子對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴,是因?yàn)槭謾C(jī)已經(jīng)成為了一種生活工具,我們不用擔(dān)心孩子玩手機(jī)。但是孩子更需要的是家長(zhǎng)正確的教育引導(dǎo)。所以,讓孩子不沉迷手機(jī),要多一些事情的戶外活動(dòng),幫助孩子提高專注力,不要過(guò)早地玩手機(jī)。
三、你的孩子玩手機(jī)的時(shí)候,你又是怎么做的?
1、規(guī)定孩子玩手機(jī)的時(shí)間
在這個(gè)手機(jī)是智能手機(jī)必須要有的時(shí)候,所以我們一定要跟孩子規(guī)定每天玩手機(jī)的時(shí)間。比如說(shuō)一天玩手機(jī)不能超過(guò)1個(gè)小時(shí)。或者說(shuō)在周末的時(shí)候,完成作業(yè)的時(shí)候,可以玩半個(gè)小時(shí)。
孩子在玩手機(jī)的時(shí)候,你可以陪著孩子一起玩,但是一定要控制時(shí)間,比如說(shuō)一個(gè)小時(shí),如果你能夠陪孩子做的更好的話,你可以自己試一試,當(dāng)孩子在玩的過(guò)程中遇到問(wèn)題的時(shí)候,可以先讓孩子自己說(shuō)出解決方案,然后父母和孩子一起去找到解決的方法,一起去克服困難。比如說(shuō)孩子不愿意去學(xué)校,那么可以先和孩子說(shuō),我會(huì)帶你思考帶孩子玩解決的辦法,然后我們?cè)俜治瞿阌龅降膯?wèn)題,然后我跟你一起去解決。
這樣孩子就會(huì)知道原來(lái)我是可以這樣做的,最后他就會(huì)有更多自己解決問(wèn)題的能力,也會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立的品格。
2. 讓孩子學(xué)會(huì)自我管理
一個(gè)優(yōu)秀的孩子,都是父母的奮力托舉。
不管是孩子還是父母,都要有自己的底線,而不是讓孩子理所當(dāng)然的去做。
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