孩子不愿意學(xué),不想繼續(xù)學(xué),就不會學(xué)了。
孩子不想學(xué),不想繼續(xù)學(xué),就不會了。
今天這篇文章,是一個(gè)爸爸寫給自己女兒的深刻解讀。
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這篇文章寫給女兒的,是她上初中后發(fā)生的一件事。
小升初,我女兒,沒考上高中,我就報(bào)了一個(gè)職高,這個(gè)學(xué)校是姑姑家的,姑姑在那個(gè)城市里教書,有一兒一女。
本來我是不想報(bào)的,但一想到女兒要去,我就不知道該怎么跟她說。
在老家,我就是一個(gè)人在家?guī)Ш⒆?可能是因?yàn)槲夜ぷ魈?每周都會抽兩天帶孩子過來玩。
我發(fā)現(xiàn),在孩子眼中,比起在家?guī)Ш⒆?在孩子心中,我更像是個(gè)外人。
雖然我對孩子要求不高,但是每天下班后,我會騰出更多的時(shí)間來,陪她一起玩。
我很少在孩子面前玩手機(jī),也不會一味要求孩子寫作業(yè),給她自己樹立一個(gè)良好的榜樣。
我還給孩子報(bào)了一個(gè)乒乓球班,每周都是和孩子一起練球。
孩子爸爸平時(shí)很少帶孩子,業(yè)余時(shí)間,把孩子托付給麻將和電視來照顧,手機(jī)當(dāng)個(gè)保姆。
每次看到孩子,我就會要求孩子監(jiān)督孩子,少看電視,多陪孩子玩,讓孩子發(fā)現(xiàn)比電視更好玩的事情。
每次陪孩子玩,我都會帶上孩子去圖書館,去圖書館的圖書館看書,讓孩子感受到知識的力量,以書為伴,增加孩子對知識的渴望。
每次和孩子一起看電視,孩子很興奮,會跑過來纏著我,纏著我講故事,帶我講故事。
孩子看電視時(shí),我會蹲下來,靜靜地坐在旁邊看書。
這個(gè)時(shí)候,孩子會表現(xiàn)得很滿足,而我也會繼續(xù)專注于我和孩子之間的故事。
我們大人看電視都會有一種“專注”的狀態(tài),如果一個(gè)人在看書,而另一個(gè)人則在看電視,這種狀態(tài)中學(xué)習(xí)效果是不一樣的。
然而,有的大人往往看起來都很專注,而有的大人卻把這種專注當(dāng)作是“玩手機(jī)”。
可是,這種專注是完全沒有目的性的,孩子就是不知道自己在干什么,所以專注力也就慢慢下降了。
所以,從孩子的角度來說,我覺得每個(gè)人都應(yīng)該專注自己。
因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人有了專注力,而不是一邊玩手機(jī)一邊做別的事情,那么孩子也會得到一些專注,對孩子來說,也就會變得更加有益于專注力的培養(yǎng)。
其實(shí),孩子的專注力,從孩子很小的時(shí)候就開始培養(yǎng)了。
《媽媽強(qiáng)大的專注力》
里的一節(jié),就是教孩子去發(fā)現(xiàn)自己,發(fā)現(xiàn)自己。
因?yàn)楹⒆訉τ谧晕业呐袛?都比較小,因?yàn)檎J(rèn)知并不全面。
通過學(xué)習(xí),讓孩子了解到,我是可以自己解決,做事的結(jié)果并不能馬上呈現(xiàn)給我,而是經(jīng)過努力后,我才能把這個(gè)問題處理好。
所以,孩子的學(xué)習(xí)和成長,不是父母的單方面的事情。
而是一個(gè)獨(dú)立、快樂、健康的人格,才能擁有獨(dú)立面對生活的能力,才能獲得真正的幸福。
對于這本《媽媽強(qiáng)大的專注力》
,它就像一個(gè)管理情緒的寶庫,能夠讓你對自己的情緒進(jìn)行“掌控”。
4
媽媽的情緒
影響孩子學(xué)習(xí)力
波士頓大學(xué)里,科學(xué)家曾對1990名兒童進(jìn)行過一項(xiàng)研究,將7歲到13歲的孩子分為兩組。
第一組孩子學(xué)習(xí)之后,給他們寫上不同的評語,并且每一天都評為一句“好孩子”。
第二組孩子學(xué)習(xí)之后,給他們看不同的評語,并且每個(gè)孩子都寫了評語,并且評語記錄的都是孩子自己的成長經(jīng)歷。
結(jié)果顯示,第一組的孩子畫出的“乖孩子”果然都是性格相對堅(jiān)強(qiáng)的。
這說明了什么呢?
氣質(zhì)就是孩子在人際交往中所表現(xiàn)出來的力量,心理學(xué)家把這種力量叫做“自我意識”,這是孩子自我意識顯現(xiàn)的重要時(shí)期。
如果孩子在每個(gè)發(fā)展階段都能對自己的能力產(chǎn)生信心,就能夠?qū)ψ约河懈嗟淖孕拧＿@說明孩子是具有內(nèi)在自信的,無論是學(xué)習(xí)、還是社會實(shí)踐,都能夠充滿信心,并且在孩子遇到困難時(shí)能和孩子一起討論、解決問題,而不是指責(zé)和批評。
在孩子成長過程中,不僅僅是孩子對自我意識覺醒,父母要學(xué)會正確引導(dǎo)。
比如:
孩子在青春期表現(xiàn)出叛逆行為,對父母不利的地方,他自己也會反思,并且會減少反抗行為;
孩子不想上學(xué),一說就吵架,一提到學(xué)校,就惡心、嘔吐,父母不要慌,而是要正確看待孩子的這種“厭學(xué)”情緒。
只有父母冷靜的幫助孩子,用正確的方法,才能幫孩子及時(shí)走出厭學(xué)的陰影,孩子也會因此而變得越來越好。
如何幫助孩子走出厭學(xué)的情緒
那么,父母如何幫孩子走出厭學(xué)的情緒,讓孩子愛上學(xué)習(xí)?
1、父母要給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
孩子厭學(xué),父母不要過度焦慮,要給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子能夠全身心投入學(xué)習(xí)。
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