孩子厭學(xué)家長(zhǎng)該怎么教
小雅今年15歲了,正處于青春期的階段。她是一名優(yōu)秀的小學(xué)生,但是小雅有很強(qiáng)的自卑心理,總覺得自己不如別人,成績(jī)也總是在班上墊底。最近幾天,小雅媽媽發(fā)現(xiàn)小雅看起來有些頹廢,也變得很不開心,對(duì)于上學(xué)的事總是說一些抱怨的話。小雅媽媽非常著急,不知道如何是好。
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相信很多父母都會(huì)遇到孩子厭學(xué)的情況,有些家長(zhǎng)可能會(huì)覺得孩子的厭學(xué)情緒是一時(shí)的,或者是在學(xué)習(xí)中遇到了困難,但是在日常生活中,很少有孩子能夠順利的調(diào)整過來,所以會(huì)導(dǎo)致孩子的厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重。
1.孩子的內(nèi)心有了焦慮的情緒
當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時(shí)候,家長(zhǎng)要重視孩子的內(nèi)心世界,要多多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界,多與孩子進(jìn)行溝通,了解孩子內(nèi)心的想法,也要多注重孩子的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要及時(shí)溝通,找到孩子厭學(xué)的原因,也要幫助孩子改正,這樣孩子就會(huì)感覺到父母是愛自己的,從而慢慢減少對(duì)學(xué)習(xí)的厭學(xué)情緒。
2.家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過高
家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過高,也會(huì)給孩子定下一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo),當(dāng)孩子能力與目標(biāo)無法達(dá)到,就會(huì)受到打擊,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
3.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重
家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過重,使孩子的心理壓力過大,從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼心理。
4.家長(zhǎng)的過高期待
在教育孩子的過程中,家長(zhǎng)對(duì)孩子的過高期待,會(huì)使孩子的心理壓力過大,孩子的心理負(fù)擔(dān)過重,孩子的情緒也會(huì)受到影響。如果孩子本身的心理壓力很大,家長(zhǎng)再怎么跟孩子說,也說不動(dòng)孩子,這種情況下,家長(zhǎng)應(yīng)該考慮一下是否孩子的心理壓力過大,是否能夠承受得了這種壓力,對(duì)于孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)的狀況,家長(zhǎng)應(yīng)該先端正自己的態(tài)度,當(dāng)孩子出現(xiàn)了不良情緒時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待,不能因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)不良情緒,就一味地要求孩子趕緊寫作業(yè),如果孩子沒有達(dá)到父母的預(yù)期,家長(zhǎng)就會(huì)感到失望,甚至還會(huì)打擊孩子的自信心,這是家長(zhǎng)所不能容忍的。
家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子調(diào)整好心理狀態(tài),積極面對(duì)未來的事情,讓孩子明白學(xué)習(xí)的過程是非常重要的,是讓孩子對(duì)自己有一個(gè)積極的心理狀態(tài),同時(shí)也能夠客觀地看待學(xué)習(xí)的好壞。如果家長(zhǎng)過于看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),并且看重孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,那么孩子在學(xué)習(xí)過程中,會(huì)出現(xiàn)各種各樣的狀況,所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子做好一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的榜樣,使孩子明白學(xué)習(xí)的重要性,因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)的第一責(zé)任人。
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