女孩子上課喜歡玩手機,這是怎么回事?
孩子在學(xué)校班上上課喜歡玩手機,這是怎么回事?
孩子上課喜歡玩手機,是怎樣影響學(xué)習(xí)的?
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第三類、幫孩子建立手機網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
這樣的煩惱家長們是不是也遇到過?
孩子喜歡玩手機,是一個很普遍的現(xiàn)象。據(jù)調(diào)查,10-17歲的青少年是網(wǎng)癮高發(fā)人群。除了影響孩子的學(xué)習(xí),還會給孩子造成一種很大的身體傷害,所以孩子應(yīng)該好好管理自己。
但是有的孩子并沒有將這種情況合理地應(yīng)用起來。這類孩子比較喜歡上網(wǎng),這是因為上網(wǎng)會讓孩子感覺到刺激,但是孩子需要更多的是掌握好使用方法,讓孩子逐漸改掉喜歡上網(wǎng)的壞習(xí)慣,鼓勵孩子健康上網(wǎng),同時也要讓孩子學(xué)會自我管理,幫助孩子在網(wǎng)絡(luò)的世界里健康成長。
孩子上網(wǎng)成癮的原因
第一個原因,孩子需要在網(wǎng)絡(luò)中獲得價值感,也是最重要的原因,是孩子滿足了內(nèi)心的一些需求,但是很多孩子沒有得到滿足。孩子會在網(wǎng)絡(luò)里面尋求情感認(rèn)同,獲得情感價值感,從而減少上網(wǎng)的行為。
第二個原因,孩子在網(wǎng)絡(luò)中的自我管理能力差。這種情況一般發(fā)生在男孩的身上,比如說孩子的自我管理能力比較差,喜歡玩游戲,喜歡刷視頻,沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。
第三個原因是,網(wǎng)絡(luò)游戲能夠滿足孩子的高交友需要。孩子在現(xiàn)實生活中得不到肯定,就會去網(wǎng)絡(luò)上找到可以和同伴玩的朋友。孩子找到了,就會迷戀網(wǎng)絡(luò)世界里的朋友,他們會借助網(wǎng)絡(luò)游戲來滿足自己的心理需要。
第四個原因,孩子沒有獲得成就感。沒有玩游戲的成就感,有些孩子就會通宵達旦的打游戲,滿足自己的成就感,有些孩子玩游戲就會比較空虛,容易被其他事情打動,從而導(dǎo)致晚上不想睡覺,早上不想起床。
第五個原因,孩子內(nèi)心空虛。
有些孩子喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲,是因為他能夠獲得在現(xiàn)實生活中無法獲得的成就感,所以他在網(wǎng)絡(luò)游戲中容易找到自己的位置,找到自己的價值感。
比如孩子在網(wǎng)絡(luò)中容易交到一些志同道合的朋友,在游戲中找到他的歸屬感,感覺到自己在現(xiàn)實生活中很受歡迎,在現(xiàn)實生活中很受歡迎。
第六個原因,孩子學(xué)習(xí)壓力大,沒有找到好的學(xué)習(xí)方法。
現(xiàn)在很多人的學(xué)習(xí)時間都是在網(wǎng)吧里面度過的,所以孩子本身就處于一個難以控制的狀態(tài)。
在游戲中,孩子可以通過自己的游戲等級獲得成就感,在現(xiàn)實生活中,孩子如果學(xué)習(xí)成績不好,經(jīng)常被老師和家長批評,在家里,經(jīng)常被父母責(zé)罵,孩子就會變得越來越自卑,越來越不自信。
那么這個時候,孩子在網(wǎng)絡(luò)中尋找自己的存在感和價值感,在網(wǎng)絡(luò)中可以找到歸屬感和價值感,可以在游戲中實現(xiàn)自我突破。
但是在現(xiàn)實生活中,他沒有成就感,只能在網(wǎng)絡(luò)中找。
因為在網(wǎng)絡(luò)中,他可以快速獲得別人的贊許,他能夠得到別人的尊重和鼓勵。
而在網(wǎng)絡(luò)中,在游戲中,他可以得到別人對自己的肯定,這種認(rèn)可是現(xiàn)實生活中難以獲得的。
在手機游戲中,他可以獲得全世界的關(guān)注,他能夠獲得同學(xué)的認(rèn)同,找到了自己的價值,也可以在網(wǎng)絡(luò)上建立自己的身份認(rèn)同。
游戲的獎勵機制讓孩子快速地得到“心流”的體驗,這種在現(xiàn)實生活中無法獲得的滿足感,通過游戲帶來的快感,他可以在游戲中獲得。
最后,很多家長的做法就是“逼”孩子學(xué)習(xí),這樣能夠快速地讓孩子找到學(xué)習(xí)的成就感和價值感,才能慢慢的投入到學(xué)習(xí)中來。
這種情況下,如果我們再繼續(xù)采用游戲中的關(guān)卡,難度不亞于學(xué)習(xí),孩子很快就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生懈怠感。
第四種:挑戰(zhàn)規(guī)則,獲得成就感。
孩子在面對各種各樣的規(guī)則的時候,他都會產(chǎn)生一種成就感。
而這種成就感就是學(xué)習(xí)帶給孩子的巨大的快感。
這種成就感來自于哪里?來自于和他人溝通交流、思考問題的過程中的結(jié)論,以及通過完成某項任務(wù),獲得的成就感。
正如愛麗絲說的:
“你的小孩能夠在自己的電視里看到一些合乎邏輯的死亡詩,和他們探討死亡的起源,可以說是他們在認(rèn)識世界的一個開始。”
這種成就感,也會給孩子帶來極大的滿足感和成就感。
還有一點非常重要,那就是那些在生活中處處都是規(guī)矩的孩子,都是有大智慧的孩子。
3歲的孩子開始有了規(guī)則意識,對于自己能做的事情,也會去努力的去做,說明孩子的內(nèi)心是非常渴望自由的,他也希望自己能夠被家庭的愿望所滿足。
父母應(yīng)該有意識地讓孩子在日常生活中,制定一些規(guī)則,讓孩子通過規(guī)則的約束,來培養(yǎng)自律意識。
有一位教育專家曾說過:“家有家規(guī)是家庭教育的關(guān)鍵,想讓孩子成為什么樣的人,父母就要先成為什么樣的人。”
想讓孩子懂事聽話,那就要給孩子制定規(guī)則,言傳身教,樹立規(guī)則意識,給孩子做好榜樣,并且為孩子營造一個利于成長的家庭環(huán)境。
因為家庭的重要性,就在于父母為孩子提供了一個合適的教育環(huán)境,父母是孩子的第一任老師。
因此,要想讓孩子懂事聽話,父母一定要以身作則,讓孩子遠離手機,愛上學(xué)習(xí)。
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