玩手機(jī)丟孩子走丟的現(xiàn)象已經(jīng)屢見不鮮了,之前網(wǎng)上流傳的關(guān)于孩子丟孩子的事情已經(jīng)屢見不鮮了。
前不久,一位網(wǎng)友媽媽發(fā)了一條,身邊一個(gè)同事給孩子帶手機(jī)去學(xué)校,后來又聯(lián)系不上了。
在路上,孩子哭鬧不止,媽媽沒辦法只能跟在后面。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
孩子跟著媽媽走到路邊,一個(gè)小女孩一把將孩子抱在懷里,哭的像個(gè)孩子似的。
這個(gè)小女孩看起來小小的,但是卻不至于害怕。
還有很多大人在邊走路邊看手機(jī),邊帶孩子的話,孩子在路邊吵鬧,他們就會(huì)把手機(jī)丟給孩子,這樣就可以騰出時(shí)間。
孩子在前面走的時(shí)候,應(yīng)該已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己行為的錯(cuò)誤,但是在后面的過程中,爸爸媽媽還是會(huì)叮囑咐著,不可以亂跑,不可以亂跑。
這樣的言而無信很容易讓孩子效仿。
有的孩子跟父母去超市,他是不小心的,因?yàn)樗吹接幸粋€(gè)女孩,他爸爸走過來,把孩子的東西拿走了,孩子這時(shí)候哭鬧著,媽媽就訓(xùn)斥他說:“再哭,媽媽就不要你了。”
那么孩子可能在這個(gè)時(shí)候選擇一個(gè)避開,也就是不敢跟家長(zhǎng)的孩子走了,因?yàn)榧议L(zhǎng)不可以。
一旦孩子陷入危險(xiǎn)的境地,那他以后可能就不會(huì)向家長(zhǎng)說出自己的需求,他就會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)就應(yīng)該滿足自己,以后就會(huì)變得自私自利,所以家長(zhǎng)一定要給孩子立下規(guī)矩,答應(yīng)的事情一定要做到。
4、教孩子正確的表達(dá)情緒
對(duì)于孩子來說,每個(gè)人都是情緒的主導(dǎo)者,孩子也不例外。我們經(jīng)常看到父母,帶著孩子玩手機(jī),卻在一旁發(fā)脾氣。孩子會(huì)哭鬧,有情緒也是正常現(xiàn)象,我們應(yīng)該理解,讓孩子知道我們是愛他的,不要吼他,也不要批評(píng)他。我們要做的就是幫孩子正確的表達(dá)情緒,在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候幫助他說出他的情緒,不能簡(jiǎn)單粗暴地對(duì)待孩子,有的時(shí)候要和孩子一起去面對(duì),讓孩子學(xué)會(huì)理解他人,才能幫助孩子更好的釋放情緒。
結(jié)語
孩子的情緒問題都是可以預(yù)防的,家長(zhǎng)不能一味的去解決問題,要對(duì)孩子的情緒有正確的認(rèn)知,允許孩子釋放情緒,讓孩子感受到你的理解和接納。如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)了情緒問題,一定要選擇積極的方式解決。
這就要求家長(zhǎng)的心態(tài)是調(diào)整好的,相信孩子能夠自我調(diào)整好,靜下心來,陪孩子一起去面對(duì)。孩子的問題其實(shí)就已經(jīng)變成了家庭的一部分了,只是我們要時(shí)刻關(guān)注到底。
如果我們父母不知道該如何去教育孩子,如何去幫助孩子,那么就需要學(xué)習(xí)一下這本《陪孩子走過小學(xué)六年》,讓我們和孩子一起成長(zhǎng)。
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