青春期孩子厭學(xué)怎么辦？這或許是不少家長正在遭遇的難題。

前幾天，三姨打電話向我哭訴，說讀初三的表弟，在家里鬧翻了天。

一向乖巧的表弟，不知道從哪天起，開始厭學(xué)。為了不上課，他裝病、逃學(xué)、打架，被老師父母批評后，就把自己關(guān)在屋子里不吃不喝。

父母哪句話說急了，他就像炸彈一樣瞬間被點爆，不僅和父母動手，還出現(xiàn)了自殘傾向。

到底要怎么做才能讓孩子意識到學(xué)習(xí)的重要性？

一位清華校長曾給出忠告：孩子厭學(xué)不讀書，帶他去三個地方，比打罵管用。

與其在家里苦口婆心地勸學(xué)，不如帶孩子走出家門，讓他們上一堂“社會課”，真切地感受生存的殘酷。

孩子厭學(xué)不讀書，帶他去三個地方

清華校長說的這三個地方分別是：飛機(jī)場、火車站和鄉(xiāng)下。

在飛機(jī)場，孩子們會看到人被分流到“頭等艙”和“經(jīng)濟(jì)艙”，接受不同檔次的服務(wù)；

在火車站，孩子們會看到形形色色的打工人，他們扛著包袱，滿臉疲倦，目光茫然；

在鄉(xiāng)下，孩子們會看到很多人掙扎在溫飽線上，上不了學(xué)，讀不起書，走不出貧窮。

每當(dāng)孩子覺得學(xué)習(xí)沒用，讀書無趣，不妨帶他們?nèi)ミ@些地方看看。

為他們敲響警鐘，也讓他們明白：不吃讀書的苦，就得吃生活的苦；不走求學(xué)的路，就得走打工的路。

紀(jì)錄片《18歲的流水線》，曾在家長圈里引起過不小的轟動。

影片里，我們就看到太多孩子，因為沖動任性，又缺乏長輩約束，過早離開校園，結(jié)果吃盡了苦頭，悔青了腸子。

95后小伙子楊鵬，初中沒畢業(yè)就去了東莞一家電子廠打工。

一進(jìn)去，就被分配到最苦的崗位當(dāng)一名修理工，十幾個小時下來，直接累癱，連吃飯的力氣都沒有。

有時候，他累得集中不了精力，鋒利的刀子硬生生扎進(jìn)指頭，鮮血直流。

而楊鵬也只是被帶去辦公室，簡單包扎一下，就被送回去繼續(xù)干活。

流水線上，有的是楊鵬這樣的“廠哥廠妹”。

這群青春期的孩子，本以為離開校園，就獲得了自由，卻不想陷入了社會這座更大的牢籠。

在這之前，他們根本想不到，這個世界上，有的是比讀書艱難的事。

紀(jì)錄片里，不少孩子對著鏡頭說：“那時候小，不懂事，現(xiàn)在后悔也來不及了。”

有人說，青春期是人這輩子最迷茫的階段，想出門闖蕩，卻羽翼未豐；不滿于當(dāng)下，又看不清未來。

恰如教育家李玫瑾教授所言：“厭學(xué)的孩子，重要原因在于他對未來迷茫，不知道學(xué)習(xí)能干什么。”

想讓孩子擺脫迷茫，知道學(xué)習(xí)能干什么，不妨先讓他們看看，不讀書的人后來都怎么樣了。

尤其是對青春期的孩子而言，越早讓他們看清社會的殘酷，越能避免他們誤入歧途。

人生道路千萬條，讀書很苦，但卻是最好走的那一條路。

孩子厭學(xué)背后，是青春期在作祟

作家麥家曾講過自己和兒子的一件事。

大約是兒子初二的時候，麥家某天忽然發(fā)現(xiàn)，兒子和以前不一樣了。

孩子性情大變，不愿意出門，除了吃飯，全家人基本聽不見兒子的半點動靜。

別說學(xué)習(xí)，哪怕是普通的對話，兒子也不配合。

麥家急了，和兒子的沖突升級為家庭大戰(zhàn)，可是他越嚴(yán)厲，兒子越叛逆。

家里的火藥味持續(xù)了很久，直到三年后，似乎又是忽然之間，麥家感覺兒子身上的戾氣散了，爺倆的關(guān)系緩和了不少。

可見，孩子成長過程中，身體里仿佛有個關(guān)于“青春期”的開關(guān)鍵。

一旦跨入青春期的門檻，孩子自我意識會空前高漲，容易沖動、熱衷于反抗，像一只時時豎著刺兒的刺猬。

父母稍有不慎，哪怕是一個眼神，一聲嘆氣，都足以引起他們的叛逆和防衛(wèi)。

而“不學(xué)習(xí)”、“拒絕溝通”，則是孩子們與父母對抗的有力砝碼。

很多時候，孩子們并非討厭書本上的具體知識點，而是厭煩了 “聽話與順從”。

身為父母，想要孩子平緩地度過青春期，需要先知道一點：

青春期里，你的孩子正在經(jīng)歷什么？

首先是大腦。

這段時期，大腦中大約有1000億個神經(jīng)細(xì)胞成熟，這一變化的直接結(jié)果，就是青少年的反應(yīng)速度加快，更加敏感了；但大腦中負(fù)責(zé)控制情緒的“杏仁核”，卻發(fā)育得較慢，這就導(dǎo)致了孩子們控制不了情緒，容易“喜怒無常”。

很多時候，孩子并非故意胡鬧，而是他們根本控制不了自己。

其次是心理。

青春期，一直被心理學(xué)家稱為“心理斷乳期”。

這個時期的孩子，“自我意識”覺醒，更注重“自我關(guān)注”。他們有了自己的想法，不想再依賴父母，拒絕做那個“乖孩子”。

這也就不難解釋，孩子們在明知道父母看重成績的情況下，為何厭學(xué)，任由成績一落千丈。

除此之外，孩子的生理、性格、價值觀念等都在發(fā)生劇變。

我們看到的，是孩子脾氣大了，不聽話了；看不到的，是他們的身心正在經(jīng)歷一場成長的海嘯。

真正的教育，是贏得孩子，不是贏了孩子

作家李中瑩曾說：“每個孩子在成長過程中，都會跟自己的父母有一場戰(zhàn)爭，如果孩子贏了，是喜劇；如果父母贏了，是悲劇。”

與青春期作戰(zhàn)，我們的目的是贏得孩子，而非贏了孩子。

關(guān)于如何與青春期的孩子相處，世界著名青少年心理咨詢師約翰?科爾曼博士，給了五點建議：

① 時機(jī)

青少年內(nèi)心敏感，格外在意外界的看法，因此父母何時何地與孩子溝通，顯得尤其重要。

有的孩子被父母當(dāng)眾斥責(zé)，之后惱羞成怒，用傷害自己的方式懲罰父母；

有的孩子本想靜一靜，父母卻哐哐敲門，強(qiáng)行溝通，逼得孩子無路可退；

這些父母并非不愛孩子，而是沒有把握好教導(dǎo)孩子的時機(jī)。

約翰?科爾曼建議家長可以和孩子睡前談?wù)勑摹⑷ボ嚴(yán)锫犞魳妨牧奶臁⒒蛘邔懶拧⒘粞缘取?/span>

多感受一下孩子的處境，就能找到與孩子交流的最佳時機(jī)。

② 有效的方式

你有沒有聽到過父母這樣的抱怨？

“我天天跟孩子說，要好好學(xué)習(xí)，不然將來找不到工作。”

“我整天跟孩子在一起，陪他做作業(yè)，給他講題，這不是交流嗎？”

“我家孩子總是不聽話，我每天都要罵他，他才會坐在書桌前學(xué)習(xí)。”

這些父母為了孩子的學(xué)習(xí)，可謂費(fèi)盡了心力，可效果卻是，無論他們說多少，孩子就是一點兒也聽不進(jìn)去。

問題的癥結(jié)就在于：這些話，觸動不了孩子，這種溝通，完全無效。

想要溝通有效，先要與孩子產(chǎn)生共鳴，說他們想聽的，再把我們想表達(dá)的內(nèi)容，融入對話中。

與青春期孩子溝通，切忌高高在上地命令，也不要喋喋不休地啰嗦。最好是點到為止，為彼此留有余地。

③ 分享

教育學(xué)家馬卡連柯說過：“不要以為只有在教訓(xùn)、命令孩子的時候才是教育，在生活的每時每刻，甚至你們不在場的時候，都是教育。”

將自己的生活與孩子分享，言傳身教，比一味地命令有效得多。

不少人問主持人董卿：你是怎么養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的？

董卿笑笑說，也沒刻意培養(yǎng)，就是小時候父親總和我一起讀書，一起分享看到的內(nèi)容，這個習(xí)慣就慢慢養(yǎng)成了。

與其聲嘶力竭地逼孩子看書，不如和孩子分享咱們自己的學(xué)習(xí)心得。

在分享中，成為孩子的榜樣，更讓孩子感受到尊重。

④ 行動

還記得那位辭職帶14歲兒子去旅行的爸爸嗎？

當(dāng)時，遼寧丹東的徐先生，面對兒子厭學(xué)，不打不罵，反而和孩子開啟了一場“公路之旅”。

爺倆開著房車，經(jīng)山海關(guān)、洛陽，一路奔赴云南，全程4000多公里。

旅行結(jié)束后，兒子內(nèi)心充實，不再厭學(xué)，一切回歸正軌。

當(dāng)溝通不再奏效，不如直接行動。

或許是周末的一場戶外郊游，或許是深夜里的一次慢跑，或許是一場短途旅行，或許是和兒子打一場球賽，和女兒看一場電影……

別把自己和孩子禁錮在家和書本里，用一個個行動驅(qū)散青春期的迷霧。

⑤ 傾聽

在真人秀節(jié)目《少年說》上，看到過這樣揪心的一幕。

與父母對話環(huán)節(jié)中，有個女孩委屈地說：妹妹經(jīng)常到爸爸那里告狀，每次爸爸都直接來教訓(xùn)我……

不等女孩說完，媽媽打斷她，說：你是姐姐，要學(xué)會包容和擔(dān)當(dāng)……

一連幾分鐘，這位媽媽都在“教導(dǎo)”女孩，卻看不見女孩眼里打轉(zhuǎn)的眼淚，更看不見女孩心里的委屈和對愛的渴望。

教育家成尚榮曾說：“傾聽，是一種特殊的教育，是教育的藝術(shù)和智慧。”

學(xué)會傾聽孩子，感受他們的內(nèi)心世界，是青春期溝通的重要一環(huán)。

心理學(xué)上有個“冰山效應(yīng)”。

你看見海面上的冰山，卻看不見隱藏在水面下的巨大山體。

厭學(xué)、煩躁、叛逆，就像海面上的那點冰山，隱藏起來的，是漫長又激蕩的青春期。

青春期雖然來勢洶洶，但只要父母調(diào)整心態(tài)和觀念，更多體諒和理解孩子，也一定可以在青春期里為孩子保駕護(hù)航。

成長不易，父母難當(dāng)，愿天下的父母與孩子，在歲月里共同成長，一起蛻變。