廣州孩子厭學(xué)心理咨詢中心
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根據(jù)
我們今天講的
學(xué)校:
廣州市青春期學(xué)生心理咨詢中心,通過(guò)一對(duì)一心理咨詢師,面對(duì)孩子厭學(xué)問(wèn)題,將家庭咨詢、家校咨詢?nèi)糠謨?nèi)容寫(xiě)出來(lái),以供參考。
我是家庭教育指導(dǎo)師蔣老師,梁老師專(zhuān)業(yè)從事教育教學(xué)工作,是兩個(gè)孩子的媽媽。她曾幫助上千個(gè)家庭輔導(dǎo)孩子,引導(dǎo)父母建立正確的親子關(guān)系。總結(jié)自己教育孩子的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)造成孩子厭學(xué)的幾個(gè)主要原因,分享家長(zhǎng)常犯的幾個(gè)錯(cuò)誤教育方式。
一、逼迫孩子學(xué)習(xí),適得其反。
孩子已經(jīng)不上學(xué)了,這是家長(zhǎng)的正常反應(yīng),尤其是對(duì)于一些敏感厭學(xué)的孩子,這會(huì)讓他們喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。因此家長(zhǎng)不要逼迫孩子學(xué)習(xí),而是要適當(dāng)引導(dǎo),讓他們知道學(xué)習(xí)是為了自己,而不是為了父母。
例如,很多父母一看到孩子沒(méi)考好就著急,甚至打罵孩子,但是,這些都沒(méi)有作用,反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),最反感的就是父母對(duì)自己成績(jī)的苛責(zé),而最不喜歡的就是父母對(duì)自己成績(jī)的苛責(zé)。因此,無(wú)論是在成績(jī)方面,還是在日常生活方面,我們都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并且給予他們真誠(chéng)的贊美。
5.給予孩子更多的尊重
很多家長(zhǎng)的教育觀念里,給予孩子的就是對(duì)孩子的愛(ài),只有給予孩子充分的尊重,孩子才會(huì)對(duì)自己有更多的認(rèn)可,才會(huì)愿意對(duì)父母說(shuō)出自己的想法。而父母也應(yīng)該在日常生活中,多給孩子一些尊重,并且給孩子適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇權(quán),讓孩子擁有更多的自主權(quán),在學(xué)習(xí)、生活各方面都不要過(guò)問(wèn),讓孩子自己進(jìn)行自我管理。
6.將心比心,正處在叛逆期的孩子,其實(shí)更需要家長(zhǎng)的包容。理解,是化解與孩子的矛盾最好方式,如果父母能夠?qū)⒆约悍旁谂c孩子平等的位置上,就會(huì)更容易去傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心,從而更好地教育孩子。
7.重視言傳身教,讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng),家長(zhǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng),會(huì)讓親子溝通更有效。
在與孩子的相處過(guò)程中,家長(zhǎng)要注重與孩子之間的良性互動(dòng),在溝通過(guò)程中避免暴力溝通,學(xué)會(huì)對(duì)孩子提出自己的建議。父母與孩子的相處模式,更加能夠影響孩子的人格,從而決定孩子是否愿意和父母說(shuō)話。
父母與孩子良好溝通的4個(gè)方法:1.要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),不要說(shuō)教,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。2.不要評(píng)價(jià),不要評(píng)價(jià)孩子,不要說(shuō)教。3.多站在孩子的角度看問(wèn)題,不要居高臨下,命令孩子。4.不要直接批評(píng)孩子,要用鼓勵(lì)的語(yǔ)言而不是批評(píng)的行為。5.不要過(guò)度保護(hù)孩子,不要一遇到困難就馬上幫孩子解決,應(yīng)該讓孩子自己動(dòng)腦筋去想辦法,如果孩子想不出辦法,家長(zhǎng)可以適度示弱,多鼓勵(lì)孩子。6.不要和孩子一起用大人的錢(qián)去投資,把孩子的時(shí)間用金錢(qián)作為孩子的快樂(lè),用錢(qián)作為孩子的精神財(cái)富。7.不要讓孩子以玩游戲?yàn)橐庵?以游戲開(kāi)發(fā)的方式激勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。8.不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí),看電視、玩手機(jī),這些都會(huì)損害孩子的注意力。9.不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí),時(shí)不時(shí)地噓寒問(wèn)暖,要在孩子集中注意力的時(shí)候把電視、手機(jī)等音量調(diào)大,讓孩子能集中精力學(xué)習(xí)。10.給孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,不要制定超出孩子實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo),只要孩子在學(xué)習(xí)上稍微進(jìn)步就要及時(shí)給予鼓勵(lì)。
二、家長(zhǎng)給孩子制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃,不要拔苗助長(zhǎng)。要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),避免過(guò)高的期望值,否則超出孩子的心理承受能力就會(huì)造成孩子心理壓力,給孩子造成不良情緒,慢慢會(huì)產(chǎn)生不良的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
三、善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣才會(huì)喜歡學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的過(guò)程,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。因此,要注意培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子主動(dòng)去學(xué)習(xí),為了提高學(xué)習(xí)興趣而學(xué)習(xí),這樣,孩子學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)提高,學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)提高。
四、多給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,所以,家長(zhǎng)要多給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,當(dāng)孩子學(xué)習(xí)興致勃勃時(shí),家長(zhǎng)要給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)要帶孩子體驗(yàn)生活,鼓勵(lì)孩子積極地學(xué)習(xí),體驗(yàn)生活,孩子有了興趣,自然就會(huì)變得越來(lái)越好學(xué)習(xí)。
五、幫助孩子樹(shù)立信心。
孩子厭學(xué),除了自身原因,不排除外部原因,畢竟心智尚未成熟的他們很容易受到外部的影響。比如有的家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值過(guò)高,對(duì)孩子評(píng)價(jià)方式單一,只重視結(jié)果,不重視過(guò)程,讓孩子承受很大壓力,讓孩子覺(jué)著自己是在為家長(zhǎng)學(xué)習(xí),如果幾次成績(jī)達(dá)不到理想的結(jié)果,就會(huì)受到訓(xùn)斥,產(chǎn)生挫敗感,最終產(chǎn)生厭學(xué)。
有的學(xué)生的厭學(xué),原因是單方面的,有的則是多方面導(dǎo)致的。
【建議】
1. 多一點(diǎn)鼓勵(lì):
曾經(jīng)有這么一個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)倒數(shù)第一,但是非常喜歡我的課,原因就是我尊重他,我鼓勵(lì)他。我喜歡用“開(kāi)火車(chē)”的方式進(jìn)行提問(wèn),我可能是唯一一個(gè)不會(huì)繞開(kāi)他提問(wèn)的老師吧,但是我會(huì)給拋給他一個(gè)比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,就用這樣簡(jiǎn)單的方式,贏得了他的信任和喜愛(ài)。
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