大學(xué)生因網(wǎng)癮導(dǎo)致學(xué)業(yè)難以繼續(xù)而跳樓
江蘇大學(xué)袁某，在給母親一個(gè)擁抱之后，朝母親離去的背影看了幾秒鐘，于手機(jī)上寫下一段話，然后走進(jìn)教學(xué)樓縱身一躍……。
以高出一本線70多分的成績(jī)進(jìn)入大學(xué)后，袁某變得很內(nèi)向。大學(xué)二年級(jí)留級(jí)，母親陪讀了一段時(shí)間。在母親眼里，兒子向來(lái)懂事開朗，不怎么讓她操心，與人關(guān)系也沒(méi)有不和睦。
可是在大學(xué)，除了留級(jí)，他還連續(xù)5天不上課，母親被校領(lǐng)導(dǎo)談話：要么調(diào)換宿舍認(rèn)真讀書，要么休學(xué)。袁某選擇了前者，換了宿舍刪了游戲，但是，這沒(méi)有阻止悲劇的發(fā)生。
同學(xué)們表示，他沉迷游戲，無(wú)法應(yīng)付大學(xué)學(xué)習(xí)生活。
沉迷游戲在大學(xué)生中是比較常有的現(xiàn)象。我所教新生開學(xué)自我介紹，很多提到自己無(wú)法控制玩手機(jī)，很是苦惱。作為老師，除了將課堂設(shè)計(jì)得更有趣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)延展到課外，也沒(méi)有更好的辦法。
越是缺乏自信的人，越不能自律，因?yàn)樗麄円教摂M中尋找價(jià)值感。沉迷游戲到無(wú)法脫身，與自我定位低下息息相關(guān)。
袁某在大學(xué)仍要陪讀，這是一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，也暗示著問(wèn)題的嚴(yán)重。但是誰(shuí)會(huì)料到他自我價(jià)值降到0到了寧愿死的地步？
我妄自猜想：母親的陪讀沒(méi)有起到根本的作用，因?yàn)槟赣H對(duì)于兒子低下的自我無(wú)能為力。
同時(shí)，面對(duì)虛擬游戲誘惑攻勢(shì)，母親不到點(diǎn)子上的關(guān)心與愛(ài)杯水車薪。
數(shù)字原住民的孩子長(zhǎng)大了，可教育界還沒(méi)準(zhǔn)備好
試想：我們這些成年人，是不是也可能網(wǎng)絡(luò)追劇上癮，那感覺(jué)又甜又空虛。唯有抽身致力于工作、教學(xué)、家務(wù)等現(xiàn)實(shí)事物之時(shí)，才感到真正的幸福與快樂(lè)。
但是內(nèi)在癮沒(méi)有去除，時(shí)刻在引誘人。人就在虛幻與現(xiàn)實(shí)中博弈，人生似乎多了維度，可也更復(fù)雜，讓人難以控制，一不小心就有心理毛病精神危險(xiǎn)。
- 所幸，活了大把年紀(jì)的我不是數(shù)字原住民，也長(zhǎng)期修習(xí)過(guò)冥想，了解過(guò)心理學(xué)，佛學(xué)等高級(jí)人類靈修智慧，才得以把持人生，讓真實(shí)的幸福快樂(lè)占上風(fēng)。
- 而作為數(shù)字原住民的孩子們，他們有什么？沒(méi)有年齡的優(yōu)勢(shì)，也大多因?yàn)橛螒蚺c網(wǎng)絡(luò)，尚未接觸潤(rùn)澤心靈的智慧。在處心積慮的游戲面前，他們極有可能輸?shù)囊粩⊥康亍?/li>
由此，我再次呼吁上層對(duì)于網(wǎng)絡(luò)尤其是游戲的控制，同時(shí)，提供給這些已經(jīng)成年的“大孩子們”接觸現(xiàn)實(shí)世界的機(jī)會(huì)。
同時(shí)，父母要做到真正理解孩子，寬容并富有正能量地有效提升他們的自我感覺(jué)。
作為母親，我的一些建議供參考
第一，不強(qiáng)迫孩子朝某個(gè)方向前進(jìn)
國(guó)慶在老家，嫂子勸說(shuō)兒子考教師資格證，說(shuō)最好當(dāng)老師。以前兒子說(shuō)過(guò)沒(méi)想當(dāng)老師，覺(jué)得自己缺乏能力。我本理解兒子，可經(jīng)嫂子一番話語(yǔ)，也嘗試說(shuō)服兒子努力當(dāng)個(gè)老師。
我覺(jué)得自己錯(cuò)了，因?yàn)楦改笐?yīng)該給孩子的是正面積極的自我感覺(jué)，然后讓他自己決定前途。
因?yàn)椋绻⒆幼哉J(rèn)為某方面欠缺能力，家長(zhǎng)卻違背他意愿讓他成為他有困難的人，就會(huì)讓他退縮，從而產(chǎn)生自卑心理。
父母更應(yīng)該做的，不是強(qiáng)迫他走父母中意的道路，而是幫助他樹立對(duì)自我的良好感覺(jué)。有自信的人，會(huì)自己朝著好的方向前進(jìn)。
第二，忽略他的缺陷，夸大他的長(zhǎng)處
如果夸大成年孩子的缺陷，只會(huì)讓他了解父母對(duì)自己的失望而加深對(duì)自我的消極定位。這就是為什么我們的干涉根本不起作用的原因。只有發(fā)自他內(nèi)心的意愿才能改變?nèi)毕荨?/p>
成年的孩子有限的在家日子里，父母應(yīng)該對(duì)他們的不足之處忽略，而對(duì)他做得好的地方大肆贊揚(yáng)，以讓他們知道自己的長(zhǎng)處。這樣，可以幫助他們生出力量克服自己的缺陷。
比如我在過(guò)去的疫情期間，對(duì)兒子玩游戲睡懶覺(jué)盡量不干涉（干涉也白搭，父母?jìng)兌模６鴮?duì)他買菜做菜，樂(lè)于幫助媽媽處理難題贊不絕口。在老家也不忘人前夸贊。讓他意識(shí)到自己的價(jià)值。這樣，明顯看到他自信的提升。
吃飯時(shí)，對(duì)于他不將手機(jī)帶到飯桌大加表?yè)P(yáng)，說(shuō)他很有控制力。這樣，加深他對(duì)自己的積極認(rèn)定。
只要孩子有了更積極的自我定位，他們就會(huì)自覺(jué)養(yǎng)成更健康的生活方式，朝著更陽(yáng)光的方向前進(jìn)。因?yàn)橛袃r(jià)值的他們值得更好的人生。
結(jié)語(yǔ)
面對(duì)有問(wèn)題的成年孩子，父母所要做的，就是讓他們知道自己在父母心中美好的樣子，這個(gè)美好樣子會(huì)改變孩子對(duì)于自己的原有定位。
總之，孩子的一切不自信多來(lái)源于父母，習(xí)慣于貶低孩子的父母只有修正自己的三觀，學(xué)會(huì)做更好的家長(zhǎng)，才能以積極正面的狀態(tài)給孩子帶來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)。
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