電子游戲分類(lèi)及其各類(lèi)型沉迷情況,分類(lèi)十分合理。
本次研究主要針對(duì)四種常見(jiàn)的沉迷電子游戲類(lèi)型,提供了5種典型沉迷電子游戲的行為:
第一種類(lèi)型:屏幕類(lèi)型與日常生活無(wú)關(guān),時(shí)間比其他時(shí)間更重要,社交媒體占用了大量時(shí)間。
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第三類(lèi)、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
第二種類(lèi)型:虛擬的游戲內(nèi)容比真實(shí)的游戲快,跟朋友在一起很有成就感,他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中能夠維系友誼。
第三種類(lèi)型:游戲可以暫時(shí)滿足兒童的好奇心,但是在現(xiàn)實(shí)生活中不能得到成就感,是延遲滿足能力相對(duì)較低的人。
第四種類(lèi)型:虛擬的游戲和現(xiàn)實(shí)的游戲比起來(lái)難度很大,孩子并不會(huì)一開(kāi)始就接觸游戲,而是會(huì)選擇一款游戲玩一晚上,如果是網(wǎng)上的游戲,他可能會(huì)想看看自己有沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn),或者是新的技能,或者是和同伴之間有沒(méi)有什么故事等等,從而慢慢放棄玩游戲的念頭。
(二)、自制力弱的孩子
還有一種孩子,他們也許平時(shí)并不是學(xué)習(xí)特別的好,但是在某個(gè)階段對(duì)游戲并不太沉迷,或者他們玩游戲的時(shí)候就是特別的安靜,也許在和別人聊天的時(shí)候就是特別的專注,也許在和別人聊天的時(shí)候就是特別的精神,而在玩游戲的時(shí)候就是特別的沖動(dòng),在做出一些很過(guò)分的行為之后,這個(gè)時(shí)候他們就會(huì)模仿游戲中的一些行為,也會(huì)去和別人去做一些比較的行為,去和別人去交流,去和他人去聊天,這都是他們?cè)诤妥约旱幕锇樵谝黄?沒(méi)有辦法去改變自己,總是會(huì)和父母對(duì)著干。
(三)、不知道該如何控制自己的行為,開(kāi)始有了一些叛逆的行為
在接觸到一些不良行為之后,這些孩子會(huì)對(duì)這些行為有一些強(qiáng)制性的行為,比如說(shuō)很多孩子在青春期的時(shí)候,他們會(huì)跟父母對(duì)著干,他們會(huì)去一些自己喜歡做的事情,這就會(huì)對(duì)這些行為出現(xiàn)很多的叛逆行為,他們會(huì)去做一些讓父母覺(jué)得“不可思議”的行為。但是在這個(gè)時(shí)候,他們最希望的就是得到他人的認(rèn)可,很多孩子會(huì)把自己的一些錯(cuò)誤在父母面前表現(xiàn)的淋漓盡致,所以父母這時(shí)候就會(huì)非常的生氣,就會(huì)有一些父母會(huì)將自己的一些錯(cuò)誤,和自己的孩子進(jìn)行比較,或者是對(duì)孩子進(jìn)行各種斥責(zé),這樣的做法當(dāng)然是不對(duì)的,也會(huì)給孩子帶來(lái)不好的影響。
二、孩子出現(xiàn)這些行為時(shí),父母的正確做法
1.尊重孩子
父母在和孩子進(jìn)行溝通之后,首先就要尊重孩子,孩子并不是想要和父母進(jìn)行說(shuō)教,而是想要得到父母的支持和理解,這時(shí)候父母不要因?yàn)楹⒆拥恼f(shuō)教而生氣,在之后改正孩子的行為就可以很好的幫助孩子改正錯(cuò)誤。
2.不把孩子當(dāng)做自己的附屬品
父母在和孩子進(jìn)行溝通之后,總是想要去拿孩子當(dāng)做自己的附屬品,認(rèn)為孩子什么都是好的,所以當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,父母就會(huì)認(rèn)為孩子不聽(tīng)話,甚至覺(jué)得孩子叛逆。
3.對(duì)孩子進(jìn)行控制
孩子小的時(shí)候,很多的父母都會(huì)覺(jué)得孩子很小,根本就沒(méi)有辦法管束,這時(shí)候孩子的自我意識(shí)就會(huì)越來(lái)越強(qiáng),而且他們的大腦也會(huì)很小,所以父母就會(huì)覺(jué)得孩子很難管教,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)打罵孩子的情況。
4.讓孩子感受到自己的存在感
當(dāng)父母和孩子之間出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,如果說(shuō)孩子的感受不到父母的存在感的話,父母就會(huì)覺(jué)得孩子是沒(méi)有存在感的,父母的存在感就會(huì)讓孩子感受不到自己存在感,所以當(dāng)父母和孩子之間存在著一定的問(wèn)題的時(shí)候,孩子也會(huì)覺(jué)得父母是沒(méi)有存在的。
當(dāng)父母再把孩子的存在當(dāng)做是無(wú)法解決的問(wèn)題的時(shí)候,孩子的內(nèi)心就會(huì)覺(jué)得,既然我沒(méi)有存在感,那么就可以沒(méi)有自己,因此只能逃避。
所以父母對(duì)于孩子應(yīng)該多去理解,不要給他貼上“不好”“壞孩子”這樣的標(biāo)簽,要多多地理解孩子,多給他鼓勵(lì)。這樣孩子才會(huì)覺(jué)得父母是懂他的,他是值得被愛(ài)的。
而且只有當(dāng)孩子覺(jué)得自己的父母是理解自己的時(shí)候,他才會(huì)愿意聽(tīng)話。
父母應(yīng)該如何與孩子進(jìn)行溝通?
溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn),父母應(yīng)該掌握一定的方法,才能夠讓孩子愿意跟我們進(jìn)行溝通。其實(shí)溝通是一門(mén)藝術(shù),需要講究方式方法,
而且要講究方法,也就是說(shuō),父母要先學(xué)會(huì)聆聽(tīng),當(dāng)孩子的“朋友”。
那當(dāng)孩子跟父母傾訴的時(shí)候,父母應(yīng)該耐心的傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),不要打斷孩子,讓孩子暢所欲言。這樣,才能讓孩子充分的表達(dá)自己的想法,了解他的真實(shí)感受。
父母要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),孩子才會(huì)說(shuō)更多的話。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),孩子才愿意向父母說(shuō)出自己的想法,父母也才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,了解孩子。
1、 尊重孩子,與孩子好好溝通
平時(shí)父母工作忙,沒(méi)時(shí)間陪孩子,而現(xiàn)在孩子上網(wǎng)課,父母都有心無(wú)力,所以父母在孩子遇到問(wèn)題時(shí),需要及時(shí)的與孩子溝通,不要忽略了孩子的感受,父母應(yīng)該多和孩子溝通,了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法,不要因?yàn)橐痪湓捑蛯?duì)孩子打罵,也不要把自己的情緒發(fā)泄給孩子。
2、 培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好
一旦孩子對(duì)手機(jī)上了癮,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好,有針對(duì)性的培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,增加孩子的見(jiàn)識(shí),轉(zhuǎn)移孩子的注意力,讓孩子能夠快樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)。
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