上學(xué)不遷戶口行不行,遷不遷戶口不行,家長(zhǎng)們就一定要認(rèn)識(shí)到,戶口問(wèn)題,就一定要經(jīng)過(guò)重視,不僅要考慮問(wèn)題的本質(zhì),更要考慮到孩子的身心健康,這樣就能更好地確定學(xué)校的實(shí)際情況。
那么,想要遷戶口遷到哪個(gè)城市,到底靠譜嗎?
現(xiàn)在的孩子都是跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大,小時(shí)候條件好,長(zhǎng)大了就開(kāi)始“啃老”。
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我家老二是表姐的獨(dú)生子,我老公是他們家里的大哥,親哥哥堂姐。
小孩雖然被父母慣壞了,但是在對(duì)待父母上,表姐脾氣卻有了很大的轉(zhuǎn)變。
直到現(xiàn)在,還和父母有說(shuō)有笑,而且還經(jīng)常和父母親熱熱。
隔代人的隔代人養(yǎng)育下一代,只要有個(gè)留守,基本上就會(huì)面臨“喪偶式”育兒的難題。
要怎么才能讓孩子對(duì)父母的婚后生活更加珍惜?
有些父母會(huì)對(duì)孩子說(shuō):“你把這碗端的交出來(lái),去給爺爺奶奶端坐。”
這種類似的話是家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)的,但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),在孩子的世界里,可能會(huì)認(rèn)為,只有拿起勺子才能吃得更加美味,才算是把勺子拿過(guò)來(lái),否則就是不可以拿。
父母給孩子的是關(guān)心和愛(ài),但是很多父母對(duì)孩子往往都是一種無(wú)形的壓力,總是拿著孩子的成績(jī)說(shuō)事,總是拿著孩子的成績(jī)說(shuō)事。
我曾看過(guò)一篇文章,寫(xiě)的是一位單親媽媽,她帶著孩子去參加各種各樣的比賽,孩子的每一次都得滿分。
在媽媽的鼓勵(lì)下,孩子在一次次小小的比賽中獲得了獎(jiǎng)狀,從而得到了媽媽的認(rèn)可。
孩子在獲得的榮譽(yù)以后,變得越來(lái)越自信,感覺(jué)自己無(wú)所不能。
這個(gè)過(guò)程,就像是和父母在一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。
心理學(xué)家武志紅曾說(shuō)過(guò):
“父母愛(ài)孩子,不光是因?yàn)楹⒆邮歉改?更是要從小把自己變成孩子,而不是成為孩子的復(fù)制品。”
父母的情緒里,藏著孩子的未來(lái)。
父母的情緒里,藏著孩子的未來(lái)。
與其抱怨孩子不懂事,不如去調(diào)整自己,把自己的情緒調(diào)整好,營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的家庭環(huán)境。
結(jié)局才會(huì)越來(lái)越好。
2、 允許孩子表達(dá)自己的情緒
在每個(gè)人成年人的心里都有一個(gè)“池子”,父母永遠(yuǎn)在“池子里”。
如果父母一直都沒(méi)有看到孩子的情緒,沒(méi)有接納孩子的情緒,那么孩子就很容易把自己的真實(shí)情緒藏在潛意識(shí)中。
我們要允許孩子表達(dá)自己的情緒,允許孩子可以說(shuō)出來(lái)。
允許孩子說(shuō)不,并把選擇權(quán)交給孩子,讓孩子決定自己的人生,孩子才會(huì)感覺(jué)到父母的愛(ài)。
最后,請(qǐng)?jiān)试S孩子發(fā)脾氣
很多父母不允許孩子發(fā)脾氣,如果父母一開(kāi)始就是一頓脾氣揍,這種方式往往會(huì)把孩子越推越遠(yuǎn)。
青春期的孩子,脾氣暴躁,不懂得控制自己的情緒,容易產(chǎn)生心理問(wèn)題。
李玫瑾教授說(shuō)過(guò):孩子發(fā)脾氣時(shí),父母不要和他講道理,而是要引導(dǎo)孩子正確的發(fā)脾氣。
那么,父母如何做,才能讓孩子正確的發(fā)脾氣呢?
1.先引導(dǎo)孩子正確發(fā)脾氣
我們可以這樣跟孩子溝通交流:“寶貝,我知道你很生氣,你可以生氣,甚至可以大喊大叫,但是你一定要控制不住自己的脾氣,媽媽不喜歡你這樣的表達(dá)方式,但是你可以表達(dá)出不高興的原因,你可以打人、罵人,但是我們不可以打人。”
這就是通過(guò)這樣的方式,引導(dǎo)孩子明白,發(fā)脾氣的時(shí)候,要學(xué)會(huì)接受自己的情緒,我們不能對(duì)自己的情緒負(fù)責(zé)。
2.讓孩子懂得控制自己的脾氣
我們要知道,孩子也是情緒的一種,只有學(xué)會(huì)控制自己的情緒,孩子才會(huì)懂得如何對(duì)待自己的情緒。
如果我們生氣的時(shí)候,可以對(duì)孩子說(shuō):“我生氣了,但是你要控制自己,不要對(duì)我發(fā)脾氣。”
而不是說(shuō):“你是我的錯(cuò),你要聽(tīng)我的!”
我們可以幫助孩子認(rèn)識(shí)情緒、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒,但是孩子卻沒(méi)有這樣做。
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