這套道理，怕是很多家長都給孩子講過吧。
但是你知道孩子心理真實得想法是什么嗎？
他的確覺得，他是為了爸爸媽媽而學習。
01
葉一茜以前也經常問孩子，你學習是為了什么，難道是為我學嗎？
本以為這句反問能夠喚起孩子主動學習的熱情，沒想到孩子卻認真而又迷茫的點頭：“嗯！”
一句話讓葉一茜意識到，原來孩子從孩子的內心來說，他真的體會不到學習對自己的重要性，而是把學習當成媽媽交給自己的任務，他是為了爸爸媽媽而學習。
葉一茜意識到這樣不行，她需要讓孩子真正理解學習的目的，人生的目的。
她就問孩子：“你覺得賺錢很容易嗎？”
兒子又是很認真的點頭：“嗯！”
葉一茜又問：“你說人為什么要讀書？”
孩子真誠地回答：“不知道。”
別小看這個問題，好多人讀書讀了半輩子也沒弄明白呢，以孩子對世界的理解能力，不明白是正常的，即使大人告訴了孩子，孩子能聽懂也是很難的。
但有一次，葉一茜想到一個答案，她跟孩子講過后，覺得孩子懂了。
她說，人努力讀書不是為了別人是為了自己，是為了自己，為了自己有更多的選擇，而不是等待著別人來選擇你，不管到了一個什么情況下，你還可以用知識來賺錢養活自己。
她找到了一個孩子能夠理解的例子：“我舉個最簡單的例子，老師。你看，你們老師就是靠她自己的學識來教你們，從而賺錢來養活自己。”
孩子為什么不理解學習的意義呢？
因為他的一切都是爸爸媽媽幫忙提供的，不愁吃穿，不愁玩樂，但是他看不到這些物質條件的來源，他覺得賺錢很簡單，覺得爸爸媽媽永遠會保護自己。
所以在當學習很痛苦而玩樂很愉快的時候，孩子自然就會不愿意學習，還會埋怨父母逼自己學習，從而越來越厭學，和爸爸媽媽之間的親子關系也越來越僵化。
02
其次，父母對孩子的高要求，給孩子一種錯覺，學習是為爸爸媽媽學的。
一位考研輔導老師講述女兒第一次考倒數時候她的處理方式。
女兒數學考試考了64分，她先是在班級群里看到了老師公布的成績，然后見到了回家的女兒。
64分，在小學階段，確實有點低了，是班級的倒數第二名。這是孩子第一次考這么低的分數。
面對這樣的成績，家長很難不發火吧。
但是這位媽媽沒有吵孩子，盡管心里也很傷心。她看到女兒的表情，就知道女兒心里已經很難受了，對孩子說：“還行啊，媽媽曾經最少的時候考過31分。”
女兒的負擔一下字卸了下來，還主動和媽媽，女兒說，她們班那個比她考的差的同學說，他回去以后肯定會被他的媽媽打斷腿。
女兒還問，“媽媽你為什么不打我呢？”
媽媽就說：“我為什么要打你呢？不管你考多少分，媽媽最愛的人永遠是你！但是如果你的成績一直這么差的話，你當飛行員的夢想就實現不了嘍！”
女兒就問，“那媽媽，我是不是以后都要好好學習？”
媽媽說：“是的呀，無論你以后做什么工作，都要好好學習。”
然后下一次考試，孩子興奮地拿著卷子說，“媽媽你猜我考了多少分？”
孩子進步非常大，她考了96分。
所以說，孩子一次考不好沒什么，關鍵是，父母要讓孩子知道，自己學習是為了什么，不要讓孩子覺得，他就是在為家長學習，不會覺得學習是個負擔。
當“成績不好爸爸媽媽會罵”這個學習的理由強大到蓋過一切，那孩子就不會發現自己學習的其他理由，久而久之，孩子就失去了本身擁有的對知識的好奇，對成績的渴望，體會不到什么叫為了自己而行動。
03
我記得我上初一的時候，語文課上學過一篇課文，叫做《十三歲的機遇》，作者是一個北大的學生，這篇文章講了她和北大的一段機遇。
“第一次知道這世上上存在著一個“北大”，是在我七歲的時候。那天，偶爾從抽屜里翻出一張泛黃的照片，上面是一片沉靜而美麗的湖光塔影。我目不轉睛地注視著這似曾相識的風景，一些莫名的驚奇、喜悅與感動，從自己那充滿渴望的內心悄悄升起。母親告訴我：這，就是北大。 ”
從此，北大就在一個小女孩的心中扎了根，她從未懷疑過自己會成為北大的學生。
這就是一個孩子“最初的夢想”，一個種子種下來，慢慢地生根發芽，對孩子有獨特的誘惑。
我上小學的時候一直特別懵懂，成績中不溜，不被老師重視，爸媽也不會對我過多的要求，我每天想的就是如何玩兒。
但到了初中，所有人開始說”中考“這件事，討論市里的幾所高中。排名第一的省重點，校園是什么樣的，學生如何如何厲害，校服多么多么好看，老師多么有能力，校長多么有魅力，全市的人包括公交司機，一看到一中的校服會是一個什么態度……
這些描述讓我開始對一中產生的向往，誰不想去這樣一個學校上學呢？
然后我的學習開始有了目標，開始知道主動努力，開始自己歸納以前的錯誤，找到自己不會的地方把它補上，很快，成績就提了上來，體驗到了身為“好學生”的福利。
夢想，目標，永遠是一個人內在的源動力。
總之，如果孩子不愛學習，是因為沒有目標，沒有動力，壓力太大，狀態不好，感到迷茫等等原因，那么，一味地責罵孩子，給孩子布置更多作業，報更多輔導班，并不是解決之道，讓孩子明白自己為什么而學習，才更重要。
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