沉迷游戲的心理疾病是客觀存在的。
“他們大多不知道自己是為何而玩游戲,為什么要玩游戲?要玩游戲,玩到什么程度?如果玩到了不好的結果,就說明他們的智力確實跟不上,很可能游戲障礙所帶來的負面影響。”一位不愿透露姓名的業內人士表示。
“孩子的心理問題,家長最該重視。”王克偉說,雖然大家關心的是這些孩子的學習成績,但孩子心理的問題并不是很嚴重,“學習困難”的孩子,他們往往因為家長的忽視、老師的批評,得不到及時的干預,導致心理問題。
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
資料圖:王克偉與孩子進行了詳細溝通。在與孩子交談后,王克偉提出了自己的問題:我的孩子不是讀書的料,怎么才能提高孩子的學習成績呢?
王克偉:在學習上給予孩子最大的尊重。同時,鼓勵孩子做自己感興趣的事情,在學習中尋找樂趣,在游戲中體會到成就感。“家長要給孩子營造一個有利于學習的家庭環境。如果父母能承擔起陪伴孩子的任務,那么孩子學習的壓力就會減少。如果父母能主動解讀課外書,并給予孩子一定的輔導,孩子的學習成績一定會提升。”
王克偉的父親告訴記者,從孩子目前的學習成績來看,孩子的學習成績主要取決于孩子在這幾個方面的努力程度:上課積極、認真、努力程度、及時復習的程度、孩子的自制力等。他強調了“父母的榜樣作用”,“父母是孩子的第一任老師,對孩子的學習習慣的養成起著至關重要的作用。父母應該保持自己給孩子一個積極向上的正能量的形象,努力的學習育兒行為更多的為孩子樹立榜樣。他還給孩子布置了合理的學習計劃,并根據孩子的實際情況和個性適當的培養孩子各學科的學習任務。”
康康還給家長提出了7招式:如何為孩子創造良好的學習環境。首先,營造良好的家庭學習氛圍。“有些家長不讓孩子看電視,自己卻玩得很開心。父母如果回到家卻看電視,那么孩子肯定會受到影響。家長可以營造一個安靜的學習環境,并且以身作則。”
其次,使孩子感受到父母的愛和關心。“我知道你學習很辛苦,我也很愛你,但是我們因為你的學習,你把家庭變成了‘家’,你的學習態度、學習習慣、學習興趣、學習態度、學習方法、學習習慣等等,都需要父母的愛和關注。家長朋友們,希望我們的家庭關系融洽,給孩子良好的學習氛圍,讓孩子感受到家的溫暖,這才是家長朋友們能夠給予孩子的最好的愛,也是最應該給予孩子的。”
我覺得,父母要學會做“有邊界的家長”。
首先,用愛和鼓勵,替代一切打罵和責備。
通過陪伴,我們了解了孩子的成長過程,給予孩子高質量陪伴,感受到愛和安全感。然后,用游戲和親子互動,成為孩子心靈的港灣,給孩子和身體的支持,讓孩子在愛和安全感的包圍中,自信、陽光、積極地成長。
其次,用溫柔而堅定的愛,幫助孩子建立規則意識。
這個階段,規則的意義,在于教會孩子辨別和遵守規則。和孩子溝通時,不要總是居高臨下地評價,而是要平等、耐心地用愛來引導孩子。
比如,孩子問:“我可以玩火嗎?”父母可以說:“可以,但是我們一回家后,立刻把家里所有的電燈都關了,你可以用玩具來開關。”如果孩子依然不愿意,那就和孩子說:“我知道你想玩火,但是我們家是開著電燈的,所以你得戴著。”
如果孩子明確了規矩,而且態度很堅定,那就可以繼續使用,如果孩子沒有遵守,那就要按照約定好的懲罰措施來懲罰。這樣做的目的就是讓孩子知道,如果不遵守規矩,下次就要受到懲罰的。
2、注意場合
有的時候,孩子犯了錯誤,并不是因為他的年齡不夠大,而是他的認知水平太低。家長在家里的時候,要避免孩子與其他人玩耍,不要讓孩子和他人交流,這樣容易讓孩子沒有自尊心,做什么事情都唯唯諾諾諾諾。
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