孩子不愿意學,不想繼續學,就不會學了。
孩子不想學,不想繼續學,就不會了。
今天這篇文章,是一個爸爸寫給自己女兒的深刻解讀。
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這篇文章寫給女兒的,是她上初中后發生的一件事。
小升初,我女兒,沒考上高中,我就報了一個職高,這個學校是姑姑家的,姑姑在那個城市里教書,有一兒一女。
本來我是不想報的,但一想到女兒要去,我就不知道該怎么跟她說。
在老家,我就是一個人在家帶孩子,可能是因為我工作太忙,每周都會抽兩天帶孩子過來玩。
我發現,在孩子眼中,比起在家帶孩子,在孩子心中,我更像是個外人。
雖然我對孩子要求不高,但是每天下班后,我會騰出更多的時間來,陪她一起玩。
我很少在孩子面前玩手機,也不會一味要求孩子寫作業,給她自己樹立一個良好的榜樣。
我還給孩子報了一個乒乓球班,每周都是和孩子一起練球。
孩子爸爸平時很少帶孩子,業余時間,把孩子托付給麻將和電視來照顧,手機當個保姆。
每次看到孩子,我就會要求孩子監督孩子,少看電視,多陪孩子玩,讓孩子發現比電視更好玩的事情。
每次陪孩子玩,我都會帶上孩子去圖書館,去圖書館的圖書館看書,讓孩子感受到知識的力量,以書為伴,增加孩子對知識的渴望。
每次和孩子一起看電視,孩子很興奮,會跑過來纏著我,纏著我講故事,帶我講故事。
孩子看電視時,我會蹲下來,靜靜地坐在旁邊看書。
這個時候,孩子會表現得很滿足,而我也會繼續專注于我和孩子之間的故事。
我們大人看電視都會有一種“專注”的狀態,如果一個人在看書,而另一個人則在看電視,這種狀態中學習效果是不一樣的。
然而,有的大人往往看起來都很專注,而有的大人卻把這種專注當作是“玩手機”。
可是,這種專注是完全沒有目的性的,孩子就是不知道自己在干什么,所以專注力也就慢慢下降了。
所以,從孩子的角度來說,我覺得每個人都應該專注自己。
因為當一個人有了專注力,而不是一邊玩手機一邊做別的事情,那么孩子也會得到一些專注,對孩子來說,也就會變得更加有益于專注力的培養。
其實,孩子的專注力,從孩子很小的時候就開始培養了。
《媽媽強大的專注力》
里的一節,就是教孩子去發現自己,發現自己。
因為孩子對于自我的判斷,都比較小,因為認知并不全面。
通過學習,讓孩子了解到,我是可以自己解決,做事的結果并不能馬上呈現給我,而是經過努力后,我才能把這個問題處理好。
所以,孩子的學習和成長,不是父母的單方面的事情。
而是一個獨立、快樂、健康的人格,才能擁有獨立面對生活的能力,才能獲得真正的幸福。
對于這本《媽媽強大的專注力》
,它就像一個管理情緒的寶庫,能夠讓你對自己的情緒進行“掌控”。
4
媽媽的情緒
影響孩子學習力
波士頓大學里,科學家曾對1990名兒童進行過一項研究,將7歲到13歲的孩子分為兩組。
第一組孩子學習之后,給他們寫上不同的評語,并且每一天都評為一句“好孩子”。
第二組孩子學習之后,給他們看不同的評語,并且每個孩子都寫了評語,并且評語記錄的都是孩子自己的成長經歷。
結果顯示,第一組的孩子畫出的“乖孩子”果然都是性格相對堅強的。
這說明了什么呢?
氣質就是孩子在人際交往中所表現出來的力量,心理學家把這種力量叫做“自我意識”,這是孩子自我意識顯現的重要時期。
如果孩子在每個發展階段都能對自己的能力產生信心,就能夠對自己有更多的自信。這說明孩子是具有內在自信的,無論是學習、還是社會實踐,都能夠充滿信心,并且在孩子遇到困難時能和孩子一起討論、解決問題,而不是指責和批評。
在孩子成長過程中,不僅僅是孩子對自我意識覺醒,父母要學會正確引導。
比如:
孩子在青春期表現出叛逆行為,對父母不利的地方,他自己也會反思,并且會減少反抗行為;
孩子不想上學,一說就吵架,一提到學校,就惡心、嘔吐,父母不要慌,而是要正確看待孩子的這種“厭學”情緒。
只有父母冷靜的幫助孩子,用正確的方法,才能幫孩子及時走出厭學的陰影,孩子也會因此而變得越來越好。
如何幫助孩子走出厭學的情緒
那么,父母如何幫孩子走出厭學的情緒,讓孩子愛上學習?
1、父母要給孩子營造一個良好的學習環境
孩子厭學,父母不要過度焦慮,要給孩子一個安靜的學習環境,讓孩子能夠全身心投入學習。
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