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一年級孩子厭學(xué)家長怎么引導(dǎo)(孩子厭學(xué)家長怎么引導(dǎo)孩子上學(xué))

 

厭學(xué),不想學(xué)習(xí),是當(dāng)今孩子們的通病。當(dāng)孩子說不想學(xué)習(xí)時,家長都會為此頭痛不已。當(dāng)問他們?yōu)槭裁磿r,孩子們的理由充足,而且五花八門。此時此刻,家長們往往不知如何應(yīng)對,不知怎樣說才能讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。其實,孩子“不想學(xué)習(xí)”的背后總會藏著他們真正的想法,應(yīng)該透過其表象,找到最根源、最深層的原因,才能對癥下藥解決這個“不想學(xué)習(xí)”的大問題!

 

(1)

孩子說:我努力很久了,成績就是沒起色!

隱含詞:付出

深層原因:我的付出是沒有意義的,那我為什么還要付出呢?

家長應(yīng)對:當(dāng)我們餓了的時候,我們吃一口,只會讓我們感覺沒有那么餓了,但還沒有飽,所以我們接著吃,一口又一口,慢慢才會覺得飽!

學(xué)習(xí)像吃飯一樣,飯要一口一口地吃,一口氣吃不成胖子!知識要一點一點地學(xué),吃飯別著急,著急會噎著,吃到一定程度就飽了。學(xué)習(xí)也不要急,“水滴石穿”嘛,學(xué)到一定程度成績自然就會提高了。

(2)

孩子說:我真的好怕努力之后沒有結(jié)果!

隱含詞:失敗

深層原因:害怕失敗,每個人都是害怕失敗的!

家長應(yīng)對:我們每個人都想成功,就像做選擇題,我們都想選出正確的答案。而要選出正確答案,除了直接算出正確答案外,我們還可以排除錯誤答案,達(dá)到目標(biāo)的方法不只有一種。

其實每一次失敗都幫助我們排除了錯誤答案,錯誤答案都被排除了,成功還會遠(yuǎn)嗎?

 

(3)

孩子說:我堅持不下去了,可不可以放棄?

隱含詞:堅持

深層原因:我看不到堅持的意義。我沒有成就感。成就感是影響學(xué)習(xí)動力的重要因素。

家長應(yīng)對:我們努力很久,都沒有看到成果,心里很難過,就會想到放棄,可是你想過沒有,真的沒有任何成果嗎?

量變引起質(zhì)變,所以我們的努力并不是沒有成果,只是由于目前還處在積累量的過程中,所以我們不一定能看到結(jié)果,要到發(fā)生質(zhì)變時我們才能看到結(jié)果。所以一定要相信,我們每一次的付出都是在進(jìn)行量的積累,再堅持一下,就會發(fā)生質(zhì)變,見到成果了。

 

(4)

孩子說:我真的不敢去問老師問題。

隱含詞:主動

深層原因:老師會不會認(rèn)為我笨?老師講了我還是聽不懂怎么辦?

家長應(yīng)對:老師每天面對很多學(xué)生,老師沒有辦法做到去問每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,但其實他很想知道,自己教得怎么樣,所以當(dāng)你去問老師的時候,有學(xué)生去給他反饋他會很開心。

你主動學(xué)習(xí)他也會很開心,你主動和他親近他更開心,給老師一個機(jī)會記住你,也給自己一個機(jī)會弄清楚這個問題,同時更了解你的老師,不是更好嗎,為何不敢呢?

 

(5)

孩子說:哪個都不想放棄,我該怎么選擇?

隱含詞:選擇

深層原因:我想逃避選擇。我都想要得到。

家長應(yīng)對:在學(xué)習(xí)和生活中我們總是要做出選擇,很多時候哪個都不想放棄,舍得,舍得,舍了才能得,兩個字在一起,沒有“舍”哪來的“得”?孟子說:“二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。”要學(xué)會“舍”,有“舍”才有“得”呀!

就像我們做父母的,只有舍掉對你的各種擔(dān)心,不去過多干預(yù)你,你才能得到很好的成長,放棄了對你的過余“關(guān)照”,你才能得到更多!

 

(6)

孩子說:他就是不對,為什么還讓我理解他?

隱含詞:指責(zé)

深層原因:我是對的,他是錯的。不應(yīng)該由我讓步。

家長應(yīng)對:你很生氣想要指責(zé)別人的時候,伸出你的手,就會發(fā)現(xiàn):當(dāng)你的一個手指指向別人的同時,還有四個手指指向自己。“一個巴掌拍不響”,發(fā)生爭執(zhí),是兩個人的事情,不會絕對是某個人的責(zé)任,多去理解別人也是理解我們自己,做人要有包容之心。

(7)

孩子說:我都會了,不想再多學(xué)了!

隱含詞:驕傲

深層原因:我對自己的成績很滿意。別人對我也是滿意的,羨慕的,所以我不需要學(xué)習(xí)了!

家長應(yīng)對:每個人都是一個杯子,裝得太滿,只會溢出來,就不能再裝進(jìn)新的東西了,只有倒干凈,保證空杯的心態(tài),我們才能裝得更多。“謙受益,滿招損”,保持虛心的態(tài)度,我們才能學(xué)得更多。

(8)

孩子說:我不是故意的,我就是生氣啊!

隱含詞:壞脾氣

深層原因:我不應(yīng)該生氣嗎?我生氣了你們應(yīng)該理解我。

家長應(yīng)對:我們來做一個小實驗,我們把一張白紙揉成團(tuán),再把白紙攤平,我們會發(fā)現(xiàn)白紙再也變不回平整的樣子,無論你怎樣努力鋪平,紙上的細(xì)紋都還存在,每一次發(fā)過的脾氣,傷害人的話語,都像是在揉紙團(tuán),也許事后你很后悔,努力想辦法去彌補(bǔ),努力鋪平、壓平這張紙,紙好像平整了一點,但細(xì)紋和褶皺還在。所以,當(dāng)你的情緒很激動時,告訴自己再等一下,再忍一會兒,會有更好的解決辦法。只有這樣,才不會做出讓自己后悔的事情。

原創(chuàng)文章,作者:晴天,如若轉(zhuǎn)載,請注明出處:http://www.69xo69.com/21334.html

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