那么，上網(wǎng)課，自律的孩子和不自律的孩子有哪些區(qū)別呢？
一、不自律的孩子有哪些特點(diǎn)
1、每天不能按時(shí)起床
孩子的學(xué)習(xí)好不好，我想應(yīng)該跟自身的生活習(xí)慣也有關(guān)系。
每天能否按時(shí)起床，是一個(gè)孩子能否養(yǎng)成良好習(xí)慣的開端，
如果連每天都不能按時(shí)起床，那么學(xué)習(xí)也不會(huì)特別出色。
2、不能按時(shí)完成作業(yè)
討厭寫作業(yè)，寫作業(yè)馬虎，寫作業(yè)談條件，這應(yīng)該是不自律的孩子最突出的特點(diǎn)。
孩子為什么不能按時(shí)完成作業(yè)的：
（1）作業(yè)多，時(shí)間不夠
（2）作業(yè)難，不會(huì)得多
（3）家長增加作業(yè)量，導(dǎo)致原本不多的作業(yè)再增多
（4）作業(yè)內(nèi)容枯燥，沒有挑戰(zhàn)性
……
孩子寫不好作業(yè)是多方面的原因，家長在解決孩子的作業(yè)問題時(shí)候，就需要對(duì)癥下藥。
3、不樂意上課
不要說在學(xué)校課堂，就說家里上網(wǎng)課的時(shí)候，
很多時(shí)候暗度陳倉，把手機(jī)屏幕切換出去做其他事情。
4、玩耍的時(shí)間比閱讀的時(shí)間長
閱讀并不僅僅指課外書的閱讀，就算是課內(nèi)的也是屬于閱讀的。
但是不自律的孩子，每一次閱讀都極少能超過7分鐘。
閱讀7分鐘以上能讓人放松，讓人沉浸在書中的世界。
玩耍的也一樣，不知不覺中就度過了一整個(gè)下午。
接下來，我們先看看自律的孩子是怎么樣？
1、按時(shí)完成作業(yè)
2、尋求任何途徑解決作業(yè)中遇到的難題
3、熱愛閱讀
這應(yīng)該就是別人家的孩子。
每位家長都是希望孩子：作業(yè)按時(shí)完成，字寫得好看，遇到不會(huì)的題目自己會(huì)想辦法解決，喜歡閱讀。
然而，總是事與愿違。
那么有沒有辦法改變自己家的孩子呢？
改變孩子，要先從改變自己開始！
孩子沒有按時(shí)起床，家長是否覺得讓孩子多睡一會(huì)也沒有關(guān)系，
反正又不會(huì)遲到，于是TA每天就差不多等到要上學(xué)了才起床，
踩著鈴聲進(jìn)教室。
一二年級(jí)的習(xí)慣是最容易培養(yǎng)起來的，
但是那個(gè)時(shí)候家長總覺得孩子還小，不用著急，
有沒有完成作業(yè)實(shí)際也不必?fù)?dān)憂太多
遇到的難題覺得反正孩子上三年級(jí)起就會(huì)了。
就是這樣，孩子就在這些行為中慢慢變得不自覺了，變得懶散，
原本他們也是能夠成為非常自覺的孩子。
有個(gè)讀四年級(jí)的侄子，在這段期間，
他從最初的不愛閱讀到現(xiàn)在每天可以堅(jiān)持看小半天的書籍，
這是為什么呢？
因?yàn)闀驮谀忝媲埃阋纯矗淳妥鲎鳂I(yè)了。
難道不能玩一下嗎？
可以的，你要玩耍的前提下是有玩具、手機(jī)。
如果沒有，那么很抱歉，你就與書陪伴。
也許有人覺得這個(gè)會(huì)不會(huì)有點(diǎn)殘忍？
對(duì)于一個(gè)四年級(jí)的孩子，沒有打他也沒有罵他，
就是限制他使用手機(jī)、減少玩耍的時(shí)間，
我并不覺得殘忍。
習(xí)慣，就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)養(yǎng)成，最初他或許覺得故事書并不好看，
但是實(shí)在太無聊了，那么還是看吧。
一點(diǎn)一點(diǎn)的看著，一點(diǎn)一點(diǎn)的看著，
后來發(fā)現(xiàn)其實(shí)也沒有那么無聊，反而覺得還挺有趣的，
于是一本書一本書地接著看……
甚至后面也會(huì)主動(dòng)跟哥哥姐姐們討論書籍里的故事，
也能夠有自己的觀點(diǎn)了。
孩子，他們沒有太多的心思，
家長，也不要有太強(qiáng)的功利心
總覺得他們就必須閱讀，
不管做什么都要必須要有益于學(xué)習(xí)。
但凡有一點(diǎn)好玩的事情都會(huì)吸引住他們的時(shí)候，
怎么說呢，這又有一點(diǎn)兒物極必反了。
有家長還說，現(xiàn)在自己管不了孩子了，
孩子為什么會(huì)逆反呢？
我想很多時(shí)候是因?yàn)榧议L過度的順從，如果后面無法滿足他們的要求了，
或許他們就會(huì)出現(xiàn)逆反心理，甚至出現(xiàn)過激行為。
如果孩子一直生活在一個(gè)比較平等的環(huán)境里，
沒有得到特別的優(yōu)待，同樣需要承擔(dān)家庭的家務(wù)，
能夠發(fā)表自己的意見，選擇自己喜愛的東西，
那么至少，孩子在自尊自重和尊重他人的方面是可以做到的。
孩子的自尊、自重、自律，是在家長的養(yǎng)育過程中逐步形成的。
孩子不自律，會(huì)影響到他的學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至他的個(gè)人成長。
孩子從他律到自律是一個(gè)漫長的過程，但是請(qǐng)家長們相信，堅(jiān)持就是勝利！
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