沉迷游戲的心理疾病是客觀存在的。
“他們大多不知道自己是為何而玩游戲,為什么要玩游戲?要玩游戲,玩到什么程度?如果玩到了不好的結(jié)果,就說明他們的智力確實(shí)跟不上,很可能游戲障礙所帶來的負(fù)面影響。”一位不愿透露姓名的業(yè)內(nèi)人士表示。
“孩子的心理問題,家長最該重視。”王克偉說,雖然大家關(guān)心的是這些孩子的學(xué)習(xí)成績,但孩子心理的問題并不是很嚴(yán)重,“學(xué)習(xí)困難”的孩子,他們往往因?yàn)榧议L的忽視、老師的批評(píng),得不到及時(shí)的干預(yù),導(dǎo)致心理問題。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
資料圖:王克偉與孩子進(jìn)行了詳細(xì)溝通。在與孩子交談后,王克偉提出了自己的問題:我的孩子不是讀書的料,怎么才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?
王克偉:在學(xué)習(xí)上給予孩子最大的尊重。同時(shí),鼓勵(lì)孩子做自己感興趣的事情,在學(xué)習(xí)中尋找樂趣,在游戲中體會(huì)到成就感。“家長要給孩子營造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。如果父母能承擔(dān)起陪伴孩子的任務(wù),那么孩子學(xué)習(xí)的壓力就會(huì)減少。如果父母能主動(dòng)解讀課外書,并給予孩子一定的輔導(dǎo),孩子的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)提升。”
王克偉的父親告訴記者,從孩子目前的學(xué)習(xí)成績來看,孩子的學(xué)習(xí)成績主要取決于孩子在這幾個(gè)方面的努力程度:上課積極、認(rèn)真、努力程度、及時(shí)復(fù)習(xí)的程度、孩子的自制力等。他強(qiáng)調(diào)了“父母的榜樣作用”,“父母是孩子的第一任老師,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成起著至關(guān)重要的作用。父母應(yīng)該保持自己給孩子一個(gè)積極向上的正能量的形象,努力的學(xué)習(xí)育兒行為更多的為孩子樹立榜樣。他還給孩子布置了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并根據(jù)孩子的實(shí)際情況和個(gè)性適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)孩子各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)。”
康康還給家長提出了7招式:如何為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先,營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。“有些家長不讓孩子看電視,自己卻玩得很開心。父母如果回到家卻看電視,那么孩子肯定會(huì)受到影響。家長可以營造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,并且以身作則。”
其次,使孩子感受到父母的愛和關(guān)心。“我知道你學(xué)習(xí)很辛苦,我也很愛你,但是我們因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí),你把家庭變成了‘家’,你的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等,都需要父母的愛和關(guān)注。家長朋友們,希望我們的家庭關(guān)系融洽,給孩子良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子感受到家的溫暖,這才是家長朋友們能夠給予孩子的最好的愛,也是最應(yīng)該給予孩子的。”
我覺得,父母要學(xué)會(huì)做“有邊界的家長”。
首先,用愛和鼓勵(lì),替代一切打罵和責(zé)備。
通過陪伴,我們了解了孩子的成長過程,給予孩子高質(zhì)量陪伴,感受到愛和安全感。然后,用游戲和親子互動(dòng),成為孩子心靈的港灣,給孩子和身體的支持,讓孩子在愛和安全感的包圍中,自信、陽光、積極地成長。
其次,用溫柔而堅(jiān)定的愛,幫助孩子建立規(guī)則意識(shí)。
這個(gè)階段,規(guī)則的意義,在于教會(huì)孩子辨別和遵守規(guī)則。和孩子溝通時(shí),不要總是居高臨下地評(píng)價(jià),而是要平等、耐心地用愛來引導(dǎo)孩子。
比如,孩子問:“我可以玩火嗎?”父母可以說:“可以,但是我們一回家后,立刻把家里所有的電燈都關(guān)了,你可以用玩具來開關(guān)。”如果孩子依然不愿意,那就和孩子說:“我知道你想玩火,但是我們家是開著電燈的,所以你得戴著。”
如果孩子明確了規(guī)矩,而且態(tài)度很堅(jiān)定,那就可以繼續(xù)使用,如果孩子沒有遵守,那就要按照約定好的懲罰措施來懲罰。這樣做的目的就是讓孩子知道,如果不遵守規(guī)矩,下次就要受到懲罰的。
2、注意場合
有的時(shí)候,孩子犯了錯(cuò)誤,并不是因?yàn)樗哪挲g不夠大,而是他的認(rèn)知水平太低。家長在家里的時(shí)候,要避免孩子與其他人玩耍,不要讓孩子和他人交流,這樣容易讓孩子沒有自尊心,做什么事情都唯唯諾諾諾諾。
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