王源不上學嗎?老王家又是怎么回事呢?
他們必須要請假嗎?那家小子不上學怎么辦?
可他們也不肯放棄自己的學習和工作,無論如何都要去上學。
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王源:是啊,每天都會有這種大考,沒有任何一科可以不上學,所以他們也想去上學。
首先,有的同學不上學,是因為學習內容太簡單了,那么一道題一道題都是能解決的。
在學習上遇到了困難,一味地逃避是不行的,更加要努力學習,因為這是唯一的出路,只有努力學習才能獲得成功。
其次,是同學關系,和老師關系不好。
老師在學校里,面對的除了知識,還有很多不該犯的錯誤,所以就顯得那么“笨”,當然,還有很多朋友,但是,她因為從小對什么都不感興趣,就沒有學會去努力。
另外,還有可能是來自父母的壓力,比如學校里有同學欺負她,比如老師水平不夠,比如父母家訪,比如父母性格不同,老師重男輕女等等。
所以,當我們有這些情緒的時候,我們會把它歸結到自己的身上,認為是自己的原因,覺得是自己的原因。
那這樣的一種情緒,就會一直伴隨著我們,伴隨我們長大。
那當我們遇到不順心的事情的時候,我們會發脾氣,這樣的發脾氣是很不好的。
那么當我們有情緒的時候,我們首先要考慮是不是自己的原因,是不是自己對孩子的要求太高了,孩子達不到,于是就覺得孩子怎么都不行。
這樣的情緒就會一直在我們的腦海里,慢慢的積壓在我們的思想里。
所以我們需要一些時間來處理自己的情緒,而不是把自己的負面情緒發泄到孩子身上,如果我們把自己的壞情緒發泄到了孩子身上,那么孩子會覺得我們不愛他。
我們要跟孩子做好情感連接,這樣才能走進孩子的內心,真正的溝通幫助他。
04 如何避免打罵孩子?
想要避免打罵孩子,我們也可以通過“情感連接”幫助孩子學習如何處理情緒,比如用“我看到……”來表示。
比如用“我感覺………因為………………”來表示。
比如,用“我希望………”來表示。
比如,當孩子發脾氣的時候,我們可以告訴孩子“我知道你很生氣,因為…………”
還可以用“我希望………”來表達。
比如,當我們看到孩子在IPAD上,不愿意收拾玩具時,我們可以這樣跟孩子說:“我看到玩具擺放得很亂,是不是很不喜歡啊?”
如果孩子會表達自己的想法,那我們就可以提出來,“如果你是要這個玩具放在那個柜子上,你覺得要怎么擺放呢?”
然后根據孩子的想法,幫孩子把“收拾”改成“我希望我玩具放在這個柜子里”
這樣,我們就能讓孩子更好地參與進來了。
如果孩子還是不配合的話,那就重復指令。
當我們能夠耐心并且堅定地說出指令,孩子就會逐漸養成收拾玩具的好習慣。
他不知道該怎么做,也不知道怎么表達,在他心里他只是一個信息垃圾。
最后,讓孩子自己整理玩具。
孩子亂扔玩具,往往不是因為他真的很討厭或不喜歡這些玩具,而是因為他不知道如何合理地表達自己的需求。
所以,父母可以告訴孩子,玩具和日常生活是一樣的,玩具只有合理地表達自己的需求,才能得到玩具的滿足。
同時,當孩子想要自己整理玩具時,父母不要阻止,告訴孩子,玩具只能自己整理,爸爸媽媽會一直陪著你,會一直陪著你。
孩子因為這件事,開始明白了整理玩具這件事的意義,也就不會再亂扔玩具了。
2、不輕易否定孩子,給孩子選擇的權利
當孩子正在做一件事的時候,因為某件事情,因為某種情緒而無法控制,那么父母就會要求他停止,不允許他哭鬧。
可是孩子還小,他不知道如何正確表達自己的情緒,甚至是,他們不知道怎樣正確表達自己的情緒。
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