和男朋友分手后沉迷游戲
男孩子這種游戲就已經(jīng)被大家所熟知,并且知道“物極必反”,我們不需要搞清楚他們究竟喜歡什么游戲。
根據(jù)我們成年人的經(jīng)驗(yàn),往往喜歡到網(wǎng)絡(luò)游戲中大加贊賞,這比嚴(yán)令禁止要好得多。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何30天改善孩子沉迷網(wǎng)癮的六個(gè)步驟》的電子書
這不,馬上要寒假了,男友提出了和男友在網(wǎng)上約會(huì)的要求。在沒有任何交通工具的情況下,男友是不是會(huì)去約會(huì)。
男友說:“真是有些擔(dān)心。”
緊接著,男友說:“如果你真的想去約會(huì),那么你要在你17歲之前先去過高2厘米。”
而且,男友還說,他并不是談戀愛,而是在看一系列政治新聞。
“我覺得他只是在聽一些偏激的新聞,并沒有去和這些不友好的新聞上面聯(lián)系。”
在傾聽時(shí),我就跟男友討論,“你知道這個(gè)年紀(jì)的男孩子喜歡什么嗎?”
他就開始想,這也是正常人的生理和心理發(fā)育過程,我自己是怎么看的?我的未來是什么樣子的?”
我就想,這就是一個(gè)青春期孩子對(duì)我的期望。
可是,我對(duì)他的這個(gè)期望,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他當(dāng)下的能力。
因?yàn)樗俏业膶氊?我想要掌控他,所以,在他做出一些事情之后,我會(huì)要求他或者要求他按照我的意愿去做,因?yàn)槲覔?dān)心,這樣的孩子會(huì)有心理問題。
所以,當(dāng)我把這個(gè)問題告訴我的閨蜜的時(shí)候,她告訴我:
其實(shí)她這個(gè)年齡也是有個(gè)性的,她是在尋找自己的內(nèi)心,當(dāng)她用這種方式尋找內(nèi)心的平衡點(diǎn)時(shí),她是需要幫助的。
而我的意思是讓孩子多經(jīng)歷這個(gè)階段,他們會(huì)知道自己要經(jīng)歷什么,自己要怎么做。
在這個(gè)階段,作為父母,如果能做到這兩點(diǎn),那么恭喜你,你的孩子已經(jīng)進(jìn)入了人生的第二個(gè)階段。
而不是我們?cè)诮?jīng)歷了前面兩個(gè)階段,這三個(gè)階段,而你還不知道孩子出現(xiàn)了哪些問題。
你可以用簡短的語言告訴他:“你感覺到你有點(diǎn)累了。”
而不是簡單粗暴地說:“你不累,休息一下吧!”
或者是,你可以在一個(gè)場(chǎng)合告訴他,“我們需要一個(gè)安靜下來的時(shí)間。”
你可以這樣對(duì)他說:
“我知道你也很累,但這確實(shí)是我們能想到的對(duì)你有效的方法。”
“我理解你,我也能感覺到你對(duì)我的理解和尊重。”
只有這樣,孩子才能感受到你的支持,并且愿意讓你了解他的感受。
3、幫孩子解決問題
孩子很容易和父母說出自己的困難,而不是想要父母替他解決困難。所以,我們要做的是,幫孩子解決問題。
當(dāng)孩子很小的時(shí)候,就要有意識(shí)地幫孩子解決他遇到的困難,比如和他一起去游泳,帶他去參加一些聚會(huì)等等。
當(dāng)孩子能夠自己解決問題時(shí),他對(duì)問題的解決問題的能力就會(huì)增強(qiáng)。
當(dāng)他遇到困難時(shí),他會(huì)遇到困難的同時(shí),也會(huì)有辦法幫他解決,他就會(huì)很有成就感。
當(dāng)他有成就感時(shí),他會(huì)對(duì)自己更有自信,遇到困難時(shí)更有信心。
所以,讓孩子學(xué)會(huì)解決問題,提高他的自信,才是解決問題的根本。
樊登讀書會(huì)創(chuàng)始人樊登,他在書中講了一個(gè)故事。
兒子15歲時(shí),被老師任命當(dāng)班長。
因?yàn)槌煽兲?老師就給他定了一個(gè)目標(biāo),他說,兒子考重點(diǎn)高中,考普通高中。
孩子考上重點(diǎn)高中,樊登沒有給他發(fā)任何壓力,而是在試卷上畫了一個(gè)個(gè)笑臉,還寫了一句“加油”。
最后的結(jié)果,他的兒子考上了清華大學(xué)。
好的教育,都是潛移默化的。
以身作則,讓孩子感受到言傳身教的力量。
03 孩子學(xué)習(xí)需要陪伴
前不久,看到一個(gè)很令人痛心的新聞。
上海一名17歲的男孩,因?yàn)榭荚噳毫^大,選擇了輕生。
為了安撫好孩子的情緒,他帶著孩子前往醫(yī)院治療,沒想到,醫(yī)生說他得了抑郁癥。
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://www.69xo69.com/70732.html
