新冠肺炎持續(xù)兩個(gè)月了,何時(shí)才能正常出門(mén)？網(wǎng)友:鐘南山說(shuō)能動(dòng)才能動(dòng)。
經(jīng)過(guò)史上最長(zhǎng)寒假以后，孩子們也都在家里呆膩了，從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣對(duì)學(xué)校這么有感情了。根據(jù)疫情發(fā)展情況，中央應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確要求大中小學(xué)、幼兒園等開(kāi)學(xué)開(kāi)園時(shí)間原則上繼續(xù)推遲。什么時(shí)候開(kāi)學(xué)？教育部說(shuō)開(kāi)才能開(kāi)。
近日，教育部應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰對(duì)開(kāi)學(xué)時(shí)間作出解答：教育部近期對(duì)開(kāi)學(xué)作出了一個(gè)原則性要求，需要符合三個(gè)條件再考慮開(kāi)學(xué)。
一、是疫情基本得到控制。所謂基本得到控制，是由國(guó)家來(lái)判定的，具體可能要精準(zhǔn)到縣一級(jí)的疫情防控情況。
二、是社會(huì)家長(zhǎng)都認(rèn)為，或者絕大多數(shù)同意說(shuō)現(xiàn)在開(kāi)學(xué)是安全的。
三、是開(kāi)學(xué)以后必要的防控物資和條件都是到位的。
具備這三個(gè)條件以后，再來(lái)考慮什么時(shí)候開(kāi)學(xué)。
在家里呆久了，也會(huì)生出一些矛盾甚至意外。
據(jù)網(wǎng)上說(shuō)，河北石家莊某小區(qū)一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，因?yàn)樵绯可暇W(wǎng)課態(tài)度不積極，聽(tīng)網(wǎng)課的過(guò)程中多次玩手機(jī)，受到父母的呵斥，導(dǎo)致跳樓。孩子跳樓之后，父母在樓下抱著孩子傷心欲絕。
孩子在家，以往更多的是強(qiáng)調(diào)生活安全，防范意外傷害，比如燒燙傷、墜樓、中毒、觸電、溺水，其他的危險(xiǎn)還包括：銳器傷、砸傷、擠壓傷、爆炸傷、以及環(huán)境因素引起的傷害等等。實(shí)際上，心理安全同樣重要，同樣不能忽視。
兒童意外傷害的各種危險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)辦法，我曾經(jīng)詳細(xì)解說(shuō)，大家可以找出來(lái)看一看，今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)如何避免對(duì)兒童的心理傷害。
如何解決孩子離不開(kāi)手機(jī)的煩惱？要有思想準(zhǔn)備，想要戒除并非易事，也不是家長(zhǎng)單方面的事，還需要學(xué)校、社會(huì)等各界的關(guān)注。想要孩子放下手機(jī)，戒除網(wǎng)癮，一味呵斥是不能解決問(wèn)題的，石家莊這名小學(xué)生就是慘痛的例子。我們的教育方法需要改變。
孩子們沉迷于手機(jī)遺失社會(huì)普遍現(xiàn)象。
首先做父母一定要多和孩子交流、溝通，要以平等的身份，心平氣和地跟他們慢慢談，拉近他與父母感情上距離，盡量做到讓孩子不反感、不討厭，能夠聽(tīng)得進(jìn)去大人的話。
第二要擺事實(shí)講道理，讓孩子明白，疫情期間，用手機(jī)上網(wǎng)課是學(xué)習(xí)工具而不是玩具。家長(zhǎng)要采取疏導(dǎo)的方式，引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，促進(jìn)孩子向著健康成長(zhǎng)的方向發(fā)展。這需要家長(zhǎng)的耐心和信心，就算孩子網(wǎng)癮很大也不要輕易放棄。
第三，俗話說(shuō):“身教重于言教。”家長(zhǎng)要以身作則，凡事要給孩子做出好的榜樣。青少年一般都是根據(jù)別人的行為而不是根據(jù)言詞來(lái)學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)別人的，當(dāng)然也包括評(píng)價(jià)自己的父母。
第四，需要干預(yù)的事也應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆绞剑屗母是樵傅亟邮埽ち业姆绞揭约罢Z(yǔ)言容易使孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生隔閡或者加深已有的隔閱。
第五，讓孩子認(rèn)同學(xué)習(xí)。只有讓他自己懂得，才能從根本上改變他們的觀念。
石家莊這孩子一言不合就跳樓的悲劇還提醒我們，孩子脆弱的心理更需要家長(zhǎng)們重視。
要注意平日要培養(yǎng)樂(lè)觀向上的積極情緒。訓(xùn)練兒童學(xué)會(huì)控制自己的情緒，克制自己不合理的要求和愿望，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和控制自己的情緒。
要培養(yǎng)孩子良好的人格。賞識(shí)教育，堅(jiān)持表場(chǎng)為主，但要有意識(shí)地讓子既聽(tīng)到正面肯定，也聽(tīng)到反面批評(píng)。擁有正確對(duì)待來(lái)自他人的批評(píng)乃至非議的平和心態(tài)，以及較強(qiáng)的承受挫折的能力。
其他方面如培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，培養(yǎng)積極良好的人際關(guān)系也很重要。
兒童出現(xiàn)心理問(wèn)題大多數(shù)來(lái)自家庭和學(xué)校，因此家庭和學(xué)校的要為兒童提供和諧融洽的環(huán)境，還給花季少年應(yīng)有的快樂(lè)。
原創(chuàng)文章，作者：晴天，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://www.69xo69.com/21436.html
