男孩拿著手機(jī)玩游戲的場景比比皆是，在公共場合如公交車上、小區(qū)提供座椅供人們休息的區(qū)域、教室、甚至圖書館和書店，都可以看到男孩在玩游戲，年齡段從幼兒、小學(xué)到初高中和成人。這些都是本人親眼所見。相比之下，玩電子游戲的女孩要少很多。
雖然不能說玩電子游戲就會出現(xiàn)問題，但每個問題男孩都有共同的愛好-迷戀電子游戲。這不得不引起我們的重視。
對很多男孩來說，不在乎成績已經(jīng)變成男子漢大丈夫的標(biāo)志了。男孩認(rèn)為他們這種懶散、漠不關(guān)心的態(tài)度才是男兒本色。這在年齡越大的孩子身上表現(xiàn)得越明顯，大學(xué)校園的男生就是典型的例子，我在校園里經(jīng)常看到這種男生
一、原因是多方面的
有的家長很小就讓孩子接觸到電子產(chǎn)品，在家中讓電子游戲充當(dāng)“保姆”的角色；有的孩子交友不慎，從而產(chǎn)生攀比心理，即“同學(xué)和朋友有新潮的電子產(chǎn)品，我也應(yīng)該有”的心理作祟；不良文化的影響，認(rèn)為不善于玩電子游戲的男生不夠“酷”，認(rèn)為注重學(xué)習(xí)成績愛好學(xué)習(xí)的男生是另類不合群和孤獨(dú)的；學(xué)校教育對男孩也變得不那么友好，老師要求的服從和規(guī)規(guī)矩矩與男孩天性不相符等。
顯然，想讓男孩不迷戀電子游戲簡直防不勝防。
二、迷戀電子游戲的壞處是顯而易見的
1. 不利于身體健康。長時間沉浸在電子游戲中，讓眼睛受屏幕的刺激，會引起眼睛不適和近視甚至失明，這從孩子們的近視率持續(xù)走高中可見一斑。另外長時間玩電子游戲，缺乏運(yùn)動，會導(dǎo)致肥胖等癥狀，導(dǎo)致孩子的體質(zhì)快速下滑。現(xiàn)在很多男孩子缺乏陽剛之氣原因也在于此。
2. 不利于心理健康。電子游戲給孩子們一種主控的感覺，一種他們夢寐以求對生和死的自我控制權(quán)，讓他們享受到了“權(quán)力”所帶來的快感。這種“權(quán)力控制”的感覺男孩在現(xiàn)實(shí)生活中是很難獲得的。
很多男孩在玩暴力游戲時，不僅不把敵人當(dāng)人看待，他們自己也變得更加物化，缺少人性。這樣的男孩往往冷漠，缺乏對真實(shí)情感的回應(yīng)，甚至也變得暴力。校園的很多暴力事件，比如國外校園的槍擊事件，背后都有電子游戲的影響。
3. 不懂得與人相處。大學(xué)里一個令人心酸的現(xiàn)象是：很多男孩到了戀愛的時候懶得戀愛，而寧愿讓自己沉迷于電子游戲（難道校園里的女孩不可愛嗎？其實(shí)他們的約會機(jī)會很多，因?yàn)榇髮W(xué)校園女生的數(shù)量遠(yuǎn)超男生的數(shù)量），這些男孩畢業(yè)后也更傾向于宅在父母家里不找工作。
可以說，現(xiàn)在的大學(xué)培養(yǎng)出了一大批沒有生產(chǎn)力的年輕人，他們看不到自己生活的意義或目標(biāo)，從而用電子游戲、酒精和吸毒等不良愛好麻醉自己。
很多女性“剩下了”，并不全是自己的原因，而是優(yōu)秀的男性太少了。整個社會中女孩都在不停地進(jìn)步，學(xué)生階段直至大學(xué)女生的成績?nèi)婺雺耗猩褪且粋€典型的例子。男性原地不動，這也讓女性很擔(dān)心，她們認(rèn)為現(xiàn)在的男人不是在找伴侶，而是在找新的母親。但年輕女孩需要好的男人，可靠的、努力工作的男人，而不是游手好閑整天玩電子游戲的懶漢。
三、建議
1. 幫男孩找到一個建設(shè)性的情緒發(fā)泄口。如果沒有好的替代品，男孩很容易會迷上精心設(shè)計(jì)的電子游戲。
可以敦促孩子多運(yùn)動，找回成就感和陽剛之氣。讓孩子參加夏令營和冬令營是一個不錯的選擇，在團(tuán)隊(duì)中，有男性指導(dǎo)者的引導(dǎo)，男孩會轉(zhuǎn)變得很快。平時，多帶孩子郊游、游泳、爬山和參加其它戶外活動，開闊孩子的視野，健全孩子的心智。
這些做法都是讓孩子與真實(shí)世界進(jìn)行多感官的互動連接，而這種互動連接對于孩子的發(fā)展必不可少。當(dāng)孩子找到了與真實(shí)世界互動連接的樂趣，他就不會那么迷戀電子游戲中的虛擬世界了。
2. 注意孩子的交友。“物以類聚，人以群分。”孩子很多缺點(diǎn)都是從同伴和好友那里獲得的。比如一個從不說臟話的孩子開始頻頻說垃圾話，不用問肯定是從同伴那里學(xué)來的。同樣，孩子對電子游戲的理解和喜愛很多也是從同伴和好友那里獲得的。
很多男孩子聚在一起不聊吃穿、學(xué)習(xí)和書籍，只聊唯一的話題-電子游戲，比如新的游戲解鎖、通關(guān)和角色扮演等。
有些家長在自己家里可以做到對孩子的監(jiān)管，但孩子要去伙伴那里玩，怎么辦？去之前，應(yīng)該知曉孩子在一起要做什么，或者和對方家長約定孩子一起玩的時候不可以玩電子游戲。如果不能保證孩子在一起玩什么，就應(yīng)該取消孩子們的見面。
真的，沒有青少年引導(dǎo)青少年成長的傳統(tǒng)，這是大人的事。在孩子擇友上，大人一定要睜大眼睛。
3. 培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。家長和教師只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，孩子從日常生活中無法獲得培養(yǎng)責(zé)任感的機(jī)會，喪失了長大成人的寶貴時機(jī)。在電子游戲里，通過扮演各種角色，承擔(dān)各種相應(yīng)的責(zé)任和完成各種任務(wù)，孩子體驗(yàn)到了久違的“做主人”的感覺。
我們要做的就是在現(xiàn)實(shí)生活中也提供和創(chuàng)設(shè)各種相似的情境讓孩子鍛煉，找回真我。
最可行的辦法是讓孩子定期做家務(wù)（我在之前專門寫過一篇讓男孩做家務(wù)的好處），在做家務(wù)中，孩子培養(yǎng)了主人翁意識，加深了和家人之間的親情，也培養(yǎng)了為未來獨(dú)立生活做準(zhǔn)備的能力。
把影響孩子生活的決定權(quán)也還給孩子。比如，穿什么衣服、外出點(diǎn)菜、周末活動的選擇等。通過掌控一點(diǎn)點(diǎn)的小事，孩子就可以慢慢培養(yǎng)出責(zé)任感了。有了責(zé)任感的孩子可以更好掌控自己的人生。
最后，我想說的是，電子設(shè)備阻礙了孩子發(fā)展自我感知的能力，作為家長，你應(yīng)該對孩子眼前的每一塊屏幕負(fù)起責(zé)任。
大家好，我是愛分享的英語正強(qiáng)老師，愿意和你聊聊教育和英語。喜歡這方面的內(nèi)容，就關(guān)注我吧。愿我們共同進(jìn)步。
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