對(duì)于每一對(duì)父母來(lái)說(shuō)，孩子的教育是重中之重。但是，孩子在受教育的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)反叛心理，甚至有的孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件可怕又痛苦的事情。俗話說(shuō)的好，興趣是最好的老師，如果孩子對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，那么很難讓他意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，而父母也往往會(huì)忽視這一點(diǎn)。所以父母可以考慮換一種方式來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育，從而讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)這件事情。
我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一則故事，一個(gè)高二學(xué)生成績(jī)落后，不努力不上進(jìn)，每天不思進(jìn)取，對(duì)于學(xué)習(xí)完全沒(méi)有興趣，唯一感興趣的點(diǎn)就是喜歡看電視，然后有一天他的父親，趁著吃飯，兩個(gè)人心情都特別好的時(shí)候，就問(wèn)他，“兒子，你想考哪個(gè)大學(xué)？”兒子沉默了，最后抬起頭沖著父親說(shuō)：“我想考中央戲劇學(xué)院。”我想有的父母可能聽到這個(gè)就會(huì)提出反對(duì)，有的甚至發(fā)火，但是孩子的父親，卻說(shuō)：“兒子，考這個(gè)得多少分，父母支持你。”兒子一聽父親這么說(shuō)，眼睛都發(fā)光了，說(shuō)：“爸，我英語(yǔ)不好，我把英語(yǔ)趕上去，藝考再努力我一定可以的。”于是，兒子就開始了漫長(zhǎng)的奮斗，開始學(xué)英語(yǔ)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)別的科也不行，還自己主動(dòng)要求去補(bǔ)課，最后成績(jī)有了一個(gè)顯著的提升
由此可見(jiàn)，當(dāng)你換一種方式去教育孩子的時(shí)候，也會(huì)變得很有效。其實(shí)，這就是一種內(nèi)驅(qū)力，只有讓孩子學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，并且明白學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了自己，才能讓他真正愛(ài)上學(xué)習(xí)。換句話說(shuō)，內(nèi)驅(qū)力其實(shí)也是讓孩子對(duì)于自己所學(xué)的東西感興趣，從而提高孩子的學(xué)習(xí)效率。而在我們的傳統(tǒng)教育中，大部分孩子都是在父母的催動(dòng)下學(xué)習(xí)，給孩子產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺(jué)，好像學(xué)習(xí)這件事是為了父母，這樣的話孩子就會(huì)喪失內(nèi)驅(qū)力，對(duì)他以后的學(xué)習(xí)和生活都是有影響的。所以，這也應(yīng)該作為父母值得反思的地方。
內(nèi)驅(qū)力有四個(gè)要素
一.歸屬感
歸屬感，也就是家的的感覺(jué)，然而家的感覺(jué)只有父母能夠給予孩子，讓孩子覺(jué)得有依靠，有安全感。多少孩子走上歧途就是因?yàn)槿鄙龠@種歸屬感，歸屬感的喪失可能來(lái)自于父母不和或者是單親家庭等等。所以，無(wú)論什么時(shí)刻都要告訴自己的孩子，“父母永遠(yuǎn)是你的依靠。”父母的這種支持，總會(huì)讓孩子有無(wú)窮的動(dòng)力去前進(jìn)，去奮斗。當(dāng)父母不斷給予孩子愛(ài)的時(shí)候，孩子會(huì)在自己的堅(jiān)持中感受到快樂(lè)，也會(huì)逐漸找到努力的意義。同時(shí)，父母也要給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，不能對(duì)孩子只是一味地批評(píng) ，也要給予孩子鼓勵(lì)這樣的話，孩子就會(huì)有一種成就感，自然就會(huì)在很大程度上對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，提高完成任務(wù)的效率。總之，父母的愛(ài)可以給予孩子力量，可以讓孩子在低迷或者是不知道方向的時(shí)候，感受到溫暖，我想這就是歸屬感，這就是家的力量。
二.自主性
一個(gè)孩子成長(zhǎng)的第一步就是擁有自主性，可以進(jìn)行獨(dú)立思考，不依靠父母。如果沒(méi)有自主性的話，孩子很容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡，會(huì)覺(jué)得這是父母強(qiáng)加給自己的任務(wù)，又正逢青春期的話，更會(huì)有一種抵觸感。這個(gè)時(shí)候父母應(yīng)該做的，就是讓孩子自己去做選擇，父母只需要在背后給予一定的指引就可以了，不要過(guò)多的干涉，讓孩子自己找到正確的道路和目標(biāo)。因?yàn)楦改敢仓皇呛⒆尤松械囊徊糠郑荒苡肋h(yuǎn)一直陪伴著孩子，所以要讓孩子明白現(xiàn)在自己所接受的教育還有學(xué)習(xí)都是為了將來(lái)自己能夠擁有更好的生活。因?yàn)楹⒆涌傄?dú)當(dāng)一面，當(dāng)孩子遇到困難失敗的時(shí)候，父母可以給予一定的安慰，并且告訴孩子，父母永遠(yuǎn)在身邊就已經(jīng)足夠。
三.成就感
內(nèi)驅(qū)力最重要的一個(gè)要素，就是成就感，因?yàn)槌删透锌梢詭Ыo孩子喜悅。當(dāng)孩子憑借著自己的能力去完成一件事情之后，他會(huì)獲得滿足感，并且這種感覺(jué)會(huì)讓他想要繼續(xù)去做類似的事情，也就是說(shuō)，他會(huì)選擇去完成更多的事情，并且做得更好。也就是說(shuō)，他會(huì)選擇拼命努力去做一讓自己產(chǎn)生這種成就感的事情，這正是內(nèi)驅(qū)力給孩子帶來(lái)的學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣。同時(shí)，這種成就感也會(huì)提高孩子的學(xué)習(xí)效率，讓他更快，更好地完成任務(wù)，而不是說(shuō)，永遠(yuǎn)被父母推著走，被迫學(xué)習(xí)。所以說(shuō)，合理地培養(yǎng)孩子的這種成就感對(duì)他的學(xué)習(xí)和生活都有極大的幫助。
四.自我要求
內(nèi)驅(qū)力的形成會(huì)極大地提高孩子對(duì)自我的要求。因?yàn)樗紫扔辛俗灾餍裕靼琢藢W(xué)習(xí)對(duì)他本身的重要性，那么他就對(duì)自己會(huì)有更多的期望，覺(jué)得自己可以將事情做得更好，也從而對(duì)自己有了更多的要求。這就和所謂的父母對(duì)孩子的要求是不一樣的，有的時(shí)候父母總是會(huì)拿別人家孩子的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的孩子，這是不對(duì)的。更多的是，我們可以通過(guò)這種內(nèi)驅(qū)力使孩子產(chǎn)生這種自我要求。一旦孩子產(chǎn)生自我要求了，那就說(shuō)明他對(duì)于學(xué)習(xí)，對(duì)于提高自己是非常有認(rèn)知的，家長(zhǎng)也可以完全放心孩子的學(xué)習(xí)以及他以后的生活質(zhì)量。
每一個(gè)人都是第一次做父母，父母對(duì)孩子的愛(ài)和孩子對(duì)于父母的愛(ài)都是一樣的。父母不是天生的，但是父母孕育出來(lái)了一個(gè)生命，就有責(zé)任把他教的更好，讓他成長(zhǎng)為一個(gè)正直的人。說(shuō)起來(lái)，孩子的教育是復(fù)雜的。因?yàn)楹⒆訌男〉酱蟮倪@個(gè)過(guò)程都是有自己的思考在里面的，父母需要時(shí)刻注意，并且永遠(yuǎn)在孩子背后做他的精神支柱，他一定的力量，讓孩子朝著自己期望著那個(gè)方向去成長(zhǎng)。所以，作為父母也需要一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，也希望父母?jìng)兛梢栽诮逃⒆拥穆飞希龅郊?xì)心耐心，給孩子們做一個(gè)好榜樣，教育孩子這門藝術(shù)也需要父母靠著自己的力量去慢慢探索哦！
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