厭學不是孩子的天性，每個孩子生來都是好學與樂學的。孩子之所以會產生厭學情緒，必定是哪個教育環節出了問題！原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說: “孩子畢竟是孩子，邪惡之所以在他心里生根，過錯在成人”，厭學也是這樣。
筆者作為一個多年來一直從事教育工作的一線教師，對于孩子厭學原因有一定的研究，當前社會下，孩子產生厭學情緒的主要原因，筆者歸納為以下四點:
1、家庭因素。家庭教育過程中，過分溺愛孩子，任其沉迷網絡游戲而聽之任之；或者由于家庭破裂，形成單親家庭，這兩個方面是孩子最易產生厭學情緒的大殺器。
2、社會因素。受居住周圍商業環境的影響，尤其是受“讀書無用論”觀點的影響，讓孩子覺得讀書學習無用，所以不愿學習，因此產生厭學情緒。
3、學校因素。孩子在學校經常受到老師的不公正待遇，或者經常受到其他學生的校園欺凌，使孩子對校園、學習產生恐懼感，進而形成厭學情緒。
4、綜合因素。家長對孩子期望過高，不顧孩子興趣，給孩子報各種補課班、興趣班，孩子怎么努力也達不到目標，就會對自己失望，進而破罐子破摔形成學習逆反；孩子學校學習不得法，無論如何勤奮努力也沒有成就感，又沒有得到及時有效的學法指點，缺乏學習動力，也會形成學習逆反。
面對“孩子抵觸上學、厭學”的事實，作為家長和老師應該怎樣正確應對，減輕孩子的厭學呢？筆者提供以下四條建議:
其一、積極營造良好的家庭教育氛圍，樹立科學育兒觀。父母雙方要努力提升修養，盡力給孩子創造一個溫馨、和睦、富足的家庭環境；家庭教育方式方法要講究科學、講究適當，“棍棒”教育和“寵溺”教育都是極端化的做法，不可取；家庭教育要特別注意孩子的品行、習慣、心理等方面的培養，不要一味地攀比成績，而讓孩子進各種補習班。
其二、家長要經常及時地和學校交流溝通，真實了解和把握孩子在學校里的生活狀態和學習情況。學校也是個小社會，學生情況也是千奇百怪，家長只有充分了解孩子在學校里的真實生活狀態和學習情況，才能及時發現問題，積極努力地去想方設法解決問題，才能有效地預防或減輕孩子的厭學情緒。
其三、家長和老師要關注孩子關系較好的同學和朋友，弄清楚孩子自己小圈子里的主流文化氛圍。孩子所喜歡的同學和所熱衷的朋友的基本素質，嚴重影響到孩子自己興趣與偏好。教育孩子“近朱者赤，近墨者黑”的道理，如果孩子樂于親近的圈子大多是厭學的那一類，估計孩子離厭學也不遠了。
其四、加強對孩子的正面引導，弘揚做人、做事的社會正能量，讓孩子養成積極向上、樂觀豁達的性情。每個孩子都有與眾不同、優于他人的一面，家長和老師要善于發現孩子學習上的優點和長處，努力培養孩子正當的興趣與愛好，適時、恰當地給予必要的肯定和鼓勵，增強孩子的自信心，讓孩子真實地擁有成就感。
造成孩子厭學的原因是復雜的，治愈孩子厭學的毛病也是有辦法的。家長和老師只要認識正確、方法科學、再多點愛心和耐心，就一定可以做到有效減輕孩子的厭學情緒，甚至避免孩子的厭學情緒！
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