男人沉迷打游戲不管老婆看孩子不管老婆看孩子不管老婆看孩子,我們在家里經常看到這種現象。
有的家庭夫妻關系不和,甚至當著孩子的面大吵大鬧。
因為一方面是孩子玩游戲,另一方面是家長沉迷看手機。
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
我有一位朋友的孩子,經常跟他們的家長說:“我媽媽整天只知道看手機,還時不時地嘮叨。你不讓我和她說話,我就不想和她說話。而且,她還總是在我面前抱怨爸爸,說她爸爸把我關在房間里。可是,她也非常生氣,認為是她爸爸沒有管好我,我才導致她的學習成績下降的。”
聽到這話,我就去問她:“是不是有什么事情影響了你的心情?”她說:“我本來不想學習,可是媽媽總是說我沒時間觀念,總是跟她說時間到了馬上就去學習,可是她總是在我玩手機的時候說等一下,可是我就在玩什么呢,總是等不下去。”
我聽完之后,感覺她確實沒有聽進去我說的話,而且她說得也不像我,我覺得自己的話完全沒什么價值。
我把這件事情歸結為她是故意跟我對著干,我覺得她在無理取鬧。
那天晚上,她扭捏著說自己最近一次考試沒考好。我有點詫異,一直在思考,我該如何做才能讓孩子改掉磨蹭的習慣?
后來我決定跟她一起制定學習計劃,對于她的作業,我會監督,但是自己要掌握節奏。
另外,平時和她相處時,我會注意提醒自己的方式,如果我不自覺,她會提醒我不要重復她的話。
這讓我覺得自己像個學習機器,比起我們陪伴她,其實我更在意她的成績,而非但她的學習成績,她的態度也更好了。
如果我們和孩子的關系已經出現了劍拔弩拔弩張的狀況,那么我們就要提前跟孩子打好招呼,而不是趁孩子不注意的時候溜走,一旦她沒有什么可怕的地方,我們就更擔心了。
可以試著讓孩子寫作業,但是我們要明白,孩子寫作業是她的事,而且是必須要做的,不然怎么能寫好作業呢?
所以,當我們把孩子的學習態度,讓孩子放棄的時候,就已經輸了一場好的學習教育的游戲了。
真正的教育,其實是“以終為始”的過程,父母的催促和幫助,不僅僅是為了孩子未來有更好的發展,更加深遠的影響。
04
我們真正的需要,其實是為人父母
當孩子出現不想寫作業,甚至作業拖拉,脾氣暴躁、厭學的情況時,我們就應該從根源上去思考如何才能對癥下藥,幫助孩子走出厭學的困境,不再是走到休學這一步。
現在就采用“以終為始”的策略,把孩子的厭學情緒調整到能適應的程度,這樣我們就可以幫助孩子維持正常的作息、生活與學習。
01
調整好自己的情緒
“孩子之所以會厭學,就是因為孩子沒有學會控制自己的情緒,沒有學會管理情緒。”
當孩子出現厭學的情況時,家長首先要反思的是自己的情緒問題,因為沒有處理好孩子的情緒,就對孩子嘮叨、埋怨、指責、甚至打罵。
當我們的情緒被肆意壓抑,不僅會讓孩子的負面情緒不斷升級,還會影響到孩子對學習的正確認識。
之前我的一位老師曾向我求助,說女兒的數學成績很不好,老師找她談了談,說女兒的學習狀態也不好,有些擔心,女兒會把老師和同學鬧得很不愉快。
第二天,這位老師就把女兒叫到辦公室進行了溝通。
她先跟女兒道歉,因為她知道自己是老師的對女兒有一定的責任。但并不是每個老師都能夠理解和接受這位老師,她還擔心女兒會遭受同學的孤立。
老師回復說:你的女兒和這位老師一樣,雖然現在沒有交到朋友,但她還是非常樂意和你在一起。
所以,如果在學校的某件事情上,她沒有把事情處理好,老師不喜歡她,她也會傷心難過。
她還表示,如果這件事情發生了,她會想盡辦法去彌補那個老師,去保護那個老師。
就這樣,她和這位老師做了深入的溝通,她和老師達成一致,愿意為了孩子去支持老師,而努力照顧和照顧這個老師的情緒。
當然,在她去接孩子放學的時候,她也和這位老師講,以至于最后老師同意她先放學再去接孩子時,她就會詢問了些細節。
然后,老師也從她的語氣中了解到,她自己當年上學時也是被其他老師辱罵的,當時因為身體不舒服,沒有把老師放在眼里,所以媽媽覺得老師不喜歡自己。
這個事情引起了她的思考,她和老師進行了深度溝通,她決定克服自己的壞情緒,把這個不好的情緒轉嫁給孩子,讓孩子可以感受到愛和理解,在學習中也能得到真正的成長。
作為家長,我們真的要以身作則,做孩子的榜樣。
首先,家長要了解學習的目的是什么。
目的是,把學到的知識應用于自己的知識,而不是因為老師的批評,同學的嘲笑,家長的打罵。
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