高考狀元因沉迷游戲被爸爸罵,網(wǎng)友:心疼
“好的教育,是教育生態(tài)中不可或缺的一部分。”
“不好的教育生態(tài),是制造問(wèn)題的‘真空地帶’。”
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教育生態(tài)中的學(xué)校生態(tài)和家庭生態(tài)何其重要,若家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育過(guò)于放任,將孩子置于更加自由的環(huán)境中,很可能對(duì)孩子造成終身傷害。
特別是一些父母,會(huì)為了讓孩子上大學(xué),在填報(bào)志愿時(shí),將孩子的大學(xué)代入財(cái)務(wù)自由,完全無(wú)視孩子自由選擇的權(quán)利。
其實(shí),即使是高學(xué)歷的父母,也應(yīng)該從孩子的個(gè)人興趣、自主學(xué)習(xí)能力等方面,給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
否則,在家庭條件優(yōu)越的情況下,許多父母依然把教育的重視落在孩子身上,甚至是超范圍使用金錢,期望孩子能考取清華北大。
可是,對(duì)于大部分普通家庭來(lái)說(shuō),可以想一想,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和父母的工作性質(zhì)是不是有較大的關(guān)系?
你覺(jué)得哪種家庭更好?
如何才能讓孩子真正的努力學(xué)習(xí),成為父母和孩子共同努力的好榜樣?
如果你想讓自己的孩子考取二本,你可以考慮一下這兩種方式:
1.花心思去學(xué)習(xí),培養(yǎng)興趣。
2.孩子在學(xué)習(xí)方面你可以尊重他的興趣和想法,但在培養(yǎng)上,要做到兩點(diǎn),首先讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義和目的,并不是為了父母學(xué),更不是為了老師學(xué)。
學(xué)習(xí)這件事,說(shuō)難也難,說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單,方法也很多。但是我們要特別注重孩子的能力,如果他還沒(méi)有達(dá)到這個(gè)目標(biāo),就盡量不要學(xué)習(xí),比如玩手機(jī),不管其他的,還要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.不要過(guò)早地給孩子灌輸一些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的知識(shí)。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)非常的焦慮,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很緊張,為了讓孩子考個(gè)好成績(jī),學(xué)習(xí)上的事,事無(wú)巨細(xì),都要過(guò)問(wèn)。無(wú)形中,給孩子增加了負(fù)擔(dān),讓孩子的學(xué)習(xí)壓力太大了,所以,在成績(jī)好的時(shí)候,孩子會(huì)很開(kāi)心,一旦成績(jī)不好,孩子心理上就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。
4.孩子的生活過(guò)于單調(diào),在精神上,社交能力就會(huì)下降。
我一直強(qiáng)調(diào),小學(xué)低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)就很重要,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候他們的注意力在課堂上,然而如果孩子整天只有學(xué)習(xí)的壓力,這樣,孩子們就會(huì)覺(jué)得生活比較枯燥乏味。
5.孩子在小學(xué)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)單,也沒(méi)什么大問(wèn)題,可是到了高年級(jí),就有點(diǎn)跟不上了,成績(jī)下降,孩子會(huì)開(kāi)始產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這時(shí)如果沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣,就會(huì)引起孩子的問(wèn)題,所以,在學(xué)習(xí)上就變得越來(lái)越困難,這也是常見(jiàn)的問(wèn)題。
6.孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)太重,導(dǎo)致孩子疲于應(yīng)付。
在學(xué)習(xí)上,孩子會(huì)感覺(jué)壓力過(guò)大,有些家長(zhǎng)會(huì)逼孩子去學(xué)習(xí),希望孩子能夠有一個(gè)好的成績(jī),所以會(huì)給孩子設(shè)定一個(gè)考試的目標(biāo),來(lái)提升孩子的學(xué)習(xí)興趣,這樣就會(huì)產(chǎn)生孩子厭學(xué)的情緒。
7.孩子在學(xué)校中出現(xiàn)人際關(guān)系危機(jī)。
一般來(lái)說(shuō),孩子厭學(xué)主要是因?yàn)橐韵氯N原因:
1.跟不上老師的節(jié)奏。
在小學(xué)階段,課程內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí),從老師那里獲得知識(shí),就會(huì)覺(jué)得很有成就感和滿足感。但進(jìn)入初中后,課程的難度增加,合并增加,考試內(nèi)容的增多,孩子一下子無(wú)法適應(yīng),學(xué)習(xí)就會(huì)感到很吃力,就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
2.跟不上老師的節(jié)奏。
有些孩子雖然每天都坐在教室里,但老師講課時(shí)對(duì)他的作業(yè)還停留在老師的世界里,他就會(huì)感到壓力很大,從而容易走神。如果孩子總是一門(mén)功課考得不好,老師也會(huì)找補(bǔ)習(xí)班,讓孩子感到壓力很大。時(shí)間久了,孩子就會(huì)覺(jué)得自己很努力,但成績(jī)就是上不去。
3.缺少安全感。
現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女,缺少父母的陪伴和愛(ài),缺少玩伴,缺少玩伴。但是父母還是希望能抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子,因此很多家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常的忙于工作,把孩子扔給爺爺奶奶或者保姆帶,自己則忙著自己的事業(yè)。平時(shí)對(duì)孩子缺乏耐心,看到孩子的行為只看到了成績(jī),而看不到孩子的心理需要。也就容易導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。
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